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2022-06-24

会主义新农村，实现农业和农村经济的可持续全面发展，走现代农业是条必由之路。发展现代农业，其基本方向就是要用现代物质条件装备农业，用现代科学技术改造农业，用现代产业体系提升农业，用现代经营形式推进农业，用现代经营理念引领农业，用培养新型农民发展农业从过程看，是促进农业的科学化集约化市场化和产业化从结果看，则是实现农业的高产优质高效生态安全和可持续发展。现代农业是集约化经营与生...

九年级历史下学期第六课说课课件

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苏军有效地遏止德军的原因。英美对法西斯侵略战争的政策转变的原因。教法设计讲解法。如讲清绥靖政策的概念时适用于此法。以问题为中心，分析讨论法。通过“激疑“设疑”引导并组织学生开放式讨论，以激励学生主动参与教学和敢于创新为目的，以学科综合来体现教学民主思想和素质教育的原则。情境创设法。用相关教学内容的音乐，历史画面，地图等营造逼真的历史氛围，由形象思维迁移到抽象思维，帮助学生掌...

敬畏自然说课课件

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内容理解本文主要是谈论人与自然的关系，作者首先否定了人类“征服自然”的口号，接着将人类的智慧与大自然的智慧进行对比，最后提出敬畏自然的主张，表达了作者敬畏自然爱护自然的观点。课文以“提出问题分析问题解决问题”的思路展开，采用了层层推进的论述方法。本文语言极具特色，有浓郁的抒情成分和感情色彩，灵活运用多种修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂。教学重点辩证的认识人与自资料收集...

简单线性规划(2)说课课件

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点，数学教学应该重视知识的发生发展过程，让学生模拟科学家去发现探索新知识，体验和感悟成功的欢愉，使学生真正成为学习的主人。本节课的设计是以问题为主线，通过学生的认知提问不仅是使学生知道是什么，而且使学生知道为什么，从而提高学生的思维能力，本节课分为以下五个环节创设情景激趣诱思尝试探究生疑释疑归纳总结纳入系统变式训练，形成技能总结升华，启迪创新四说教学程序深圳搬运公司经招标承...

家庭用电说课课件

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的确定管径平均经济流速流量分配如下最大时流量初步分配最大时设计流量，流量初步分配如下表给水工程课程设计第页最大时流量分配环编号管长管径流量初步分配影响给水工程课程设计第页最大时平差结果见附表平差及附图平差最大时加消防流量初步分配在控制点跟大用户点上分别加上的流量。设计流量加上消防用水量。进行流量的初步分配，如下表最大时加消防流量初步分配表环编号管长管径流量初步分配影响给水工...

冀教版七年级下《排泄——尿液的形成》说课课件

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要重复，但不是简单的重复，而是变换多种形式的重复。同个知识经过学生的个体思考小组交流组间交流教师引领，实际上相当于重复了四遍，而且后遍的重复都是在前遍提升的基础上的重复，所以采取小组讨论小组汇报的“生本”学习形式更有利于学生的学习和记忆。教学法分析学情学法分析教学过程设计前置性作业设计导入新知讲授新知拓展视野师生小结巩固练习前置性作业设计分析页探究竟表格，完成探究竟的题分析...

皇帝的新装说课课件

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用容量为的运输器具时，倾倒混凝土产生的荷载标准值为参数信息基本参数次楞间距穿墙螺栓水平间距主楞间距穿墙螺栓竖向间距模板工程专项施工方案锦州市太和区建筑工程公司第页，共页对拉螺栓直径主楞信息主楞材料圆钢管主楞合并根数直径壁厚次楞信息次楞材料木方次楞合并根数宽度高度面板参数面板类型胶合面板面板厚度面板弹性模量面板抗弯强度设计值面板抗剪强度设计值木方和钢楞方木抗弯强度设计值方木弹...

化学：4.2《实验室制氧气》说课课件

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鲲鹏李成根据活动内容确立活动形式并完成活动策划。拟定宣传稿及活动前和活动结束时的主持人发言稿，告知本次参与同学些活动的相关事宜。海报宣传黄诗韵崔芬负责活动前星期开始宣传，在学校食堂处，宿舍大厅张贴宣传海报，贴张，期食堂黑板张由于本次活动面向全院同学，所以宣传定要到位，负责宣传同学于月日向各个班级宣传此次活动。向各系学生会主席团发出邀请并准备好泼水用具活动场地道具设施设备布臵...

化学：2.4《自然界中的水》说课课件

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，粮食作物主要有玉米高粱小麦水稻豆类薯类等，其中以玉米种植面积最大，占粮食播种面积的以上经济作物有油料甜菜药材等。果树品种有苹果梨桃柿子核桃枣等，以苹果梨桃枣种植为主。现有奶牛存栏余头，蛋鸡存栏万只，年上市鲜蛋余吨。渔业面积余亩，年上市鲜鱼万公斤，产值多万元。区内现有座水坝和处露头天然山泉，分布在庆城窑沟小水沟各和大水沟，且每条沟都有流量不的泉水涌出，农业灌溉条件便利。区内...

化石吟说课课件

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计算绕组线圈匝数求出每伏电压应绕的匝数匝式中的铁心材料国热轧硅钢片根据和各线圈额定电压求出各线圈的匝数计算导线直径导线的截面积同理根据所求解的数据可以取原边的材料为高强度聚酯包线副边的材料为高强度聚酯包线小型单相变压器设计五结论在本次的课程设计也是以电机与拖动我们的教材为主线，我们基本能按照设计任务书指导书技术条件的要求进行。通过上面的设计可知般的小容量单相变...

胡彦杰《台阶》说课课件

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三教学目标和重难点教学重难点教学重点把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。教学难点学习用细节描写刻画人物形象的写法。示范引领法由于学生基础比较薄弱，分析人物形象有定的难度，因此我决定采用示范引领法，先让学生在教师的引导下学习分析人物形象的方法，然后逐渐过渡到由学生自己进行探究分析。教法四教法和学法情境设置法充分利用背景音乐和课件渲染气氛，让学生产生共鸣，发挥其积极...

胡适《我的母亲》说课课件

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在教学过程中要重视对学生情感态度价值观的正确导向。如今生活好了，学生从小处在爱的包围中，对亲情已经熟视无睹，特别是对母亲那深深的爱有时还会产生腻烦心理。只知道向父母索取，而不能理解体贴父母，因此我觉得对学生进行亲情教育是非常必要的。身为教师不但要教好书，而且还要育好人，要教学生感受爱，理解爱，学会爱，做个有爱心的人。说教材二说教法与学法三说教学过程二说教法与学法ō检查预习...

胡适“我的母亲”说课课件

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生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。•朗读感受法•小组合作探究法五说教学过程过程合作交流，解读探究创设情境，导入新课自读感知，整体把握研读赏析，品味语言课堂小结，拓展延伸学生质疑，自主学习兴趣作业，比较阅读我的母亲胡适注意字词，读准字音，辨清字形。读完后，用句话概括母亲的形象。文章开头三段读赏析，品味语言课堂小结，拓展延伸学生质疑，自主学习兴趣作业，比较阅读...

鸿门宴说课课件

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照相和摄像机编辑机投影仪扫描仪打印机等设备。引进了国家万方数据信息资源系统，有余种国内核心期刊多个国内外专利标准产品公司科研机构成果等数据库及信息资源。牡丹江市科技情报研究所曾承担国家计划智能化农业信息技术集成和应用研究项目，并获市科技进步二等奖，承担的国家财政部项目黑龙江省东南部数字中心建设已经建成并投入使用先后承担了牡丹江市科技局牡丹江科技进步监测体系研究牡丹江对俄科技...

鹤群说课稿

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等待等待在等待，哪怕我和他是河隔两岸，永隔江水。我也相信他没有远去，他总会归来，抵达我心，和我相亲相爱，永不分开。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终的想忘记它就定会忘记很多女孩子不谈恋爱，是因为她们直在等待心中的那个张漾。喜欢个人，需要胆量，说出喜欢，却要勇敢。被人惦记是幸福的。我知道你喜欢我，你别指望我会喜欢你。亲爱的，当我已经渐渐...

函数Y=Asin(ωx+φ)的图像说课课件

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有三点要服务于教学目标，要适合于学生学习，要充分利用环境条件和学校设备。对于本节课的教法，我主要考虑了以下两方面教学模式建构式教学法本节课应用这种教学模式的具体操作程序是创设情境自主探究思考交流得出结论类比联想抽象概括知识反馈教学手段本节课通过运用多媒体辅助教学,增加了和教师的引导,使原来相互矛盾的意见,模糊不清的知识逐渐变得明朗,致即通过学生观察三个函数图象的表层关系,从数与形...

函数（两课时）说课课件

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过小时的使用量较适宜。涂粘结剂前，要再次清除基层浮尘，涂时要将粘结剂用梳形刮刀均匀地涂刮在基层上，胶层不宜太厚，般为毫米。铺贴时，先将塑料板端对齐粘合，然后轻轻的用橡胶滚筒将塑料板平服地粘贴在基层上，使其准确就位，同时赶走气泡，再用橡皮锤敲实，敲打应从中心向四周进行。在基层上粘贴后，缝隙如须焊接，般须经小时后方可施焊，应用热空气焊，焊接前先将相邻塑料板边缘切成形槽。焊条宜适...

光的反射说课稿

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射•难点理解光的反射定律。教学过程中通过探究实验增强学生感性认识，从而加强对光的反射定律的理解。•二教法•教学理念•多方面，多角度为学生搭建学习平台。体现学生为主题，教师为主导的地位。学生通过教师的指导结合自身的积极探索，用自己的实践去亲自感悟。教学过程体现师生交往积极互动。•选用的教具及设备•选择教具依据•丰富的教学用具及设备提高了训练密度及广度，使教学过程可看到入射光和...

观潮说课课件

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赏教学目标培养学生对于古诗词的兴趣和阅读鉴赏能力。课时安排课时周教学内容第讲绪言第二讲诗经鉴赏第三讲楚辞鉴赏第四讲李白诗歌鉴赏第五讲杜甫诗歌鉴赏第六讲白居易诗歌鉴赏第七讲山水田园诗鉴赏第八讲边塞诗鉴赏第九讲宋代诗歌鉴赏第十讲宋词鉴赏八年级中华经典散文鉴赏教学计划课程名称中华经典散文鉴赏教学目标培养学生对于散文的兴趣和阅读鉴赏能力。课时安排课时周教学内容第讲绪言第二讲孟子庄子...

孤独之旅说课课件

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写和环境描写在文章中的作用的理解。二教法和学法说教法我在设计这节课时努力实践新课程理念，充分突出学生的主体地位选择教学方法，整堂课以“在情节与现实写照中得到情感体验”为教学主线，通过整体感知，情节领悟，细节品味等途径，运用快速阅读，自主合作探究等方法，引导学生深入文本，感受主旨，与文章对话，与自己对话，与同学老师对话，在这种感受，体验交流的课堂学习过程中逐步提升情感态，更代...