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在初中语文教学中要拓宽阅读的领域(原稿)
上传时间:2022-06-26 22:54
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在初中语文教学中要拓宽阅读的领域(原稿)
气。但是,效果却不如人意。因为我们仅仅把目光停留在那成千上万的文字上,不与身边的人事发生联系不与已有的各学科知识相互联系,语文课内文本阅读枝红杏出墙来人间月芳菲尽,山寺桃花始盛开忽如夜春风来,千树万树梨花开,有学生从雨是最寻常的,下就是两天联想到古诗好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声青箬笠,绿意。因为我们仅仅把目光停留在那成千上万的文字上,不与身边的人事发生联系不与已有的各...
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如何促进教师的主动发展(原稿)
教学任务。在教育征文大赛中,我的学生获得等奖人,获得等奖人,我本人获得优秀教师指导奖。这些成绩,让我校语文组的教师看到了表率的力量,他们纷纷在课余阅读教育教学理论书籍,纷纷在科研方面写作方面暗下功夫。近年来,我校在科研方面取得突出担科研课题的研究。年月以来,我先后承担了个国家级课题个省级课题个市级课题的研究。研究期间,我先后在语文报吉林教育初中生优秀作文初中生学习作文报同学少年中学生...
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发挥多媒体课件在语文教学中的作用(原稿)
中的作课文内容选配合适的音乐,选取相关的图片和视像,视听结合,声形并茂,给学生提供个良好的情景氛围。语文教学是门观的感受,从而丰富表象,以形激情。小学语文教材中有许多文质兼美的散文,或赞颂祖国大好河山,或托物喻人。但是发挥多媒体课件在语文教学中的作用原稿道了这个比喻的含义。利用多媒体课件,创设情境,激发情感在语文教学中,创设情境,让学生以行动情,尤为重要。人件,创设情境,激发情感在语文教学...
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如何培养学生的写作兴趣和练笔习惯(原稿)
行下探讨,希望对小学生写作能力的提高有所帮助。如何培养学生的写作兴趣和练笔习惯原稿。与名著交友,升华兴趣学生具备定的阅读能力后统学习语言和运用语言的综合训练方式,然而,写作教学是整个语文教学中较为棘手的问题,尤其是对于刚刚接受作文教学的小学生来说,作文的门槛更是难以迈进。如何根据小学生的心思考生活,从生活的实践中取材,从中捕捉灵感,从而发展学生的创新思维,做到触类旁通,由此及彼,拓展视...
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浅论小学语文教学的综合性学习(原稿)
议,设立不同性质的合作小组,如组建名人名言组书画组图书角组审核组等接着撰写广告,组织招聘活动,然后各组提交方案,组际交流最后模拟布置,解说,全班评选最佳方案。策略之进入角色性学习。如教学叶公好系统性,规律性也无不对课程设置发生影响。换言之,小学语文综合性学习的实施,必须以语文教育观念的转变更新为前提,体现活动主题的教育效能。但主题的教育性并不意味着灌输和说教,往往是愈见成就的教育,愈具有...
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中职艺术设计教育的现状和发展方向(原稿)
材选用较随意,教学方法较为陈旧等诸多问题,必然影响艺术设计专业进步快速健康思维框架,不断改革创新教学方法及教学模式,竭力拓宽学生的思维,挖掘学生的创造潜能,培养学生自主学习的能力,以岗位能力所需为主要教学目标,计,学生并没有学过室内设计知识,所以应聘自然犯了难。这个例子反映出我们的教学与社会需求产生了些矛盾。因此,在课程设置方面,要有实用性。具中职艺术设计教育的现状和发展方向原稿验,建立...
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谈七年级学生英语学习习惯的培养(原稿)
己的议论。认真听清的习惯依据听说领先读写跟上的英语教学程序,在入门阶段要加大听力的训练,教师要训练学生安静认真地听。听是说的前提,只有在进行写作训练的时候要循序渐进,由易入难,年级要加强单句写作训练,特别是用单词造句看图写句子等,当学生有了定的写句子能力后,可以要求学生写段短文或者看连环图写短文。注成良好的书写习惯,写好每个字母单词和句子,这对今后整个英语学习都有重要的意义。是培养学...
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数学教学中如何培养学生的创造性思维能力马秀格(原稿)
被动生学习数学的直接动力,是孕育创造性思维的温床数学教学中如何培养学生的创造性思维能力马秀格原稿。培养兴趣的形式是多种多样的,途径也很多。教学中,教师主要是根据学生年龄特点来调动学生学习数学的兴趣。如在的求根公式解。此时我没有打断学生的提法,而是鼓励此生阐述他的理由。他理由陈述如下元次方程≠的两边同乘以,方程可变为,可用元次方程求根公式解。教学中激发学生学习数学的浓厚兴趣是培养创...
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语文教学要重视学生口头表达能力的培养(原稿)
确,没有口头禅,没有方言重复罗嗦等口语杂质语调适中,注意节奏和重音语态自然,语气语速表情要能体现不同的情境。培养学生养成良好的口语表达们可以根据口语交际这环节,在课外适时地组织形式多样的故事会交流会辩论赛演讲赛等,让学生在参与中自觉锻炼说话能力,提高口头表达水平。建立激励机制。培养学生口头表达能力,要这里讲的说,不仅仅是课堂上简单的回答问题的说,而是有目的有计划有步骤有指导有评价的经...
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浅论新课标下的小学思想品德教学(原稿)
,学生围绕本课的主题进行讨论,从而完成典型的目的在于用行动引导学生的践行。如学习邱少云是为了让学生养成自觉遵守纪律的习惯,上完课之后要经常让学生检查自己是否同学为典型,分析他们所具有的高贵品质和产生高贵品质的原因。通过典型分析,使得道德观念具体化可操作化,又使得学生感到可亲浅论新课标下的小学思想品德教学原稿析认识问题,提高辨别是非的能力,为小学生进步全面健康发展奠定了良好的基础浅论...
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