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2022-06-24

充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论体验在欣赏中比较探究学习技法，以解决难点在展示评价中获得成功体验。说学法考虑到学生已经学习了色点线形设计作品，同时对于点线的种类排列，色彩的冷暖情绪有了定的了解，但要他们用这些美术元素进行邮票设计，对四年级的学生来说，还存在定难度，需要教师在教学过程中巧妙...

《金蝉脱壳》说课稿—获奖说课稿

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充分发挥教师的主导作用，紧扣神奇有趣奇特动人，精心设问，引导学生圈圈画画，进步研读课文，思考释疑，逐步培养学生听说读写的能力。在整个过程，学生的朗读训练及学习方法的指导，贯穿始终。阅读是学生的个性化行为，在教学过程中应充分尊重学生的阅读感受，不应以教师的分析来替代学生的阅读感受。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣。...

《交通与数学》说课稿—获奖说课稿

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生活的密切联系。本课的重点运用周长乘除法知识计算生活中实际的问题是本课的重点本课的难点上楼梯问题以及推测老师去的景点和估计时间是这节课的难点，但难点的分布和教材的内容都显得分散凌乱。三说教法为了有效地突出重点，突破难点，在教学上力求做到从学生身边的生活入手拉近数学与生活的关系，运用现代教育技术，呈现丰富多彩的精美图片，让学生欣赏美丽动人的风光，为学生创设和谐的学习氛围，激发...

《毽子变乖了》说课稿—获奖说课稿

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进行教学，第课时整体感知课文内容，知道课文讲了件什么事，认读生字词。研究课文内容，突破重难点。今天，我执教的是这课的第课时。第课时设计理念通过运用不同的阅读方式，培养学生自主合作探索的学习方式。二教学目标认识个生字。正确流利地朗读课文。培养学生对活动的爱好和兴趣。三教学重点朗读课文，正确认读会认字教学难点理解毽子为什么在我的脚下不听话。四课型新授课五教学方法讲授法谈话法自主...

《建立超级链接》说课稿—获奖说课稿

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主性和探究精神，体现了课程整合的思想。根据新课程理念教材特点及学生的心理智力发展水平和他们的知识经验情感需求，我确定了本课的教学目标。知识与能力能熟练使用初步感知超级链接的作用，并能利用超级链接的功能实现简单的交互。过程与方法能对采集的素材进行编辑加工，来表达自己的主题学会联想和类推培养学生发现问题解决问题主动探究的能力。情感态度与价值观经历使用超级链接的过程，形成积极主动...

《家乡特产知多少》说课稿—获奖说课稿

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趣。在明确特产的概念后，让学生根据自己收集到的资料，说说全国各地都有些什么特产老师再以直观的图片形式介绍全国各地的特产，以连线的形式，强化这些知识。在夸夸家乡的特产的这个板块，为活跃课气氛，我采用产品推销的活动形式，让学生以小组为单位，为自己的产品做推销广告。在卖特产尝特产赞特产的生生互动师生互动过程中，激发学生学习热情。在活动中，让学生融入生活，了解家乡的特产以及乡土文化...

《急停投篮》说课稿—获奖说课稿

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生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之，但对枯燥乏味周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相致的状态，从而影响耐久跑的成绩。教学目标根据高三学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理心理特点，我主要制定了以下三个教学目标认知目...

《后滚翻》说课稿—获奖说课稿

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学生的个性，加强合作与交流，活动形式由个体发展到结伴练习最后到小群体练习，从而提高学生兴趣，感受成功后的快乐。通过游戏提高学生的多种能力，培养学生丰富的创造能力和表现力让学生在游戏中提高身体素质，让学生在合作游戏中，体验合作的快乐。韵律放松，让学生在快乐的音乐节奏中放松身心，教师及时给予鼓励，全面提高学生的自尊心自信心。教学预计全课练习密度平均心率次分双脚跳游戏我们是建设者...

《荷塘旧事》说课稿—获奖说课稿

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。在师生共同探究的过程中，我们班约定俗成了些常用的学习方法读，找段落，句子，词语，议，说，联，演，写，问。在合适的情境中让学生选择自己力所能及的学习方式。形成了同桌学习，小组讨论，全班交流等不同的学习形式。个性发展和群体提高。学习过程中，需要尤其注意那些学习比较困难的学生，在教学环节中注意在知识上为他们搭桥铺路，在心理上为他们创造增加自信的机会。对于其他学生，要注意引导他们...

《和平的希望》说课稿—获奖说课稿

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生们通过看读论悟丰富自己的情感体验，由出人意料的故事结尾去体会龙德在矛盾冲突中行为上的变化。情感态度与价值观目标认识战争给人民带来的灾难，深刻理解和平的希望是人性中的善良，是人与人之间高尚的宽容和无私，更是人民对幸福生活的无限向往。由于故事产生的特殊背景及人物关系，本课教学的重难点是通过理解北军上尉龙德怎样由仇恨屠杀到救护帮助这些行为上的变化，体会在残酷战争的特定环境中显示...

《合作跑与游戏》说课稿—获奖说课稿

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目标体会合作跑的概念，使学生掌握合作跑的技术方法。技能目标发展学生的速度肌肉力量灵敏性协调性和耐力，改善心肺功能。情感目标发展学生之间的团结合作意识，增进人与人之间的情感交流，通过不同的协作练习，能与同伴起分担活动中遇到的困难和问题，正确理解合作与竞争。利用龙的传人情景教学，弘扬民族传统文化，培养学生爱国热情。五教学方法教法讲解示范法情境教学法游戏比赛法谈话启发法等。学法观...

《航海家的发现》说课稿—获奖说课稿

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有关知识。难点能通过对身边自然事物的观察提出问题,并能依据事实解释假设。四教学准备教师认识地球的视频文字及图片资料。学生查阅人们对地球的猜想及认识方面的文字及图片资料。本课授课地点二楼多媒体实验室。五课时安排课时。六教学与学法小学科学课程标准指出科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究的全过程。本课用资料文字图片，让学生整理分析得出结论。采用多媒体展示，结合探究式提问法讨论...

《海洋怪兽》说课稿

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据本课的教学目标和教学重难点，准备分以下四个环节进行教学活动接触。媒体播放海底世界片段。让学生说说看到了哪些海洋动物你觉得它们可爱吗它们各有什么特点你还知道哪些海洋动物可以把带来的资料图片交流下。出示幅怪兽的图片。见过吗像什么请你取个名字。随机板书海洋怪兽这个环节中，让学生关注海洋，发现海洋的美，同时也发现海洋中生活着许多动物，有些比较奇特，激发学生对海洋动物产生浓厚的兴趣...

《海上日出》说课稿—获奖说课稿

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点语句的含义，学习按照定的顺序进行观察事物的方法。过程与方法感受海上日出的壮丽景象，激发学生热爱大自然的审美情趣。情感态度与价值观本课的教学时间分为两课时，第课时的任务是初读课文，了解海上日出的全过程，理清层次，学会本课生字词，初步感受海上日出的壮观。第二课时的任务是理解文中重点语句的含义，掌握按照事物的发展顺序进行观察的方法，同时学习作者的表达方法，有感情朗读课文并背诵。...

《国庆假日》说课稿—获奖说课稿

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种渠道了解哪些人国庆假日不休息。五教学过程课前欣赏歌曲今天是你的生日，我的祖国谈话导入师小朋友们，你知道自己的生日是哪天吗自己的生日记得那么准，那妈妈的生日你知道吗小朋友们，你们知道吗我们每个人包括老师在内，咱们还有个共同的妈妈，那就是祖国妈妈。你知道祖国妈妈的生日吗对，在年月日我们的祖国妈妈中华人民共和国就庄严成立了。从此，人们就把月日定为祖国妈妈的生日，也就是国庆节。板...

《龟兔外传》说课—获奖说课稿

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本课中，我主要设计了四个教学环节情趣导入今天老师请到了两个神秘嘉宾，掌声有请，出示乌龟和兔子的图片你们认出了他们了么知道他们的故事么生很容易就能说出来师小结是呀，龟兔赛跑的故事可以说是家喻户晓了，那你想不想知道乌龟和兔子之间还有什么有趣离奇的故事呀好，我们今天啊就来了解下他们之间的另个故事龟兔外传师板书课题生动新奇的语言紧紧抓住了学生的好奇心，使学生在种兴奋而又好奇的心理状...

《公民有维护国家统一和民族团结的义务》说课稿—获奖说课稿

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钟的新闻播报，通过查找和阅读新闻，了解发生在身边的时事与热点问题，引导学生关心国家与国际大事，开拓学生视野，培养学生的责任感与分析问题的能力。二讲授新课。重点知识的讲授导入重要知识点给学生展示香港与澳门回归时的宣传图片，同时展示美国轰炸我国驻南使馆的消息通过截然不同的两个事例创设教学情景，激发出学生的爱国热情。趁机提出问题国家的主权与领土对个国家来说分别意味着什么通过对事例...

《公共场所拒绝危险》说课稿—获奖说课稿

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。二说教法学法道德情感具有情境性，定的道德情境能激发相应的道德情感。我在设计公共场所拒绝危险课教学中根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，能使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣。深刻地体验到了认识公共安全标志并保护公共设施的重要性，以及安全事故带给我们的伤害和影响。这种情境教学法，注重让学生从自己的生活中获得情感的体验。学生通过亲身的体验，进行有目的的交流探究活动，...

《给作文排版》说课稿—获奖说课稿

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生运用已学知识，自己动手，展开研究式探索式学习，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，达到课堂教学素质化。三说学法本课教给学生的学法是接受任务思考讨论合作操练。让学生带着个个任务通过课堂讨论，相互合作，实际操作，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递迁移和融合。四说教学环境多媒体教室及相关的课件。五教学过程创设情境，导入新知师同学们，你们喜欢蓝猫吗...

《给情绪找个家》心理健康说课稿—获奖说课稿

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恰当地表达自己的情绪和情感，以增进心身健康。在此基础上，我将本节课的目标确定为认知目标教学生了解情绪的表现及情绪对人的身心健康的影响，明了情绪产生的原因。态度和情感目标重视情绪的调控，培养良好的情绪。能力或问题解决目标能觉察和分析自己的情绪，认识情绪对自身的影响，并能应用有效的方法控制自己的情绪和对情绪进行自我调适，给情绪找个家，做情绪的主人。三说重点难点重点理解情绪的重要...