《猴王出世》PPT获奖说课课件(3)预览图(1)
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《猴王出世》PPT获奖说课课件(3)
上传时间:2022-06-27 00:49
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《猴王出世》PPT获奖说课课件(3)
作者简介吴承恩,字汝忠,号射阳居士,出生在个由书香门第而衰落为商人的家庭。其先世为涟水人,早在世祖前就迁居淮安高祖吴鼎,素为白衣曾祖吴铭,始跻身儒林,做过浙江余姚县学训导祖父吴贞,由年例入监,当过浙江仁和今杭州县学教谕后在好友礼部侍郎李春芳的帮助下,十岁时屈就长兴县丞,后因对官场不满,愤然辞职,返归故乡。十岁时,始执笔写西游记。西游记西游记是我国古典神话小说,为中国大名著之。全书共百回,分...
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《红围裙》PPT获奖说课课件
部队伍。自我革命是项长期的戓略仸务,要取得持久的胜利,必须提高党的自我革命的精神意志和能力,锻造势,也是团结切可以团结力量的根本保证。自我革命是在党的领导下迚行的,是提高党的政治领导力执政能力的根本方式,目的是永葆党的马克思主义政党本艱。坚守自我革命的根本政治方向,就是坚持和加强党的领导,坚持党中央集中统领导,把两个维护作为最高政治原则和根本政治责仸。坚持把思想建设作为党的...
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《红梅赞》PPT获奖说课课件
红梅赞卜算子咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。严寒何所惧。片丹心向阳开,向阳开。有人认为,梅的品格电刑甚至把竹签钉进她的十指,但江姐仍坚贞不屈,并领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争,同志们习惯称她江姐,以表敬爱之情。年月日,阳金砂作曲。而歌曲红梅赞则是歌剧中第场的唱段,也是贯穿全剧的主题歌。这就是歌剧江姐中歌曲红梅赞的由来。江姐是著名的革命烈士江竹算子咏梅...
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《贺年卡》PPT获奖说课课件
动动干部,存在就党建抓党建的现象是把党建当作软指标,缺乏硬落实,存在重业务轻党建重虚功轻实做的现象是片面认为抓党建是顶层设党建,促使各级领导干部把党建扛在肩上,放在心上,落实在行动上。西峰区委书记章志兼抓基层党建工作述职报告西峰区委书记章志兼抓基层党建工作述职报告履职情况年来,我始终坚持把抓党建作为最大政绩这理念,紧盯两个感和使命感,先锋引领能力不足是个别党组织等靠要思想比...
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《和时间赛跑》PPT获奖说课课件 (2)
研究,源进入生活,发挥其功能和价值。怎样让文化资源更好地发挥价值习近平总书记提出两个创创造性转化和创新性发展,即通过创造性转化和创新性发展让文化遗产文化资源活起来,成为今天社会主义现代化建设的有机组成部分,推动中华文明的发展进步。因此,习近平总书记也更加强调中华传统文化的整体性。第,要注意精华和糟粕之间的界线并不清晰,由于视角差异可能会产生不同的判断。尤其要注意的是,即使在...
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《和时间赛跑》PPT获奖说课课件
,成立社区事务协商议事委员会社区事务监督评估委举。加强和改进贵阳市云岩区社区治理工作的建议加强和改进贵阳市云岩区城市社区治理工作,必须深入学习贯彻习近平总书记关于城市社区治理的重要论述,全面提升城市社区治理法治化科学化精细化水平和组织化程度,促进社区治理体系和治理能力现代化,为全省同步全面小康和加快基本现代化建设破难题探路子作表率。调整工作思路,合力培育发展社会组织。云岩区...
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《和平鸽》PPT获奖说课课件 (2)
第课和平鸽导入识字课文练习鸽子导入和平鸽年月,希特勒法西斯匪徒攻ɡōɡ占了巴黎。法西斯主义是索里尼的法西斯党。第课和平鸽导入识字课文练习鸽子导入和平鸽年月,希特勒法西斯匪徒攻ɡōɡ占了本土有万犹太人在他的指使下被杀,其他各族人民死于其屠刀下的不计其数。年在斯大林格勒战役后德军节节败退,年月,希特勒自杀政后,在全国大搞白色恐怖,取缔除纳粹党外的切政党,解散切工会组织,大肆搜捕迫害和屠杀...
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《和风开个玩笑》PPT获奖说课课件
民族运动会为载体,做好畲族文化的保护传承,积极探索开发畲族文化的经济功能,带动畲乡发展。年度乡述政汇报材料精选范文。整合资源打造品牌大力开展品牌建设,年度乡述政汇报材料精选范文.肩。我谨代表畲族乡党委政府郑重承诺我们将团结和带领广大干部群众进步真抓实干,开拓创新,抢抓机遇,以更加务实的作风,更加有力的措施,更加昂扬的斗志,埋头苦干,再创佳绩已基本成型占地亩的鹤顶山森林彩色抚育...
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《号手与鼓手》PPT获奖说课课件
不就是能满足老百姓的需要吗这就是通过供给来满足消费者升级的消费需求。是通过新产品的发明和供给来激活老百姓潜在的消费需求。比如在没有电脑的时候,我们可能想不到自己有这个需求。但是通过产品创新发明电脑之后,电脑成为个新产品,于是人们对它有了需要,因为它确确实实能够提高我们的生活水平方便我们的生活。这就是本次中央经济工作会议提到的供给创造需求。第,全面推进改革开放。改革开放是从需...
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《好想上厕所》PPT获奖说课课件
社会主义现代化国家过程中,两翼和双轮是全面深化改革和全面依法治国,保障是全面从严治党。信息化对教育的影响机遇和挑战直接影响教育工具和手段的互联互通。信息化新增了互联网教育工具和手段,使得教学具有超时空性互联网的交互性特征,使得原有工具和手段得到集成此外,由于工具和手段的互联互通使得教育者和被教育者地位具有相对性联系具有直接性同时,基于互联网移动互联网的新的教育工具对原有多媒...
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