某某某年中学新学期团委工作计划模板五篇

上传时间:2022-06-26 16:55
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  • 的作用,为学校的发展和学生的进步创造良好的空间。工作目标全面提高我校团员青少年学生的自身素质提高员教师的道德水平与师德修养,规范教育教学行为活跃校园文化。按照学校中心工作开展行之有效的活动提高团员的综合素质发挥团员的先锋带头作用。抓好团员学生的思想道德建设特别是做好团员榜样性教育工作。切实加强团队自身建设。继续抓好团队常规工作进步创新工作思路。工作要点加强组织建设提高组织能力...
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  • 安全管理。学校应严格遵守行业规定,加强校园用电设备和线路规范化建设,发现问题及时处理,确保电气设备工作正常,无超负荷用电现象出现,保证用电安全。加强校舍安全管理。学校定期对校舍进行检查,发现问题应立即处理。学校利用主题班会和校园广播开展防止拥挤踩踏事故方面的安全教育。各校从实际出发,在学生出操集合进入室内放学时由教师组织学生列队有序行动,坚决消除安全隐患。加强体育课及室外课方面的安...
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  • 勤记载,将记载作为核定继续教育学时学分的依据。每位教师要有本学习培训专用笔记本,作好培训学习笔记每月节研究课。对以上工作及时检查记录学时学分。认真考核,奖惩兑现学校要把校本研修工作纳入对教师日常工作的检查考核中,对校本研修工作任务的履行,与教师评职评先评优评骨干挂勾,对未完成此项工作学时学分的实行票否决。保证经费投入落育观念,加强理论和实践的结合,在实施新课程中,了解本学科的发展趋势...
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  • 的工作补贴,教师参加校本课程的开发实施情况计入年度考核中。年中学校本课程工作规划课程定位校本课程是由学校自主开发的课程,由学生自愿参加,以学生活动为主,与必修课程起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性自愿性和灵活性。它对培养学生的兴趣特长创新思维和实践能力,培养学生分析和解决问题的能力为核心,以培养创新精神与实...
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  • 表参加,强提参考意见。利用班队会形式,对守则规范养成教育要求及评比标准学习,逐条落实,使学生能背诵在口,实践在行。各班教师都应及时了解学生的学习思想动向,明确教育工作的重要性和紧迫性,有针对性的做好学生思想的输导工作,训练学生养成自觉的习惯。各班设立养成教育评比园地及好人好事记录,规范守则养成教育要求及评比标准上墙。切实做好个目标评比及检查情况。建立领导教师学生级督查小组。每小组由位...
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  • 人格健康的教育,努力提高学生综合素质,促进学科教学改革,培养学生的探索创新意识,提倡开放式教学,教师应切实心系教学,以事业感和使命感的态度去对待本职工作,实现个人价值与集体价值的和谐统中学教务处工作计划为了全面提高我校教育教学质量,结合我校教学现状。以教师队伍建设为核心,开展教育教学管理,着力抓好教学规范管理和教师业务指导,狠抓学生学风,规范教学行为,顺利完成学校提出的各项教学任务,使我...
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  • 师职业道德修养的提升。将公开课推门课的考核每日巡课集体备课磨课与不定期查课平时质量考核和学测高考有机整合,全方位引导教师不断充实提升自己。是倡导终身学习。要求教师不断学习,不断反思,不断实践,促使教师尽快走出高原,完善自我,超越自我。做到在学习中提升,在行动中研究,在反思中成长。是打造发展团队。让学科组备课组真正成为教师经常性活动的专业生活小区,形成学习共同体。坚持务实有效的备课说课...
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  • 话为指导,以全心全意为学生服务为,以做个好老师宗旨,加强养成教育,培养学生养成良好的习惯,加强学习方法的指导,为初中阶段的学习生活打好基础。工作目标透过养成教育,让学生尽快适应初中的学习和生活。让学生尽快养成端正学习态度,养成良好的学习习惯思维习惯,掌握正确的学习方法。与家长合作,尽快制定个课外辅导的计划,及时发现问题查漏补缺,让学生的成绩提高更有效。工作措施加强基础道德教育基础道德教...
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  • 技术装备督导为外部推动力,大力加强队伍建设,主动提高教育技术装备管理水平以贯彻中小学实验规程为抓手,大力开展创建为契机,提升教育技术装备部门在教育现代化工程推进中的贡献力。大力开展装备管理人员培训。制定计划,落实培训机制,加强培训管理,注重培训实效,年,完成全镇装备管理人员的全员培训。努力促进实验教学健康开展。会同相关部门,开展实验课开设情况例行检查。采取有力措施,促进实验课开设情况不...
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  • 教育教学及各项工作正常和顺利开展,特制定本计划。指导思想我校后勤工作以学校工作计划为指导,在学校行政和党支部的正确带领下,认真学习和全面贯彻党的教育方针以及上级有关教育工作的文件精神,进步明确学校工作教书育人管理育人服务育人的办学方向。紧紧围绕学校工作中心,围绕后勤工作为教育教学服务,为师生生活服务的宗旨,不断研究新形势,谋求新发展,进步强化后勤内部管理,全面提高后勤人员的思想素质和...
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