道德模范人物感人事迹-先进事迹材料材料

上传时间：2022-06-26 11:48

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退怯。他每天在完成本职工作后,都坚持学习水文业务知识和专业理论,记录大量的读书笔记。长期的勤奋学习刻苦练兵,他做出了自己的成绩,曾两次在全国大赛上大显身手。他勤奋敬业,不懈追求,平凡的岗位见证了水文工作者的奉献和忠诚。,向道德模范学习,要学习他们持之以恒的品质。做件好事并不难,难的是辈子做好事。然而张宗良的事迹告诉我们,辈子做好事再难,他也要做,张宗良多少年如日地照顾个非亲非故的老人回...

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道德模范发言稿-代表发言材料

,猜想他是想解大便了,于是急忙把便盆塞到他的屁股下面,可他怎么也解不出来,吴新芬在他的肛门处抹上清油也无济于事,无奈之下,吴新芬决定用手指给他抠。每抠出粒大便,肠内的胀气就随着大便往外涌,在抠出多粒既黑又硬的大便后,王俊景才顺利地排出了大便。医生曾对王俊景下了在床上度过余生的结论,吴新芬不愿想信医生的话是真的,她暗下决心,定要让王俊景重新站起来,于是每天晚饭后,她就抱着王俊景的腰练站立,有...

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道德讲堂活动简报-信息简报材料

下午时,吴小德育讲堂在庄严隆重的氛围中开始。大会第项,与会来宾与年级全体学生齐唱公民道德歌。第项大家观最美孝心少年颁奖典礼的短片,通过短片传承和引导同学们坚持正确的价值观,呼唤同学们从小要有孝老爱亲的传统美德,同时让同学们明白,孝老爱亲感恩奉献是社会和谐的重要内容,是社会责任的重要形式,是社会稳定的重要基础。接下来为大家讲述了个微笑妹妹陈礼燕的故事,通过观看故事告诉同学们学习孝心少年...

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道德建设先进人物岳殿全老师夫妇事迹材料-先进事迹材料材料

区建设的队伍中去。起初接手的工程是河堤景观路污水工程,由于工期紧任务重,领导下令坚持小时作业的方针政策。在这样的情况下,他带领着刚参加工作的技术人员每天坚持在工作第线,吃住在工地,条件特别艰苦。有次施工到凌晨两点,工人都回去吃饭了,只有陈保江自己还留在施工现场,结果他在雪地里用砖头铺了块不到平米的地方睡着了。正是这种忘我的工作精神感染了身边的同事们,无论是在工作和生活中,陈保江总是处...

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到新单位任职表态发言-表态发言材料

妥善管理了文书档案,有效使用档案资料,处理了沙州移民灾后重建的相关问题,共查实档案资料余份。灾后重建工作配合完成了移民区灾后重建项目洪灾处理项目争取和实施工作。通过多方努力,完成了移民办办公楼拆除,职工宿舍楼拆除的前期准备工作,并安全拆除。第篇到新单位任职表态发言稿尊敬的各位领导,同志们离开这个熟悉又陌生的支队差两个月就十年了。熟悉的是,支队是我入伍的第个单位,它让我从名大学毕业生成...

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导师带徒徒弟发言稿（优秀范文）-代表发言材料

历，有太多的知识经验值得我们学习。我们需要指点，需要进步，需要成长。人生的每个脚步我们都在成长，我们总能遇见新东西，而这中间的认知过程导师们对我们如何摆正人生的方向，快速准确地探索起着重要作用。在理论结合实践上，我们缺乏足够的知识，不能快速有效地解决问题在业务岗位上，我们缺乏熟悉，无法有效地驾驭，不能恰如其分地处理在人生道路上，我们缺乏方向，不能对未来准确判断。很幸运，公司...

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档案局扎实抓好全县林改档案工作纪实-先进事迹材料材料

决议公示记录以及林权争议纠纷调处材料等属于应归档范围的文件材料予以明确,对档案的收集整理档案的保管和移交,档案的利用服务等方面提出系列具体的指导意见,从根本上解决了全县林改档案工作的标准和统要求等问题。在此基础上,县档案局和县林改办于年月日组织召开了由县林改办各工作小组成员和个乡镇林业站以及相关林改工作人员参加的林改档案业务培训会,集中对县乡镇两级林改业务骨干进行了为期半天的档案...

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档案管理工作经验（优秀范文）-经验交流材料材料

等组织两委班子学习贯彻。此外,我们还通过多种形式大力宣传档案法和河南省档案管理规定,使广大村民对档案工作有了更深刻的认识,更加自觉地参与档案管理和利用的工作中来,使档案管理更加规范有序,更加深入人心,深入生活。加强管理,始终把提供优质服务作为档案工作的重点来抓开展农村档案工作最终目的是要为农服务。管好用好档案,对于农业农村工作特别是新农村建设具有积极的现实意义和深远的历史意义。程庄...

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档案工作经验交流（优秀范文）-经验交流材料材料

之间的关系，再给出相关文件号，在归档的同时进行主题词标收著录。技术条件允许时，可以编制多角度全方位的检索工具，方便检索查询信息。用户只须给出文件分类号或主题词，即可以找出相应的文件和相关的上下级行文及附件，从而大大减轻档案工作人员的劳动强度。电子文件查询利用方式和传统档案不同只有符合定条件，利用者才能注册登记成为电子文件中心或电子档案室的工作人员，工作人员就可以通过远程登录...

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党组织生活会发言稿（优秀范文）-代表发言材料

存在问题的原因思想上对理论知识的学习没有引起足够的重视,只满足于完成本职工作,总以为对科学理论的学习是理论研究领域的事,上面怎么说就怎么干,只是被动地学习,而没有自觉地学习理解性地学习。由于上述问题的存在,致使对些理论问题学习得不深,理解得不透,满足于知半解,对有些问题只知其然不知其所以然,造成了对科学发展观的系统认识层次还比较低,科学理解范围还比较窄,深刻领会程度还比较浅,对科学发展观...

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