营销专业人才培养探究3篇（论文原稿） ㊣ 精品文档 值得下载

部分，职业教育要担负起促进区域经济发展的使命，这补，进而导致些营销人员难以胜任营销岗位。

高职院校市场营销人才培养模式存在的问题高职院校在组织开展教育教学活动时，教学模式普遍参考本科院校的教育模式，没有综合考虑高职教育自身的教学特色和教学目标，其结果必然是培养的学生与市场岗位之间不匹配，同时，高职院校自身的专业理论知识结构不完善，引发高不成低不就的尴尬局面。

从高职院校实际的教学效果来看，高职院校市场营销专业人才培养模式存在的问题主要表现在以下几个方面。

社会在不断向前发展，对人才能力的要求也在提高，需要数量庞大的市场营销专业人才，尤其是复合型营销人才，从赶集网同城等人才招聘网站上可以直观地看到招聘最多的岗位就是市场营销。

由此可见，市场营销专业人才具有非常高的就业空间，从具体的岗位职责来说，市场营销主要包括销售市场策划客服网络营销电话销售等，岗位职责的多样性必然导致营销人才培养目标的多样性。

但是，从实际的营销效果来说，高职院校培养的营销人才，其综合技能与企业的期望值之间存在定的差距，比较典型的如营销人员不能完成企业制定的销售任务营销人员频繁营销专业人才培养探究篇论文原稿进行下阶段的学习。

校企合作的作用不突出，流于形式作为职业教育改革的热点和方向，校企合作模式在定程度上推进了我国高职教育的发展，尤其在些经济比较发达的地区，与地方经济相结合，着实实现了学校与企业发展的双赢效果。

社会在不断向前发展，对人才能力的要求也在提高，展现了多样性。

为了更好地适应社会需求，以及考虑到学生的特点，高职院校市场营销专业课程的设臵也在不断调整。

考虑到网络营销以及服务业的发展，邯郸职业技术学院市场营销专业增加了网络营销服务营销两门课程，本专业培养适应社会需要的，德智体美劳全面发展的，具有较高营销技能的，从事营销业务与管理工作的高技能型人才等目标设定，其实这样的目标高大空，是没有目标的，缺乏操作性与检验标准。

反观杭州职业技术学院市场营销专业人才的培养目标，本专业旨在培养适应经济全球化，跨国经营和我省承接国外制造业转移的国际经营性的高技能人才。

通过本专业的学习使学生能在外资合资独资企业和对外贸易领域中胜任推销企业策划和营销管理工作。

同时通过本专业的学习为学生的进步海外学习和发展提供营销教师队伍中，夯实教师团队实力。

建设实训基地。

对于高职院校来说，需要充分发挥好校企合作模式的作用，建设校内实训基地，第，提升参与校企合作企业的合作层次，最大限度争取合作企业的支持，借助合作企业的力量建设校内实训基地第，满足企业的基本需求，将共赢作为双方合作的基础。

对此，高职院校需要为合作企业提供优秀的市场营销人才。

高职院校市场营销专业人才培养存在的问题高职院校在取得些成就的同时，也存在着极大的问题，严重地影响着市场营销专业未来的发展，具体表现深化教学模式改革。

第，对市场营销教学模式进行创新。

教学模式的科学性合理性直接影响教师的教学水平与学生的学习效果，高职院校通过构建以学生为主体的教学模式，充分发挥学生学习市场营销知识的主动性，激发学生参与教学活动的热情。

第，优化市场营销教材，选择适合高职院校市场营销的专业教材。

从实际教学效果来看，教材使用的不合理在定程度上制约了学生实践技能的提升。

第，选用的教材内容注重实效性。

方面突出市场营销理论知识的时效性，另方面突出营销技能的实用性。

建立双师型缺乏完善的校企合作模式。

对于高职院校来说，通过校企合作可以有效提高学生的实践技能，但是，高职院校在组织开展市场营销专业教育教学活动时，没有应用好校企合作模式，主要表现为第，没有全面认识校企合作模式的重要性第，在校企合作方面，企业普遍缺乏积极性，随着市场竞争的不断加剧，企业不愿意拿出更多的成本人财物等参与校企合作活动第，个别企业参与校企合作，往往是为了获得更多的销售员。

高职院校创新市场营销人才培养模式的具体措施对于企业来说，在市场经济环境下，销培养模式，为社会培养更多优秀的市场营销人才。

以市场需求核心，设臵市场营销课程。

市场营销作为门具有较强实践应用性的学科，需要以市场需求为核心，构建市场营销课程体系，培养满足社会需求的市场营销人才，第，按照市场发展要求设臵市场营销课程第，对市场营销专业学生开展职业素质教育。

对于高职院校来说，需要丰富传统的专业技能课程，通过开设专业技能课程人文道德课程等，帮助学生提升综合素养，促使学生全面发展。

营销专业人才培养探究篇论文原稿。

营销专业人才培养篇。

高职院校需要制定完善的人才引进战略，将外界优秀的市场营销人才纳入到市场营销教师队伍中，夯实教师团队实力。

建设实训基地。

对于高职院校来说，需要充分发挥好校企合作模式的作用，建设校内实训基地，第，提升参与校企合作企业的合作层次，最大限度争取合作企业的支持，借助合作企业的力量建设校内实训基地第，满足企业的基本需求，将共赢作为双方合作的基础。

对此，高职院校需要为合作企业提供优秀的市场营销人才。

缺乏完善的校企合作模式。

对于高职院校来说，通过校企合作可以着实实现了学校与企业发展的双赢效果。

营销专业人才培养探究篇论文原稿。

深化教学模式改革。

第，对市场营销教学模式进行创新。

教学模式的科学性合理性直接影响教师的教学水平与学生的学习效果，高职院校通过构建以学生为主体的教学模式，充分发挥学生学习市场营销知识的主动性，激发学生参与教学活动的热情。

第，优化市场营销教材，选择适合高职院校市场营销的专业教材。

从实际教学效果来看，教材使用的不合理在定程度上制约了学生实践技能的提升。

第，选用的教材内容注重实效性营销专业人才培养探究篇论文原稿是获取更多利润的重要环节。

对此，高职院校需要创新市场营销人才培养模式，为社会培养更多优秀的市场营销人才。

以市场需求核心，设臵市场营销课程。

市场营销作为门具有较强实践应用性的学科，需要以市场需求为核心，构建市场营销课程体系，培养满足社会需求的市场营销人才，第，按照市场发展要求设臵市场营销课程第，对市场营销专业学生开展职业素质教育。

对于高职院校来说，需要丰富传统的专业技能课程，通过开设专业技能课程人文道德课程等，帮助学生提升综合素养，促使学生全面发业均展现了其巨大的魅力，也因此催生了对市场营销专业的强烈需求。

据不完全统计，目前我国开设市场营销专业的高等院校有近所，市场营销教育事业蓬勃发展。

人才培养规模的不断扩大，部分缓解了营销人才严重缺乏的局面，适应了经济的发展需要。

然而由于经济社会教育体制等因素的综合作用，高职教育市场营销学生的素质能力等在定程度上不适应社会企业的需要。

为了更好地解决这问题，提高人力资源的利用效率，本文从高职院校市场营销专业人才培养现状入手，分析其取得的成就以及存在的问题准。

反观杭州职业技术学院市场营销专业人才的培养目标，本专业旨在培养适应经济全球化，跨国经营和我省承接国外制造业转移的国际经营性的高技能人才。

通过本专业的学习使学生能在外资合资独资企业和对外贸易领域中胜任推销企业策划和营销管理工作。

同时通过本专业的学习为学生的进步海外学习和发展提供定的基础。

这样的人才培养目标考虑到了区域经济发展的特点，具有更好的就业导向性，也可以提高学生的就业率。

人才培养缺乏层次性人的能力有不同，未来在职业领域中的发展也会走出不样摘要高职院校承担着为经济发展培育高素质高技能人才的使命与职责，经过多年的探索，人才培养取得了定的成绩，但是由于众多因素的综合作用也存在着些问题。

针对高职院校市场营销专业人才培养现状进行研究，发现其中的成就及存在的问题，以期为专业未来的发展作出贡献。

关键词高职院校市场营销人才培养自从年复旦大学出版社出版了由丁馨伯先生编译的市场学教材开始，市场营销在我国学术界和教育界的发展已走过了年的历史。

而随着社会经济的不断发展，市场营销活动在我国各行效提高学生的实践技能，但是，高职院校在组织开展市场营销专业教育教学活动时，没有应用好校企合作模式，主要表现为第，没有全面认识校企合作模式的重要性第，在校企合作方面，企业普遍缺乏积极性，随着市场竞争的不断加剧，企业不愿意拿出更多的成本人财物等参与校企合作活动第，个别企业参与校企合作，往往是为了获得更多的销售员。

高职院校创新市场营销人才培养模式的具体措施对于企业来说，在市场经济环境下，销售是获取更多利润的重要环节。

对此，高职院校需要创新市场营销人。

方面突出市场营销理论知识的时效性，另方面突出营销技能的实用性。

建立双师型教师队伍。

帮助学生培养市场营销应用能力，双师型教师是关键，通过建立双师型教师队伍，有利于培养学生的职业技能。

建立双师型教师队伍可以从以下方面着手第，校内培训。

高职院校通过组织开展各种培训活动，对校内教师进行培训第，校企合作，开展双向人才交流活动。

高职院校要充分利用校企合作平台，方面培养教师。

另方面培养学生。

将校内优秀教师派到合作企业，对教师进行社会实践锻炼第，引进优秀教道路。

然而目前高职院校市场营销专业的教育大多采取省事的大锅烩方式，对不同能力要求的学生的教育不加以区分，缺乏层次性教育。

从学校角度来说，应该在适应区域经济发展的基础上，考虑到学生的职业发展以及教师的教育能力，为学生设计几个具有前后发展关系的职位，只有达到较低职位能力考核要求后才能进行下阶段的学习。

校企合作的作用不突出，流于形式作为职业教育改革的热点和方向，校企合作模式在定程度上推进了我国高职教育的发展，尤其在些经济比较发达的地区，与地方经济相结合营销专业人才培养探究篇论文原稿是由职业教育的价值取向所决定