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2022-06-24

树，位于新会市的座小岛上。榕树的树冠大得出奇，浓阴覆盖着整个小岛，独木成林，乘小艇从远处，就成了浮在水面上的绿洲，景色奇特迷人近看，枯藤交错，犹如原始森林。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，它们每天早晚进出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。生活在广州市的学生，并不是每个人都有机会去观赏，看到这难得的奇景。巴金爷爷笔下的小鸟天堂的确是非常迷人，字里行间无处不流露...

四季说课稿

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的游戏，等会儿老师拿出张拼音卡片，请小朋友赶快找到生字宝宝来认认。但是，低年级学生学得快忘得也快，为了帮助他们进步加深印象，我又为学生设计了个认词语的识字游戏。在整个游戏过程中，给学生充分选择的时间和机会，让生字和他们次次见面，使他们在快乐的氛围中识字，激发了他们的识字兴趣，这样就达到了巩固识字的目标了。二图文结合，朗读感悟出课题。和生字交上朋友后，我首先带领学生走进美丽的...

诗经《氓》说课稿

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篇课文表现的就是这些不太美好的情感，但丑陋同时也是种揭露，我们今天这节课就先来学习本课第篇文章氓。自学释疑，疏通文意。老师范读课文，提醒学生注意标出重点字音并体会四言诗独特的节奏美。学生自由朗读课文，然后结合注释，用圈点勾画法翻译课文。小组交流，共同解决疑难问题，教师巡视，随时解决问题。教师集中点拨共性的疑难问题。引导学生结合语境理解将子无怒，秋以为期，自我徂尔，三岁食贫，...

三年级语文上册：《意大利的爱国少年》说课稿

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在第位。在理解意大利少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。教学重点理解最后两个自然段,体会少年当时的动作及表情,理解热那亚少年很需要钱,为什么又把那些钱扔回去教学难点感受并理解热那亚少年捡钱和扔钱过程中的心理变化，有感情地朗读课文。四说教学过程为了完成教学目标，突破重难点，课堂教学我将通过以下几个环节来展开，这几个环节将相互关联层层深入。谈话导入，激发情趣检查学生预习...

三年级语文《孙中山破陋习》说课

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和轴承组件等执行部分飞锤组件及其伸缩轴测试部分测量转速选用转速传感器，测量位移选用位移传感器控制系统设计基于单片机的控制系统，用于采集和记录传感器的信号，可以键盘输入和输出显示，并能控制变频电机的转速辅助系统轴承零件及滑动零件的润滑及其他平台布局设计根据上述已选择或设计的零件及组件，布置试验台，方案如图所示，电机，轴承座，底座等通过调整都固定于工作台上。变频电机联轴器轴轴承...

三顾茅庐说课稿

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葛亮的诚心诚意和诸葛亮的雄才大略。我将目标作为本课的教学重点，目标为是教学难点。以上目标，我初步设想通过两课时完成。第课时我将采用质疑读合作读评价读等多个层面的读来感知课文内容，理清文章思路。首先，我播放电视剧三国演义的插曲，为学生再现个个鲜活的人物，调动学生的学习兴趣，继而出示课题，在引导学生通过字典来理解三顾茅庐这个成语的意思后，以刘备三顾茅庐是为了这填空，放手让学生自...

人教新课标选修7 Unit1 Living well 说课稿

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下教学法任务型教学法本课选择任务型教学，如要求学生课前预习阅读文章，课堂进行小组讨论，填写信息表及概括段落大意等，培养和强化学生的语言实践能力和自主学习能力。多媒体辅助教学法利用多媒体展示相关图片及播放影片，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。四学习策略利用网络和影视资源，主动拓宽英语学习渠道，创造和把握学习英语的机会积极参与讨论和问答等英语学习活动。五教具准备制作多媒体课...

人教版语文必修一说课稿精编

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法，通过与诗人的其他作品的比较学习，体会创作风格及作者情感。说教学过程结合课件激趣导入为了使学生更好的感受诗的意境，更容易理解丁香，我采用学生耳闻能熟的网络歌曲丁香花导入并附以介绍有关知识及其美丽孤高忧愁的个性。学生有了追求美的感觉，兴趣也就被激发出来。作者介绍雨巷是诗人的成名作，相关的情况介绍是必要的。赏析全诗初读全诗，整体感知学生自由朗读全诗，获得初始体验。在这个环节，...

人教版语文必修二说课稿精编

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用的采莲赋片断，语言较难理解，但注解详细，学生可以据注释自行解决。目标定位赖于教材分析，学情了解清，而教学目标的完成则有赖于教学方法手段和教学过程的实施，如何完成教学目标，突破教学重点教学难点好的开头是成功的半,见于本文特点，我的导语设置从创设情境入手，采用音乐配置画面，渲染气氛，引导学生接纳美的熏陶。抒情的格调为介绍作者及写作背景奠定良好的基调，作者那不为五斗米折腰的经历会...

人教版五年级上册语文说课稿精编

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可以让学生把握住课文的主要内容，又能焕发学生的情感和培养学生的鉴赏能力，即落实了课文的教学重点，又培养了学生的语文素养。抓重点词语，理解作者反复读书的方法和启示本课的教学难点是理解课文内容，分享作者反复读书的方法以及受到的启示。教师提问作者爱书，把书当做是自己的伴侣，并在反复的读书中发现新东西，得到新收获，那作者读书的方法是什么我们又受到怎样的启示快速浏览课文，画出相关的句...

人教版三年级上册说课稿精选

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上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。这篇课文分两课时教学，第课时初读课文，整体感知，自学生字词，检查评议，书写生字。这里我单说第二课时提示课题，提出学习任务读议结合，理解重点句段，依据板书，弄清全文之间的联系。根据课标年级阶段目标要求的正确流利有感情的朗读课文联系上下文理解词句注重体现...

人教版六年级下册语文说课稿精编

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中进步了解我国辉煌灿烂的古代文化，增加学生学习语文的兴趣，全面提高学生语文综合素养。教学重难点本课是学生第次接触古文，它与现代白话文相比，在用词造句上截然不同，能否正确地断句，流利地朗读，是首先遇到的困难。因此要把指导学生朗读和背诵作为本课教学重点。从理解课文方面看，难点在于让学生参考课后注释读懂每句话的意思，整体感知课文内容，所以要将此点作为难点来突破。由此可见，两者相辅...

人教版高中语文必修二说课稿精选

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这样的吗这样做的目的是引发学生的深入思考，引导学生了解反衬这写作手法。品秋味这步骤是将学生分组为五幅秋景图命名，要求用首字为秋的四字词语，并且要体现出画面中主要景物的特征。在这过程中充分体现学生的分工与合作，要求学生以小组为单位，互相交流，提高合作学习的能力。通过对文本的详细研读，经过收集筛选提炼信息，进而深切体会作者对故都秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉伤感之情。然后教师...

人教版必修一 Unit1 Reading 说课稿

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常生活中随处可见，大家共同的语言。教学重难点的确定及依据怎样提高学生的阅读能力并帮助学生更准确的理解文章是本课的教学重难点。长期以来，学生阅读普遍存在的问题是阅读速度太慢，而且单位时间内的答题的准确率比较低，我们说阅读能力具有明显的不可传授的特性，无论怎样高明的英语老师，都不可能把自己的阅读能力完全传授给学生。学生的阅读能力只能从教师指导下的实践活动中，即训练活动中获得，所...

人教版八年级语文上册说课稿精编

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结存储新闻两则所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验感受思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。课外延伸今天我们学习了种新...

清平乐•村居说课

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手法，直书其事，和盘托出三个儿子的不同形象。大儿子是家中的主要劳力，担负着溪东豆地里锄草的重担。二儿子年纪尚小，只能做占铺助劳动，所以在家里编织鸡笼。三儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍，看他躺卧在溪边剥莲蓬吃的神态，即可知晓。这几句虽然极为通俗易懂，但却刻画出鲜明的人物形象，描绘出耐人寻味的意境。尤其是小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌，饶有情趣，栩栩如生，可谓...

智能家居毕业论文

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第章智能家居软件设计系统软件平台搭建引导程序移植内核移植应用程序交叉编译智能家居终端的设计家居控制界面数码相册界面播放器界面游戏界面主要技术设计模块设计摄像头模块设计与的串口通信模块设计虚拟键盘的设计温湿度模块本章小结第章系统调试系统调试环境系统调试方法与结果本章小结总结与展望致谢参考文献中山大学南方学院届本科生毕业设计第章绪论智能家居的概念智能家居是以住宅为平台，利用综合...

七年级语文上册《麦琪的礼物》说课稿

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拮据就只好卖掉了各自最珍贵的东西。说明通过探讨分析，使学生发自内心的感叹作者在情节上构思巧妙，并且在自己的日常写作中受到些许启发。小结这是本堂课的第个学习重点。播放巧合结构图人物品德虽然双方的礼物都变成了无用的东西，但让人觉得这并不只是个令人遗憾的结局，我们从贫贱夫妻百事哀的痛苦中，分明还能感到些许心慰，这心慰是什么夫妻之间真心相爱小说是怎样刻画的学生在文中找出描写人物句子...

七年级语文上册《爸爸的花落了》说课稿

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播放送别的曲子。设计说明这个环节注重发挥学生自主学习能力，为学生创设良好的自主学习氛围，使学生对文本有个完整的印象，为下文的学习打基础。三互助学习，合作探究讨论题目文中爸爸是怎样个人作者回忆了哪些事情花儿在文中起说明作用让学生或三人或两人组，讨论交流以上题目，然后全班交流。学生可能回答爸爸喜爱花的较多，也可能是个严厉的人，也可能答是很有爱心的人。在引导学生交流完第个题目后，...

鸟啼说课稿

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史铁生活到最狂妄的年龄忽地失去了双腿，他绝望得曾想要放弃切，是地坛接纳了他，他在日复日年复年的与地坛的交流中，领悟了生与死，感人至深。今天，劳伦斯又带着篇生命的赞歌来到了我们面前，这就是鸟啼。板书课题二新授整体把握那么就让我们来读读这篇散文，从中领略那生命的激情。学生在预习的基础上，快速朗读课文学生质疑这是篇富有哲理的散文，同学们读完后有不懂的地方请尽管提出来。学生自由提问...