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朱棣继续汉唐对外友好交往的做法，出现了郑和下西洋的千古绝唱，在历史上留下了浓墨重彩的笔。

而到了明朝中后期，西方开辟了新航路，开始进行殖民扩张，葡萄牙人进入教学过程了澳门，东方的日本也经历着有分裂到再次统的进程，这期间，日本的海盗不断侵犯我国沿海，造成倭患，因此反侵略也成为这时要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。

具体措施第认真备好课，在备课中真正做到备教材备学生备教法备学法。

第落实好课堂的教学目标，目标统，准确，以内容标准的要求为依。

体现统要求与个性发展统。

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第以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题动脑筋小讨论，历史故事会历史剧，通过这些活动开发南移有影响。

但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与经济重心的南移之间的关系，却并非易事。

因此，教科书调整了课标内容标准的顺序，采取了先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌介绍元朝大统的出现及民族大融合的发展情况。

如此安排，既增强了课文内容的逻辑性，又为教学提供了方便。

第单元统多民族国家的巩固和社会危机本单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的矛盾与冲突在列举经济发展成就的时候，没有忽经济的发展与闭关锁国以简述闭关锁国的主要表现，分析其历史影响。

与以往的教科书相比，本单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的矛盾与冲突在列举经济发展成就的时候，没有忽略闭关锁国给中国社会带来的隐忧。

这种设计，与课标主题中社会的危机相呼应，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。

拟用的教学方法讲述式谈话式启发式提问式等。

提高教学质量的主要措施加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对学困生既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性精选初中下册历史教案计划大全整理版史实，掌握明朝对外关系的概况。

过程与方法通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。

通过对戚继光抗倭背景功绩和取胜原因的学习和分析，引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。

情感态度与价值观通过对郑和下西洋戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。

郑和所到之处，大都受到当地居民热烈的欢迎。

郑和每到国，就把中国出产的礼物赠送给国王，表示愿意建立友好关系，同时与当地居民进行和导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。

具体措施第认真备好课，在备课中真正做到备教材备学生备教法备学法。

第落实好课堂的教学目标，目标统，准确，以内容标准的要求为依。

体现统要求与个性发展统。

精选初中下册历史教案计划导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。

开展历史第课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较概括问题的能力。

跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。

精选初中下册历史教案计划大全教学目标知识与能力通过引导学生探究郑和下西洋的条件目的经过意义等，使学生了解郑和下西洋的史实，和戚继光抗倭葡萄牙攫取澳门的居住权等基族关系的发展和经济重心的南移两个主题。

它们不像第单元的繁荣与开放那样，从字面到内容都具有同性。

这里民族关系的发展，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的面，都对经济重心的南移有影响。

但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与经济重心的南移之间的关系，却并非易事。

因此，教科书调整了课标内容标准的顺序，采取了先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌介绍元朝大统的出现及民族大融合的发展情况。

如历史故事会历史剧，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。

这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。

及时发现不足，及时总结。

第积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力，让学生学有所得。

加强培养学生创造精神实践能力。

第集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课次。

教学进度安排。

年级安排，既增强了课文内容的逻辑性，又为教学提供了方便。

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这种设计，与课标主题中社会的危机相呼应，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。

教学任务和要求年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。

历史教学，要教学重难点郑和下西洋。

戚继光抗倭。

教学工具多媒体课件教学过程导入新课在我国古代史上，从年到年是明朝统治时期，在这百十年间，中国和世界形势发生了剧变。

明朝前期随着统的完成和经济的发展，雄才大略的明成祖朱棣继续汉唐对外友好交往的做法，出现了郑和下西洋的千古绝唱，在历史上留下了浓墨重彩的笔。

而到了明朝中后期，西方开辟了新航路，开始进行殖民扩张，葡萄牙人进入教学过程了澳门，东方的日本也经历着有分裂到再次统的进程，这期间，日本的海盗不断侵犯我国沿海，造成倭患，因此反侵略也成为这时地位。

树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。

开展历史第课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较概括问题的能力。

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精选初中下册历史教案计划大全教学目标知识与能力通过引导学生探究郑和下西西洋的恢宏气势。

播放视频。

问看完之后，大家有何感受学生谈谈在感到震撼的同时，还有值得我们自豪的地方。

郑和下西洋之后不久，欧洲航海家开辟了新航路，我们来比较下。

列表比较郑和远航与欧洲航海家的航海活动，通过比较，郑和下西洋有哪些值得我们自豪的方面时间早次数多人数多船数多船只大等还有点也很重要，欧洲人开辟新航路之后，走上了对外扩张的道路，进行殖民掠夺，而中国郑和下西洋直奉行和平交往的政策，因此我们由衷的感到，郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。

总结郑和下西洋的历史意义。

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第个单元统多民族国家的巩固和社会危机，教科书对课标有关明清时期的条内容标准进行了归纳组合。

除两节文化课文外，教科书以明朝君权的加强君主集权的强化两课对应了解明清两朝加强专制统治的主要措施，用中外的交往与冲突收复和抗击沙俄来概述郑和下西洋的史实讲述戚继光抗倭郑成功收复和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，通过统多民族国家的巩固列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，让学生了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统的主要措施，最后明安排，既增强了课文内容的逻辑性，又为教学提供了方便。

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教学任务和要求年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。

历史教学，要史实，掌握明朝对外关系的概况。

过程与方法通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。

通过对戚继光抗倭背景功绩和取胜原因的学习和分析，引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。

情感态度与价值观通过对郑和下西洋戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。

郑和所到之处，大都受到当地居民热烈的欢迎。

郑和每到国，就把中国出产的礼物赠送给国王，表示愿意建立友好关系，同时与当地居民进行和突。

学习过程明朝时期中外友好交往的杰出史实郑和下西洋教师指导学生观看郑和像，并阅读小字内容，认识郑和。

教师出示郑和下西洋路线的挂图，明确地讲解西洋的历史范围明代的西洋，指今文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区。

郑和是如何出使西洋的让我们同探寻郑和的足迹。

继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。

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