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ppt 高考生物一轮复习1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件新人教版必修2 91页(定稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《高考生物一轮复习1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件新人教版必修2 91页(定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....亲代乳白乳白子代出现乳白和白化,说明乳白对白化为显性。亲代黑白化子代出现黑和银,说明银对白化为显性,故两只白化豚鼠杂交,后代不会出现银色个体,正确。该豚鼠群体中与毛色有关基因型有种,错误。根据四组交配亲子代表型关系可以确定黑色银色乳白色白化这组等位基因间显性程度,错误。由于四种等位基因间存在显隐性关系,两只豚鼠杂交后代最多会出现三种毛色,错误。答案市面上大米多种多样,比如有白米糯米和黑米。如图为基因控制大米性状示意图。已知基因位于Ⅰ号染色体上,基因位于Ⅱ号染色体上。用糯米和白米杂交得到全为黑米,则亲代基因型为,自交得到,则表现型及比例为。将中黑米选出进行随机传粉得到,中出现纯合黑米概率为。通过基因工程将个籼稻不粘锅基因导入基因型为个体条染色体上,并培育成可育植株,将该植株与纯合黑米杂交得到。不考虑交叉互换表现型有种。若基因只可能位于Ⅰ号或Ⅱ号染色体上,可将与基因型为植株杂交,若不粘锅米表现为,则基因位于Ⅰ号染色体上若不粘锅米表现为,则基因位于Ⅱ号染色体上......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....。然后,按分离定律进行逐分析。最后,将获得结果进行综合,得到正确答案。用分离定律解决自由组合定律问题常见题型分析配子类型及概率问题配子间结合方式问题如与杂交过程中,求配子间结合方式种数。先求各自产生多少种配子。产生种配子,产生种配子。再求两亲本配子间结合方式。由于两性配子间结合是随机,因而与配子间有种结合方式。基因型类型及概率问题表现型类型及概率问题已知子代表现型分离比推测亲本基因型∶∶∶⇒∶∶⇒∶∶∶⇒∶∶⇒∶∶∶⇒∶∶⇒或∶⇒∶⇒或或或。知能拓展当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时,各种患病情况概率如下表设患甲病概率为,患乙病概率为以上各种情况可概括如下图年滨州模拟研究发现,豚鼠毛色由以下等位基因决定黑色银色乳白色白化。为确定这组基因间关系,进行了部分杂交实验,结果如下,据此分析下列选项正确是两只白化豚鼠杂交,后代不会出现银色个体该豚鼠群体中与毛色有关基因型共有种无法确定这组等位基因间显性程度两只豚鼠杂交后代最多会出现四种毛色解析亲代黑黑子代出现黑和白化......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....由促进和抑制两类基因控制。基因促进开花,基因抑制开花,和双突变体表现为晚花,两对基因遗传。请分析回答下列问题。请写出晚花植株基因型。让基因型为植株与植株杂交,子代表现型及比例为正常开花∶早花∶晚花∶∶,则植株基因型是,让子代中晚花植株自由交配,后代基因频率为。研究发现基因也能抑制开花,且和双突变体表现为晚花。若只研究和两对基因,为探究这两对基因位置关系,研究小组用基因型为植株作为亲本进行演绎推理,请完成推理过程。假设基因和位于两对同源染色体上,则植株自花传粉后代表现型及比例为。假设基因和基因位于同对同源染色体上不考虑交叉互换若植株自花传粉后代表现型及比例为正常花∶早花∶,则若植株自花传粉后代表现型及比例为正常花∶早花∶晚花∶∶,则。解析由题意可知,早花基因型为,正常开花基因型为,晚花基因型为。由子代表现型及比例为正常开花∶早花∶晚花∶∶,可知另个亲本基因型为。子代晚花植株基因型为,比例为∶,则基因频率为,自由交配其后代基因频率不变......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....特殊遗传现象表型模拟问题表型模拟性状出现仅仅是由环境条件改变引起,其遗传物质基因并没有发生改变,自然不能遗传。母性效应子代性状表现型由母体染色体基因型决定,而不受本身基因型支配。基因互作问题分析对于个性状受两对等位基因控制遗传学问题,提醒考生注意仔细分析,杂交后代性状分离比不是典型自由组合定律分离比。个鼠群有基因纯合致死现象在胚胎时期就使个体死亡,该鼠群体色有黄色和灰色,尾巴有短尾和长尾。任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配,表现型为黄色短尾∶黄色长尾∶灰色短尾∶灰色长尾∶∶∶。则下列相关说法不正确是两个亲本基因型均为中黄色短尾个体基因型为中只有些纯合子在胚胎时期死亡中黄色长尾和灰色短尾基因型分别是解析任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配,产生中有黄色和灰色,有短尾和长尾,说明两亲本基因型均为,正常情况下,中黄色短尾∶黄色长尾∶灰色短尾∶灰色长尾∶∶∶,但实际比例为∶∶∶,说明基因型为个体均致死故中黄色短尾个体基因型为,黄色长尾个体基因型为,灰色短尾个体基因型为......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....早花基因型为,正常开花基因型为,晚花基因型为。若两对基因位于两对同源染色体上,则植株自交,子代表现型及比例为正常开花∶早花∶晚花∶∶若两对基因位于对同源染色体上且和在条染色体上,和在另条染色体上,则植株能产生两种配子且比例相等,自交后代表现型及比例为正常开花∶晚花∶若两对基因位于对同源染色体上且和在条染色体上,和在另条染色体上,则植株能产生两种配子,且比例相等,让其自交,子代表现型及比例为正常开花∶早花∶晚花∶∶。答案正常开花∶早花∶晚花∶∶和在条染色体上,和在条染色体上和在条染色体上,和在条染色体上年绵阳诊断种羊有角和无角为对相对性状,由常染色体上基因控制。多对雄羊和雌羊进行交配得到,自由交配得到,结果如表所示。请据此分析,回答下列问题。注对等位基因用表示,两对等位基因用和表示,三对等位基因用,和表示,以此类推。羊有角和无角性状由对等位基因控制,且遵循定律。亲代雄羊基因型有种可能,中雄羊基因型为。中无角雌羊中纯合子概率为,用中有角雌羊和无角雄羊随机交配,子代出现有角雌羊概率为......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....能否利用通过杂交方式得到纯合不粘锅黑米。若能,请写出杂交方法若不能,请说明理由解析由图示信息知,黑米基因型为糯米基因型为白米基因型为,用糯米和白米杂交得到全为黑米,则亲代基因型为,自交,中黑米∶糯米∶白米∶∶,黑米中占,各占,占,故黑米产生配子中占,所以中占。由基因分离定律可知,表现型有不粘锅粘锅两种。若基因只可能位于Ⅰ号或Ⅱ号染色体上,则基因只能位于所在染色体上。将与基因型为植株杂交,黑米糯米白米若与连锁,则不粘锅米全为白米若与连锁,则不粘锅米半是糯米,半是白米。若基因位于Ⅱ号染色体上,不能利用通过杂交方式得到纯合不粘锅黑米。因为中基因与基因在同条染色体上,有基因定有基因,不能得到含基因型个体。答案白米∶糯米∶黑米∶∶全为白米半白米,半糯米不能因为中基因与基因在同条染色体上,有基因定有基因,不能得到含基因型个体性状分离比∶∶∶变式及类型性状分离比∶∶∶变式及应用性状分离比∶∶∶变式题解题步骤看表现型比例,若表现型比例之和是,不管以什么样比例呈现,都符合基因自由组合定律......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....后代有种基因型该个体产生配子有种基因型该个体与另个异性隐性纯合体测交,后代有六种表现型,比例是∶∶∶∶∶解析由于和位于对同源染色体上,所以三对基因并不都遵循自由组合定律,项错误该个体配子有和四种类型,与基因型相同异性个体杂交,后代基因型有种,项正确,项错误该个体与另个异性隐性纯合体测交,后代有四种表现型,比例是∶∶∶,项错误。答案现有个纯合南瓜品种,其中个品种果形表现为圆形圆甲和圆乙,个表现为扁盘形扁盘,个表现为长形长。用这个南瓜品种做了个实验,结果如下实验圆甲圆乙,为扁盘,中扁盘∶圆∶长∶∶实验扁盘长,为扁盘,中扁盘∶圆∶长∶∶实验用长形品种植株花粉分别对上述两个杂交组合植株授粉,其后代中扁盘∶圆∶长均等于∶∶。综合上述实验结果,请回答南瓜果形遗传受对等位基因控制,且遵循定律。若果形由对等位基因控制用表示,若由两对等位基因控制用和表示,以此类推,则圆形基因型应为,扁盘基因型应为,长形基因型应为。为了验证中结论......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....单株收获中扁盘果实种子,每株所有种子单独种植在起可得到个株系。观察多个这样株系,则所有株系中,理论上有株系果形均表现为扁盘,有株系果形表现型及其数量比为扁盘∶圆∶,有株系果形表现型及其数量比为。解析实验与实验中扁盘∶圆∶长∶∶,是∶∶∶变形,说明南瓜果形是由两对等位基因控制,遵循基因自由组合定律。由题意可知,显性基因和同时存在时,南瓜表现型为扁盘形,基因型为当只有个显性基因存在时,南瓜表现型为圆形,基因型为当没有显性基因存在时,南瓜表现型为长形,基因型为。实验中扁盘果实植株,理论上基因型及比例分别为,它们分别与长形品种植株测交,在所有株系中,扁盘,扁盘∶圆,扁盘∶圆,扁盘∶圆∶圆∶长,即有株系果形表现型及数量比为扁盘∶圆∶,有株系果形表现型及数量比为扁盘∶圆∶长∶∶。答案两自由组合和扁盘∶圆∶长∶∶基本原理分离定律是自由组合定律基础。解题思路首先,将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在遗传情况下,有几对等位基因就可分解为几组分离定律问题。如......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....分析合并性状类型。如比例为∶∶,则为∶∶∶,即为两种性状合并结果。对照上述表格确定出现异常分离比原因。根据异常分离比出现原因,推测亲本基因型或推断子代相应表现型比例。在西葫芦皮色遗传中,已∶∶,表现型为粉色∶白色∶。若是与与连锁,即,子代基因型为∶∶∶∶,表现型为红色∶粉色∶白色∶∶。答案如图子代植株花粉色∶红色∶白色∶∶遗传图解子代植株花粉色∶红色∶白色∶∶微讲座十四自由组合定律易错易混展示准确理解遗传规律适用范围分析基因分离定律和自由组合定律现代解释,可对遗传规律适用范围做如下归纳由其中“减数分裂”这关键词可知遗传规律适用于进行有性生殖生物,且其实质体现在形成配子过程中。由“染色体”这关键词可知遗传规律适用于真核生物细胞核遗传。基因分离定律只适用于对等位基因遗传,基因自由组合定律适用于位于非同源染色体上两对或两对以上等位基因遗传。例如右图中,等位基因与与与遗传均分别遵循基因分离定律。等位基因与或与遗传遵循基因自由组合定律......”

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