《小数乘小数》说课稿—获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:34

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养学生自主探索的能力，即获取知识的能力。教学难点通过转化探索活动，使学生发现因数中小数位数与积中小数位数的对应关系，悟出两个因数中的小数位数就是积中的小数的位数。二说教法学法紧紧依托学生已有知识和经验，顺应探索过程中学生的思维取向，引导学生进行主动探索积极思考和讨论交流，在不断地产生疑问进行探索释疑运用这循环过程中，自然地发现积中小数位数与因数小数位数的关系。以学生为主体，...

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《小摄影师》说课稿—获奖说课稿

第环节是质疑明起点，使得课堂显得真实真切课开始就向学生提问读了课文，你们有哪些不明白的引导学生说出读课文后的疑难点。预计有学生会说小摄影师为什么不要高尔基的胶卷呢小摄影师为什么最后直没再去找高尔基拍照呢高尔基到底是忙还是不忙，伟人为什么还要骗个杂志社记者呢质疑是语文教学很重要的方法，也是教师掌握学生真实起点个途径，教师的教要教在学生真正的不懂之处，这是课堂真实化课堂以人为本...

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《小闹钟》说课稿—获奖说课稿

图形及闹铃声引出课题，理解词语闹钟。这环节的设计，从学生熟悉的图画入手，使本课开始就紧紧抓住学生的注意力，将词语与具体事物联系起来，帮助学生较直观地理解词语意思。二读初读课文，识记生字学生自渎，解决不认识的生字。在读文中让学生自己通过看查字表或结合上下文猜猜等方法解决字音问题，培养良好的读书习惯。游戏识字，学习多音字行的读音及用法喜欢做游戏是小学生的天性，我充分利用闹钟指针...

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《小母鸡种稻子》说课稿—获奖说课稿

课在本单元乃至全册的地位举足轻重，对学生的教育意义也很大。二教学目标根据课程标准要求和教材的特点，联系学生的实际，我制定如下教学目标知识和能力有感情地朗读课文，会用愿意口头造句。过程和方法小组合作学习，理解课文内容，表演课文。情感态度和价值观让学生懂得幸福的生活要靠劳动来创造，培养学生从小爱劳动的习惯。三教学重难点教学重点是理解课文内容，有感情地朗读。让学生懂得幸福的生活要...

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《小螺号》说课稿—获奖说课稿

倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与展开想象，大胆创新。我采用了感受铺垫法启发引导法比较法发现法激趣法讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。我设计制作套课件，不用粉笔板书。歌曲曲谱乐谱知识中的符号歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象美...

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《小候头像》说课稿

子的知识，再请学生边描述猴脸的特征边绘制出正面和侧面的猴脸特征。理念请同学描述了解的猴子知识可以提高课的兴奋度，让学生增加对本课的兴趣。本课的难点是如何从具像的图片上概括出剪纸所需的稿图，先请学生总结描绘示范，可以为等会儿集体创作降解难度。制稿在了解如何以照片绘制出剪纸所需的猴脸草稿后，请学生自由选择电脑上猴子的图片绘制成猴脸草稿，绘制之前先请学生欣赏猴脸剪纸作品。理念充分...

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《显微镜的使用》说课稿

过镜柄插放在镜臂下面的，目镜是插放在镜筒上端的，所以，它们很容易因滑落而损坏。取送显微镜时定要右手握住镜臂，左手托住镜座，在任何情况下都不能用只手提着显微镜。另外，也不能取下反光镜和目镜乱照乱摸。镜头的保护。目镜和物镜平时放在显微镜箱中专用的盒内。上实验课期间，为了防止落上灰尘，要制作专用的塑料袋或布袋，课间将显微镜罩好。镜头脏了，只能用专用的擦镜纸擦拭，擦时要顺着个方向擦...

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《喜庆蛋糕》说课稿—获奖说课稿

材目的在教师的启发引导下，学生经过亲身实践，掌握基础知识和基本技能，培养学生创造性思维，提升审美能力，获取学习知识的方法，逐步形成学习的能力。根据教材目的，运用二期课改理念，我确立了喜庆蛋糕这节课的三维教学目标是知识与技能感知不同点线体面的组合，掌握色彩的不同搭配，能够塑造出各不相同的蛋糕造型。过程与方法创设教学情境，激发学生兴趣，采用叠加等方法做蛋糕底座，添加喜庆图案，做...

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《物质变化》说课稿—获奖说课稿

，培养学生从材料中获取信息的能力通过学生的自主分析讨论，培养学生用科学知识去解释生活中的些现象情感目标通过科学史的教育，培养学生顽强的意志好学的精神体验科学实验在科学发展中的重要性，培养学生探究的思想及对科学的热爱通过对„„的学习，树立学生透过现象看本质的辨证唯物主义思想和实事求是的科学态度培养学后的探究精神和小组合作意识，树立科学就在生边的科学态度三教学重难点的确定及依据...

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《舞扇说课》说课稿

标通过学生观察，模仿，相互交流，使学生基本能掌握并领会每个动作的要领及方法。情感目标使学生能以积极认真的他度学习，在课堂上培养学生谦虚，好学团结协作，开拓创新的学习能力。五说教法学法教法创设情景都说兴趣是最好的教师。好的情景能使学生的情绪下子被调起来。本节课中教师在准备部分播放轻松悦耳的民族音乐，让学生跟着动听的音乐翩翩起舞，将学生的注意力潜移默化的导入到新课的教学中来。创...

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