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2023-09-15

，符合要求。滑升速度计算班米实际我们控制日滑升速度米，符合以上计算要求。在以上计算中，未考虑千斤顶杆加固，作业班按小时班计，安全系数，气温为，如气温不符，安全系数可做调整。计算千斤顶上卡头至新浇砼底面的允许高度和模板下口至公升力砼面和允许高度下上，实际模板上口至千斤顶卡头距离为。加上提升次，总计。,符合要求。而模板下砼强度施工中应严格控腿构造见变更图。牛腿标号...

《狮子和兔子》说课稿—获奖说课稿

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，我把能有感情地朗读课文，认识到解决问题要动脑筋这个道理作为本课的教学重点。本文第自然段兔子对狮子说的话光凭力气和发脾气是解决不了问题的。是文章的点睛之笔，总结了狮子遇到问题不能解决的原因，是理解的重点和难点。这篇课文对于二年级学生来说，篇幅较短，看似浅显易懂，但含义深刻，特别是对兔子这个智者形象的掌握还不完全，比如理解兔子对狮子笑什么这点，如果不适当地对学生加以引导，学生...

《狮子大王》说课稿

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并能够进行创造性的表现特点。难点狮子头部特征的表现。教学目标知识与能力目标通过本课学习，初步了解如何利用观察比较方法抓住狮子五官特点，以及突出表现狮子五官特点。过程与方法目标在观察欣赏狮子及其艺术品的过程中，培养学生观察分析创新的能力。情感与态度目标通过画画做做演演狮子的形象，引导学生体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展的思想。二教学准备狮子吼的录音，狮子猞猁小熊猫的图片，表...

《生态系统的结构》说课稿

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人跟踪管理，项目经理重点监控。加强施工过程中的动态管理，合理安排劳动力和施工设备的投入，在确保每道工序工程质量和安全的前提下，立足抢时间，争速度，科学的组织流水及交叉施工，严格劳动纪律，严肃施工调度命令，有计划有目标的严格管理施工队伍，严格控制关键工序的施工工期，确保按期优质高效地完成工程施工任务。施工顺序及施工阶段的划分按照由低到高的原则组织施工，即放样竖隔断风管制作及安...

《什么是周长》说课稿

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和创新精神。四教学设计思路学生第次接触周长这个词语，所以只有通过观察亲身体验等活动，让学生在具体情境中理解周长的含义。课堂首先注意创设情境，从学生描绘树叶的形状引入，从学生非常熟悉赛跑开始，通过两项不同周长的比赛做对比，初步感知周长再通过蚂蚁爬树叶的边线来认知周长，从而，使学生得到图形的周长就是周的长度。这种符合学生生活实际的情境创设，来唤起学生的学习兴趣，使学生进入良好的...

《申请电子邮箱》说课稿—获奖说课稿

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中渗透网络安全教育，培养学生良好的信息素养。教学重难点学习申请免费电子邮箱，通过学习自己申请免费电子邮箱用户名和密码的选择。课前准备恰当使用多媒体课件创设情景，激发学生学习兴趣，培养操作能力。二说教法为达到本节课的教学目标，依据学生的心理特点，我从学生的学习兴趣生活经验和认知水平出发，主要采用愉快教学法，坚持兴趣第原则，给他们以动力，促使他们学好计算机。真实运用任务驱动法，...

《少数民族之乡—云南》说课稿—获奖说课稿

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步学习，走进云南，知道云南是多民族特征的缩影，是少数民族之乡，懂得民族节日与民族文化有关民族文化需要保护和发扬，是本单元学习主题的重要组成部分。二说目标通过钻研教材，我发现它主要安排了民族建筑民族文化和知识闯关游园这两大版块的内容，我对本课的教学目标进行如下定位知道云南生活着我国绝大多数民族，是我国多民族的缩影。知道云南民族村的情况。知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，它们和傣族...

《上学道路要认清走路乘车讲安全》说课稿—获奖说课稿

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以上的教学目标，我的教学设计采用了激趣导入合作探究辨别归纳总结升华等方法调动学生积极性并运用了恰当的学习策略。五学习策略探究国家课程标准指出，教育要回归生活，促进学生在生活中发展，在发展中生活。在本课中，我积极倡导在生活中实践的方法，从孩子们的生活实际需要出发，去了解家校间的距离及交通安全与孩子们生活之间的联系。例如在图上找出自己家所在的马路，搜集交通标志图，并了解它的用途...

《山谷静悄悄》说课稿

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，微生物还需要硫钠钾钙镁铁等元素作为营养，但需要量甚微。对微生物来讲，碳氮磷营养有定的比例，般为。生活污水中大多含有微生物能利用的碳源，氮和磷的含量也高，可以满足生物法处理时微生物的营养需求。如果种营养元素低于需求可以加淀粉浆料补充碳源，投加尿素硫酸铵等补充氮源，投加磷酸钾磷酸钠等补充磷源。本科毕业设计论文第页温度温度是影响微生工艺在沉淀阶段几乎整个反应池均起沉淀作用，沉淀...

《三袋麦子》说课稿——获奖说课稿

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袋可爱憨厚的麦子自读第二小节，分组讨论。小猪看到这袋麦子后，有什么表现重点突出开心喊等词语，强调阅读中的两个,小猪是如何处理这袋麦子的重点突出迫不及待吃光等词语练习读第二小节，读出自己的体会与理解。引导体会小猪的高兴劲及迫不及待的样子默读第六小节后，讨论。当土地爷爷来到小猪家，小猪怎么说了试着揣摩小猪的语气你以为小猪有什么特点从课文中找出相关语句读读。假如你是土地爷爷，你会怎...

《瑞雪图》说课稿—获奖说课稿

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筹协调改革体制完善政策企业重组优化布局工程建设等各项工作，确保规划目标的实现，促进物流业健康发展。年，国务院办公厅印发关于促进物流业健康发展政策措施的意见，鼓励整合物流设施资源，支持物流企业加强与制造企业合作，全面参与制造企业的供应链管理，或与制造企业共同组建第三方物流企业统筹规划和发展工业园区经济开发区海关特殊监管区域高新技术产业园区等制造业集聚区的物流服务体系，积极引导...

《人体内的“修理工”》说课—获奖说课稿

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目标我的教学设计主要以质疑问难，激趣入文自主学习，识字积累以读代练，读中悟情。现就这几方面作简单的说明。质疑问难，激趣入文直以为我要学和要我学有着很大的区别，而这中间最关键的就是学生是否对此感兴趣，低年级学生往往注意力集中的时间较短，对枯燥的识字更是提不起兴趣来，在教学中要寻找符合低年级学生的性格特点和兴趣爱好的教学方法及内容，想办法牵制学生的注意力。教材中修理工词就十分生...

《让文字更漂亮》说课稿—获奖说课稿

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式，让学生通过合作解决，教师起到引导，补充的作用，并且借助学习材料和网络，通过学生制作演示交流作品，来巩固升华。三教法学法教法基于教学目标的制定和重难点的提出，结合新课标理念，我采用任务驱动小组合作比赛交流等方式组织教学，以自主参与式活动教学为指导，课堂上教师充分放手，学生大胆参与，构建自主探究教学模式，变学会为会学的课堂教学运行体系。学法采用自主探究，合作学习，展示评价，...

《秋思》说课稿—获奖说课稿

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人的深切思念之情，是教学的难点所在。教学策略为了突破上述的重点难点，我将主要采用下面的教学方法读思结合法古语说书读百遍，其义自现。本课采用以读为主，读思结合教学方法，力求通过让学生带着自己的理解多次朗读课文的方法，帮助他们领会古诗中蕴含的思想感情。合作探究法由于教师只是学生学习活动的组织者和引导者。阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践所以，让学生分小...

《窃读记》说课稿—获奖说课稿

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于他们大多数家庭的文化素养不高，家中没有较多的藏书，所以没有多少课外阅读量，语言积累和语言感受力相对就比较缺乏。通过这节课的共同学习，他们能够感受到汉语言的魅力，对读书或者本书产生阅读兴趣就可以了。二说教学目标知识与能力目标通过圈划描写心理活动动作的语句，揣摩人物思想情感变化。过程与方法通过朗读圈划和讨论等方法，体味窃读的滋味。情感态度价值观体会主人公热爱读书渴求知识的精神...

《桥之思》说课稿—获奖说课稿

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心桥的可贵的目的。三教法学法说明基于教学目标的制定和重难点的提出，结合新课标理念，我采用了图文结合品读感悟拓展迁移朗读体验等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。四教学过程设计情境激趣叶圣陶先生说过入境始于亲。在年级学生参观厦门市桥梁博物馆的基础上，让学生课前借助专题网站了解的桥的知识，激活了学生的思维，激发了学...

《千变万化的帽子》说课稿

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互动，体验创作的快乐。三教程程序为了使学生在听说做思看等环节经历美的过程，体验审美的快乐，顺利达到教学目标制定了如下教学流程。创设情景引导学生欣赏不同风格的帽子。兴趣是最好的老师，在课的开始，我首先引导学生欣赏不同风格的帽子，在视觉上让学生感受到美，激发学生的创作欲望，为后面的教学作下铺垫。二引导启发，了解帽子的形状和材料。任何事物的制作过程都是从观察了解思考探究制作的过程...

《乒乓球课的设计说明及课时计划》说课稿—获奖说课稿

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下，利用手中的器材创编各种玩法，学生的个性在这里得到了发展，使他们的情感得到了释放，学习的兴奋点得以提高。在此基础上教师启发引导学生进行颠球毽子练习，在练习中，通过走着颠跳着颠转圈颠等各种形式来提高颠的兴趣，提高颠的能力，从中也培养了学生的创新思维能力。然后组织学生利用器材进行打高打远的练习与比赛。最后在学生最熟练最喜欢的玩法汇报表演中结束主教材的学习。游戏部分安排了打电话...

《漂亮的拖鞋》说课稿—获奖说课稿

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，同时更换掉小超市中的春季特品。于是，我想到了有规律地排列图案会带来更好的视觉享受。所以，预设了目标能发现物体排列的简单规律，并且学习根据颜色形状数量不同的规律来装饰拖鞋，使拖鞋更美观。在活动环节的安排上，我采用了层层递进的方法来步步展开的。首先，经验讲述是有关前期学习的个衔接。同时引出漂亮的拖鞋，探寻漂亮的拖鞋到底怎样漂亮呢导入第二环节欣赏漂亮的拖鞋，并为下环节装饰拖鞋作...

《难忘的启蒙》说课稿—获奖说课稿

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都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。今后我要抓好学生的朗读训练，不断提高学生的朗读水平，让学生在读中陶冶情操，在读中得到美的享受，真正确立学生在读的过程中的主体地位，使我们的语文课堂焕发生命的活力。跳水说课稿把握教材教材分析跳水是人教版九年义务教育六年制小学语文第十册第三组课文中的篇讲读课文。文章记叙了在艘外...