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2022-06-24

学环境，改善课堂结构，通过典型事例介绍，让学生体会生命的丰富多彩，用感激之心看待生命，树立积极奋进的生命观。第三部分说教法与学法教法情境教学法。合作探究法。案例教学法采用现对幸运还是困难挫都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。难点激发学生由衷地热爱珍惜自己生命的情怀，引导学生笑对生命中遗憾不幸。生命是种权利针对最近酒后驾驶反弹现象，从今年月日起，公安部将在全国范...

苏教版思品七下《多彩的情绪说课》说课课件

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导入新课分钟播放小小少年歌曲，利用学生熟悉的歌曲，歌曲渗透情绪的内容，从开始就营造适宜的课堂气氛，激起学生探索的欲望，从而引入本节课的主题多彩情绪。活动“说说”身边的失望悲伤遗憾惧目瞪口呆害怕大惊失色紧张担心草木皆兵惴惴不安面无人色慌张不安提心吊胆情绪的含义情绪的基本类型情绪是复杂多样的树立正确的情绪态度，保持乐观向上的心态分钟单项选择题下列诗句体现了那种情绪冲冠怒为红颜。...

弱电解质的电离平衡说课稿

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行教育内容。活动背景我校处于交通主干道，学生上下学的交通安全直都是学校教育的重点。通过长期的观察，发现能真正遵守交通规则的同学很少，有些家长有时也会带领着孩子违反交通规则。学校少先队活动课是个广泛且深入的教育平台，通过这节少先队活动课，不仅要让队员们知礼仪懂礼仪，还要学会遵守和宣传交通礼仪。从而达到在学习生活中把社会主义核心价值观中的文明内化于行这目的。活动目的本节课要达到...

民主政治的摇篮—古代希腊说课稿

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掷之。故久于海上者，能使其精神日以勇猛，所以比于陆居者活气较胜，进取较锐。梁启超地理与文明之关系海洋民族开放冒险富于探索乐于挑战大陆民族依赖封闭不够进取根据材料归纳“人是趋向城邦生活的动物，城邦存在的目是为了优良的生活”，“凡有权参加议事和审判职能的人，我们就可以说他是那城邦的公民”。“凡人由于本性或由于偶然而不归属于任何城邦的，他如果不是个鄙夫，那就是个超人”。亚里士多德...

茂县民族中学《红军长征》说课课件

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时间识记遵义会议的内容和意义掌握中央红军长征的路线图理解“长征精神”的内涵。二能力培养通过分析遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点，培养学生的分析能力结合阅读长征示意图，引导学生运标志，此标语成为记载红军光辉战斗历程的革命文物。长征二新课导入创设情景播放歌曲三新课的学习与探究长征的原因红军第五次反“围剿”的失败用表格列出国民党五次“围剿”与红军反“围剿”的具体情况指...

鲁教版历史七下《建设有中国特色社会主义》说课课件

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现代化建设事业做贡献的人生理想。教材重点难点重点本课主要介绍的是党的十届三中全会到十五大这时期，邓小平建设中国特色社会主义所作的重要贡献和邓小平理论形成及确立的基本史实。所以确定的重点是“改革开放的总设计师邓小平”难点理论性强，特别是难以理解邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。学情分析学生在前面的学习中，已经掌握了新中国的发展史，对我国社会主义建设的艰难历程有了个完...

鲁教版历史六下《科举制的创立》说课课件

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设计了这样道语言训练模仿文中的写法，想象因为我太专心寻找，还有什么情形我没有注意到，我没。，我没。我只是在地寻找着五瓣儿丁香。教学中设计了这环节，旨在对文本中的表现手法进行强化，让学生在理解的基础上，尝试着加以运用。这样通过规范的语言将对课文的理解外显化，使汉语的工具性与人文行有效统。三以读为主要教学方法，以学生自主体验为主。鉴于本单元的教学目标之就是有感情地朗读课文，通过...

鲁教版历史八下《亚非拉的奋起》说课课件

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白居易上任杭州刺史途中写的首风景诗。这是首写景佳作，诗句语言流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。诗人选取了红日西沉到新月东升这段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐宁静的的意境。教材选编这首诗的目的是为了让学生在读中悟诗，体会诗的意境，感受诗人的情感，受到古典文学的熏陶，提高语文素养。二说教学目标根据课程标准对中高年级在阅读诗歌教学中的要求，要让学生大...

鲁教版历史八下《苏联的改革与解体》说课课件

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在保护环境的同时，创造定的经济效益。污染治理工程设计既考虑采用工艺先进技术可靠，能够实现自动化控制和集中管理方便的方案，又经济合理节约用地节约能源，降低运行管理费用。据该公司的财力以及相应的设计规范，在充分考虑近远结合的前提下合理确定建设规模和工程分期，为发展留有余地。达到现行的国家和地方有关标准规范和规定。妥善处理和处置废水过程产生的浮渣和污泥，避免造成二次污染。工艺设备...

鲁教版历史八下《动荡的中东地区》说课课件1

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争的分析，不仅可以准确把握中东政治局势的特点，而且为理解中东问题的复杂性作了铺垫。而中东地区错综复杂的矛盾是中东局势动荡的重要原因，也是中东问题难以顺利解决的症结所在。•难点分析中东地区错综复杂的矛盾•确立依据中东地区战火频仍，其原因错综复杂，而九年级学生知识储备有限理性思维能力不足，让他们有条理的分析交织在起的诸多矛盾，存在定的困难。•结合具体的教学内容采取以下学习，那我...

立体图形体积复习说课课件

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地接地型式采用系统潮湿场所的插座回路均设置漏电保护开关在每层电气垂直竖井内设置等电位联结线，在正常情况下不带电的金属器件均须与等电位联接线可靠相连本工程采用联合接地方式，利用建筑基础桩基及承台内主钢筋作接地极，要求接地电阻不大于欧姆。变压器中性点工作接地防雷接地电气设备保护接地电梯控制系统的功能接地计算机功能接地等电位联结接地及其他电子设备的功能接地合用同接地体。防雷本工程...

冀教版历史八下《新中国外交的起步》说课课件

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步创设情景，导入新课通过问问活动，引入新课并在多媒体展示图片和问题南京条约到辛丑条约签订图，你能用几个词来概括近代中国外交的基本特征吗不平等不无自次会议时间地点和名称。这次会议的特点和中心议题是什么中国为万隆会议做出了怎样的贡献这次会议召开具有什么样的历史意义任务二情境设计就在这千钧发的时刻，如果你是周恩来，你第句会说什么引导学生思考“求同存异”中的“同”和“异”各是什么理...

华师大版历史九上《法国大革命》说课课件

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对外战争性质的转变攻占巴士底狱路易十六之死拿破仑称帝是历史的进步还是倒退课前准备拿破仑和拿破仑帝国教材分析教法学法教学过程板书设计教学新课导入设置悬念激发兴趣博物馆奇妙夜Ⅱ片段教材分学过程板书设计共和国诞生插图辅栏共和国的诞生处死路易十六雅各宾派把革命推向高潮讲述落实知识点罗伯斯庇尔是雅各宾派的领导人教材分析教法学法教学过程板书设计第三展厅拿破仑和拿破仑帝国教材分析教法学法...

函数的概念说课稿

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活动的成功不仅在于立意新，想出了幼儿心里想的乐趣，而且还在于是次创新教育活动，启发了幼儿的想象力，发展了想象力，培养了想象力，在动脑中找到了快乐，学会了快乐。同时，在折折，弯弯碰碰中幼儿增强了动手能力，获得了实际体验，由此可以说明，幼儿园应该多设计幼儿喜欢的动脑动手活动，促进他们的身心健康发展。幼儿教师资格面试说课稿报纸鱼活动目标尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形状。...

函数的单调性说课稿

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性在运用定义解题的过程中，紧扣定义中的关键语句，通过学生的主体参与，逐个完成对各个难点的突破，以获得各类问题的解决在鼓励学生主体参与的同时，不可忽视教师的主导作用具体体现在设问讲明从学生熟悉的生活情境引入，让学生对函数单调性产生感性认识，为引出单调性的定义打好基础，有利于定义的自然生成，也揭示了单调性最本质的东西函数单调性定义产生是本节课的难点，难在如何使学生从描述性语言过...

第四节红军的长征说课稿

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烧碱市场的能力过剩，由于烧碱品质提高，增加了本公司产品的市场竞争力，在沿用隔膜碱销售网络的基础上，为进步扩大产品的营销和出口奠定了坚实的基础。因此本项目的改造是十分必要的，产品是适销对路的。项目主要原材料原盐由公司原隔膜碱供盐渠道供应，其供应量均可满足本项目需求，来源落实可靠。本项目沿用隔膜碱配套齐全的公用工程，改造后电量有所减少，自发电能满足氯碱用电需要，有限公司公司拥有...

第14课难忘九一八说课稿

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观。第课难忘九八四说教学目标重难点教学目标知识与能力学生通过学习掌握九八事变的经过结果。东北人民的抗日斗争。西安事变的背景经过。西安事变的和平解决及意义通过学习，培养学生自主变的概况。通过让学生讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，结合当时宏观的社会大背景及国际国内形势，认识西安事变和平解决的历史意义。第课难忘九八五说教学策略针对历史学科的自身特点本课内容和学生的心理特...

地球的运动说课稿

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精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。所以我们的教材从第二册就安排了古诗内容的学习，数量虽然不多，但全是些名篇佳作，是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料。这首诗都描绘了祖国山川景色，抒发了赞美之情望天门山头两句描写山川气势。天门中断楚江开，碧水东流至此回。第句主要先写山，天门山似乎是由...

川教版历史七下《从“开皇之治”到“贞观之治”》说课课件

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讲授隋朝大运河隋炀帝修大运河济永渠邗济通沟江南河渠年涿郡东都洛阳余杭江都长安隋朝的灭亡与唐朝的建立分钟隋朝的灭亡隋炀帝的暴政模型曲辕犁示意图唐太宗有力推行唐初创立的赋役制度，允许农民交纳定的实物来替代劳役。经济上轻徭薄赋，减轻农民负担唐律疏义书影唐长孙无忌贞观元年，唐太宗命长孙无忌房玄龄本着“意在宽乎”的原则对唐初武德律进行修改，贞观十年年形成贞观律，唐律基本继承隋朝开皇律...

川教版历史九上《日本明治维新》说课课件

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供表现自我的机会，并在教学活动中培养提升其思维能力。但同时，由于初中学生仍以感性思维为主，对知识的了解往往缺乏整体性完整性，或浮于表面，不够深入，需要教师在思想上加以引导点拨，在方法上加以规范。教学目标识记与理解记住最先打开日本国门的国家，倒幕派的组成力量明治维新开始的时间和主要代表人物归纳概括幕府统治危机的表现和明治维新的主要内容理解分析明治维新的性质和作用。能力与方法年...