工贸学校改扩建项目可行性研究建议报告书.doc ㊣ 精品文档 值得下载

各业进行技术传播和技术应用具有创新精神和创业能力的高素质劳 动者。

职业教育就担负着培养高素质劳动者这艰巨的历史重任，是 全面推进素质教育，提高国民素质，增强综合国力的重要力量。

近几年来，我国积极推进职业教育发展，支持各级各类职业教育 办出特点办出水平，各地区和许多企业进行了积极探索，也积累了 不少经验。

但从总体上看，职业教育的发展仍然是薄弱环节，不适应 经济社会发展的需要。

大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远 大计。

目前国家已经把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和 教育工作的战略重点。

在国务院召开的全国职业教育工作会议上，提 出要进步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众 终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，办有中国特色的现代职业教育体系。

并决定十五期间中央财政对职业教育投入 亿元，重点用于支持实训基地建设，充实教学设备，资助贫困家 庭学生接受职业教育，进步理顺职业教育管理体制，形成齐抓共管 的格局。

到年，全国中等职业教育计划招生规模达到万人， 与普通高中招生规模大体相当。

教育部吴启迪副部长强调十 五期间，国家要在职业教育重点专业领域建成个职业教育实 训基地，并通过这些基地的示范作用，引导全国多所职业院校， 推行校企合作工学结合的办学模式，带动近余万个专业点为 余万名在校生提供实训条件。

目前，中央财政已投入亿元专项资 金，重点支持了个技能型紧缺人才专业，支持了全国各省份的 个职业教育实训基地建设。

年月日，温家宝总理在十届全国人大五次会议上政府 工作报告中又着重提出要把发展职业教育放在更加突出的位置， 使教育真正成为面向全社会的教育，这是项重大变革和历史任务。

要重点发展中等职业教育，健全覆盖城乡的职业教育和培训网络。

深 化职业教育管理体制改革，建立行业企业学校共同参与的机制， 推行工学结合校企合作的办学模式。

这也标志着我国的职业教育 步入个发展的黄金时期。

省作为全国人口第大省，虽然经济总量居全国第五位，但 多项人均指标还排在全国中后列，人口负担还没有完全转化为人力资 源优势经济增长方式还没有从根本上得到转变，工农业生产中的科 技含量偏低，技术创新水平不高，科技成果转化率只有。

造成这种状况很重要个原因是我省的教育事业还不够发达，人口整体素 质还不够高。

根据省统计年鉴显示，目前省人口平均受教育年 限不足年，专业技术人员仅占全省人口的。

劳动者素质和科技 创新水平不高，已成为制约我省经济发展和综合竞争能力增强的个 主要因素。

因此，近年来省委省政府从省情出发，充分认识到职业教 育在各类教育中与经济建设联系紧密性。

把职业教育摆在经济社会发 展的重要战略地位。

通过加强政府统筹，狠抓就业质量效益和招生 三个关键环节，促进职业教育的改革和发展。

在全面建设小康社会 奋力实现中原崛起的关键时期，年月日省政府主持召开全 省职业教育工作会议，印发了贯彻国务院关于大力发展职业教育的 决定的实施意见，明确了十五期间职业教育在全省经济社会 发展战略中的目标任务发展思路，出台了系列新的促进职业教育 发展的政策。

根据省教育发展规划，今后几年我省将继续扩大高职教育招生规 模，到年，中职教育招生规模达到万人，与普通高中招生规 模大体相当高职教育招生规模占高等教育招生规模的半以上。

同 时，要扩大高级技工技师培养规模。

十五期间，争取为社会 输送多万名中职学校毕业生，多万名高职院校毕业生。

每年 培训城乡劳动者万人次。

年月日，为有效应对国际金融危机的严重冲击，党中 央国务院下发了关于转发国家发展和改革委员会关于当前进步扩大内需促进经济增长的十项措施的通知。

月日，根据 省委省政府部署，围绕贯彻落实中央精神，结合省实际，省 发展改革委初步提出了十项扩大内需保增长举措，以不断推动 省经济又好又快发展。

其中项措施是加快医疗卫生教育文化 等社会事业发展，优先发展教育。

抓好农村薄弱普通高中和中专学校 改造，加强城市薄弱学校建设，启动实施特殊教育学校建设工程，实 施高校教学质量和教学改革工程，搞好国家职业教育改革试验区建 设。

因此可见，职业教育正面临着难得的发展机遇，将作为今后个 时期内我国教育改革与发展的战略重点之。

实现职业教育，对于加 快我国社会主义现代化建设，实现全面建设小康社会的宏伟目标，具 有重要的现实意义和深远的历史意义。

市委市政府坚持深入贯彻落实科学发展观，把加快发展职 业教育，作为改善人口素质提高人口质量促进经济社会发展 的重要举措来抓，积极打造立足面向全省辐射全国的大职业 教育格局。

规划土地亩，到年，全市建成所以上本科院 校，建成所专科院校人以上重点中等职业学校达到所， 人以上中等职业学校不少于所，职业院校在校生规模稳定在 万人左右。

职业院校办学条件实验实训条件和人才培养水平达 到省工贸学校分山城和淇滨两个校区，其中山城校区始建于 年，位于杨邑路南段，占地亩，建筑面积平方米，主 要建筑有办公楼栋，实验楼栋，实习工厂个，教学楼个，学 生宿舍楼栋，学生餐厅个，其中有栋教学楼和栋学生宿舍楼 已经是危房，严重威胁在校师生的生命安全，不能满足学校学生的学 习需求。

为解决在校生巨增校舍不足的问题，经市政府批准， 开始在市淇滨区职业教育园区建设新校区即淇滨校区，位于兴鹤 大街南段路西。

淇滨校区已征净用地亩，建成教学楼栋平方米办公 实训楼栋平方米。

年开始招生，现有在校学生人。

目前工贸学校教室宿舍学生食堂已全部投入使用，但仍不能 满足学生正常的使用需求，连周六周日也满负荷运转。

因此，为 了从根本上改善教学条件，进步完善办学条件已成为当务之急。

鉴 于此，学校决定改扩建工贸学校，努力实现教学手段现代化，满 足学校的教学要求，使学校资源配置进步优化，促进特色专业的发 展。

综上所述，为了进步推动市域经济的发展，壮大的职业教 育规模，充分发挥学校的办学优势，完善基础设施建设，缓解学校教 学实验用房的紧张局面，加快学校发展，工贸学校改扩建建设项 目符合学校发展，具有前瞻性必要性。

承办单位概况 工贸学校于年建校，当时叫市第二职业高中， 年升格为市职业中专省示范性职业高中，年升格为 工贸学校普通中专，年月被教育部确定为国家级重点中 等职业学校。

工贸学校分山城和淇滨两个校区，其中山城校区始建于 年，位于杨邑路南段，占地亩，建筑面积平方米，主要建 筑有办公楼栋，实验楼栋，实习工厂个，教学楼个，学生宿 舍楼栋，学生餐厅个，其中有栋教学楼和栋学生宿舍楼已经 是危房，严重威胁在校师生的生命安全，不能满足学校学生的学习需 求。

为解决在校生巨增校舍不足的问题，经市政府批准，开始 在市淇滨区职业教育园区建设新校区即淇滨校区，位于兴鹤大街 南段路西。

目前淇滨校区已征净用地亩，建成教学楼栋平方米 办公实训楼栋平方米。

年开始招生，现有在校学生 人。

学校开设有电子技术应用机械制造机电体化数控技术 计算机应用工业会计幼教美术文秘旅游服装设计与制作 等十个专业。

其中电子技术应用机电体化计算机技术和服装 设计和制作专业是省重点专业，也是该校的热门专业。

学校实习 实训设备总价值万元，其中计算机台，多媒体教室两个，打 印机台，数控车床台，数控铣床台，普通车床四台，电子电工综合实验实习台套，彩色电视机示教板套，黑白电视机示教 板套收录机示教板套，工业缝纫机台。

钢琴三架，风琴 架。

学校现有正式教职工名，其中专任教师名，人为本 科以上学历，双师型教师人其中高级讲师人，省级以上学科 带头人或骨干教师人，市级学科带头人或骨干教师人。

岁 以下教师人，岁有人，岁以上人其中专业指 导教师人。

在校生人，其中年级人，二年级人， 三年级人。

同时学校作为省劳动厅教育厅指定的就业培训定 点学校和市指定的下岗青工培训学校，承担了本市的下岗 职工培训再就业培训等短期培训任务，近三年来，每年为社会培养 培训人次以上，毕业生就业率满意率直保持在。

工贸学校建校以来，始终坚持以教学质量为生命线，致力于 培养宽口径，厚基础，重能力，高素质的复合型技术人才，推行 张文凭，多种技能证书制度，是所集中等职业教育职业培 训职业技能鉴定等于体的多层次多形式的综合性中等职业学校。

年，在市教育局的支持下，成立了以该校为龙头的理工职业 教育集团，正在尝试集团化办学。

年以来学校被省教育厅人事厅共青团省委等部门评 为职业教育先进集体就业先进单位五四红旗团委青年志愿者先 进单位，被市评为市级文明单位农村劳动力转移培训先进单位 教育系统先进集体花园式单位 第三章办学思想办学模式及发展规划 办学思想 以党的十六届五中会为指针，以国务院关于大力发展职业教育 的决定统揽全局。

在市委市政府的高度重视下，在市教育局的领 导下，坚持以市场为导向，以就业为目标，以服务为宗旨，以质量求 生存，以信誉求发展坚持升学就业两手抓多专业共同发展的办学 特色。

坚持以教学质量为生命线，致力于培养宽口径，厚基础，重 能力，高素质的复合型技术人才，推行张文凭，多种技能证书 制度。

积极改变传统的办学模式，大力发展与发达地区的校校联合 校企联合实行长短结合半工半读等多种办学模式。

办学模式 学校采用以理工职业教育集团为依托，与用人单位共同培养 的订单式培训菜单式教学递进式就业培养模式，实行与强校 名校企业联合，大力推进校企合作工学