1、指导的毕业实习生空间超链接表。班主任工作班主任工作职责信息发布学生工作班级联系表。个性化内容根据个人喜好自建特色内容。行政管理人员的个人空间建设行政管理人员由各部门负责人组织工作人员建设。空间基本内容空间导航个人简介行政工作教学工作班主任工作和个性化内容。高校信息化建设方案材料。个人空间采用实名制,使用本人真实照片坚持正确的政治方向,严禁上传或发布非法反动内容,不散布传播谣言文明上网,尊重他人人格,不侮辱诽谤他人,不发表低级庸俗言论,不上传低级庸俗图片爱校护校,自觉维护学校声誉,通过正当途径反映意见和问题建立学习平台,自主进行学习,进行空间互动,做到教学相长,参与教学改革,培养创新精神遵守学术道德,尊重知识产权,非原创作品要注明来源不制作或传播计算机病毒。
2、,不链接有害信息网站。保障措施加强组织领导推进空间教学与管理工程在学校信息化建设领导小组统领导下进行,由学校信息办归口管理,实行专业科部门行政正职负责学校领导按照分工和联系系部分片包干,加快推进步伐。加强宣传发动和培训进行广泛动员宣传,开展走出去请进来互相学习典型示范等多种途径开展培训。对于信息化利用水平低的教师和员工,由专业科和科室开展对的帮扶。加强考核督促将该工程纳入学校目标管理考核之中,由信息中心制订考核细则,对不能按期完成建设任务的部门按规定给予处罚。开展精彩空间评选活动由信息中心制订精彩空间评选办法,组织开展精彩空间评选和推介,对于优秀空间给予奖励。建设要求与考核各专业科科室要将该工程作为当前项重要工作,主要领导要身体力行,带头建立空间,带头开。
3、空间教学与管理。各专业科科室要积极完成相关内容,空间教学与管理工程纳入年科室专业科目标管理考评。校园生活班级专业科学校等各项活动内容。个性化内容根据个人兴趣爱好可以自创特色内容,展现个人风采。教学组织建设网上教学挑选部分优质课程上网,试运行网上教学。再推广至专业负责人教改课程负责人,再到全体教师实行网上教学。网上布置任务与完成作业教师在空间布置任务,学生完成教师在课程资源空间布置的任务。特色项目建设项目工作组结合学校课程建设现状和教学教改需求,选出几个有特色基础好的课程及教师空间,按照职教新干线的技术标准与要求,集中力量重点建设,做出特色,做出精品。制度建设完善激励机制,将平台建设工作纳入教职工考核内容,对平台建设卓有成效的教师和学生予以奖励。建立相关管。
4、制度,对学校师生员工自行上传的内容进行监管,使之符合国家法律与政策要求。高校信息化建设方案材料。个人空间建设考核与奖励每学期,学校将组织考核小组依据评分细则见附件,对个人空间进行测评。成绩分为优秀范围定为测评成绩由高到底前合格考核后确定合格分数不合格个等级。对于被评为优秀的个人空间,学校将奖励相应教师元被评为合格的个人空间,学校将奖励相应教师元被评为不合格的的个人空间,学校将通知相应部门,督促其加以整改。测评时,对于没有开展个人空间建设的职工,期末考核时,其工作质量考核等级在原来的基础上下降等。职教新干线个人空间评分细则职教新干线个人空间的测评包括以下几个方面整体布局教学资料教案课件教学视频论文个人动态朋友数量等,具体规定如下整体布局分满分分。布局合理美。
5、大方内容丰富。教案分满分分。学期内上传堂课以上的教案,原则上发布本期本人授课教案,少堂扣分教案质量好,有创新有特色计分。没有教学任务的职工可上传工作计划工作总结下班情况与家长联系情况到课率等资料,学期内上传次以上的信息,少次扣分上传资料完整,内容丰富计分。课件分满分分。学期内上传堂课以上的课件,原则上发布本期本人授课课件,少次扣分课件美观,有创新有特色,计分。没有教学任务的职工可上传班会学生干部会议学生座谈会的安排会议纪要等资料,学期上传次以上的相关信息,少次扣分上传资料完整,内容丰富计分。校园生活班级专业科学校等各项活动内容。个性化内容根据个人兴趣爱好可以自创特色内容,展现个人风采。教学组织建设网上教学挑选部分优质课程上网,试运行网上教学。再推广至专业。
6、责人教改课程负责人,再到全体教师实行网上教学。网上布置任务与完成作业教师在空间布置任务,学生完成教师在课程资源空间布置的任务。特色项目建设项目工作组结合学校课程建设现状和教学教改需求,选出几个有特色基础好的课程及教师空间,按照职教新干线的技术标准与要求,集中力量重点建设,做出特色,做出精品。制度建设完善激励机制,将平台建设工作纳入教职工考核内容,对平台建设卓有成效的教师和学生予以奖励。建立相关管理制度,对学校师生员工自行上传的内容进行监管,使之符合国家法律与政策要求。个人空间采用实名制,使用本人真实照片坚持正确的政治方向,严禁上传或发布非法反动内容,不散布传播谣言文明上网,尊重他人人格,不侮辱诽谤他人,不发表低级庸俗言论,不上传低级庸俗图片爱校护校,自觉。
7、护学校声誉,通过正当途径反映意见和问题建立学习平台,自主进行学习,进行空间互动,做到教学相长,参与教学改革,培养创新精神遵守学术道德,尊重知识产权,非原创作品要注明来源不制作或传播计算机病毒,不链接有害信息网站。保障措施加强组织领导推进空间教学与管理工程在学校信息化建设领导小组统领导下进行,由学校信息办归口管理,实行专业科部门行政正职负责学校领导按照分工和联系系部分片包干,加快推进步伐。加强宣传发动和培训进行广泛动员宣传,开展走出去请进来互相学习典型示范等多种途径开展培训。对于信息化利用水平低的教师和员工,由专业科和科室开展对的帮扶。加强考核督促将该工程纳入学校目标管理考核之中,由信息中心制订考核细则,对不能按期完成建设任务的部门按规定给予处罚。开展精彩。
8、空间评选活动由信息中心制订精彩空间评选办法,组织开展精彩空间评选和推介,对于优秀空间给予奖励。建设要求与考核各专业科科室要将该工程作为当前项重要工作,主要领导要身体力行,带头建立空间,带头开展空间教学与管理。各专业科科室要积极完成相关内容,空间教学与管理工程纳入年科室专业科目标管理考评。教师简介主要简介个人经历资历等,要求上传本人照片。课程资源课程整体设计课程单元设计负责人说课课程标准教材课件教案教学录像演示录像实训项目习题集教学案例图片学术科研其它等。我的班级设置任课各班学生和所指导的毕业实习生空间超链接表。班主任工作班主任工作职责信息发布学生工作班级联系表。个性化内容根据个人喜好自建特色内容。行政管理人员的个人空间建设行政管理人员由各部门负责人组织工。
9、人员建设。空间基本内容空间导航个人简介行政工作教学工作班主任工作和个性化内容。高校信息化建设方案材料。高校信息化建设方案为加速推进我校信息化建设工作,促进教育教学手段和方法改革,提高教育教学和管理信息化水平,提升教师职工和学生综合能力,根据上级有关精神和先进院校成功经验,决定在全校实行空间教学与管理工程,为搞好此工程,特制定本方案。建设思路和目标以世界大学城职教新干线为平台,以教室数字化资源网络化教材电子化管理现代化为目标,通过全校师生在世界大学城平台内开通自己的个性空间,将教育教学资源学习资源和管理资源上传至空间,做到运用空间进行教育教学自主学习个性管理和互动交流,通过实施空间教学与管理工程,使世界大学城平台成为我校教育教学学习和管理资源的信息共享平台。
10、师教学和学生学习的互动平台个性实用的教育教学管理平台和全校师生员工之间的实时交流平台。建设内容组织机构建设成立空间建设领导小组,由甘瑛校长任组长,彭雄副校长任副组长,其余校领导和部门正副主任任组员。下设空间建设办公室,由龙卫星任主任,以信息办各部门正职和信息员为成员。负责制订建设规划与组织工作。各主管校长和部门正职负责本部门的信息化和空间建设工作,每期期末进行考核,对超过空间建设不合格的部门领导,目标责任奖降个等级。机构平台建设由学校信息办负责,指定专人,根据学校发展状况与规划,对机构平台的栏目进行评估与分析,完善栏目建设,并将公共栏目的更新任务分解,将任务分解至相关部门的具体人员,由指派的人员对平台的责任栏目进行信息的完善与日常的更新工作。教师个人空间。
11、设教师个人空间由教务科牵头,各专业科负责建设。空间基本内容空间导航教师简介课程资源我的班级班主任工作和个性化内容。空间导航要求利用广告牌生成器等技术在主界面上建立自己的联系人导航表和相关栏目导航表,如我的同事,我的业务伙伴,我的专业团队等。教学工作课程整体设计课程单元设计负责人说课课程标准教材课件教案教学录像演示录像实训项目习题集教学案例图片其它我的班级等。班主任工作班主任工作职责信息发布学生工作班级联系表。个性化内容根据个人特色可以自创特色内容,展现个人风采。学生工作副科长和学生个人空间建设学生工作副科长和学生个人空间由学生科牵头,各专业科组织建设。学生工作副科长个人空间基本内容空间导航要求利用广告牌生成器等技术在主界面上建立自己的联系人导航表和相关栏。
12、导航表,如我的同事,我的业务伙伴,我的专业团队等。个人简介主要简介个人经历资历等,要求上传本人照片。德育专干工作职责工作内容及考核细则。高校信息化建设方案为加速推进我校信息化建设工作,促进教育教学手段和方法改革,提高教育教学和管理信息化水平,提升教师职工和学生综合能力,根据上级有关精神和先进院校成功经验,决定在全校实行空间教学与管理工程,为搞好此工程,特制定本方案。建设思路和目标以世界大学城职教新干线为平台,以教室数字化资源网络化教材电子化管理现代化为目标,通过全校师生在世界大学城平台内开通自己的个性空间,将教育教学资源学习资源和管理资源上传至空间,做到运用空间进行教育教学自主学习个性管理和互动交流,通过实施空间教学与管理工程,使世界大学城平台成为我校教。
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