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2022-06-24

为体积和容积的区别。教学中要用到的课件量杯红薯土豆等是我这节课要准备的教具。而魔方粉笔盒橡皮泥等是学生要准备的学具。新课程标准指出学生是学习的主体，教师是学习的组织者引导者和参与者，根据这理念，教学中我采用实验操作法主体教学法以及多媒体辅助教学法，把课堂完完全全地还给学生。学生是学习的主人，因此在学法的选择上，我采用让学生动手操作，探究，合作交流的学习模式。本课我设计了以下...

《探索建设社会主义的道路》说课稿

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的初级阶段。为了探索中国式的建设社会主义道路，党召开了第八次全国代表大会，明确规定了集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质文化需要的主要任务。党领导全国人民在全面建设社会主义的进程中，取得了巨大成就，初步奠定了现代化建设的物质文化基础。教学难点探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。探索中国式的社会主义建设道路，不是帆风顺的，曾经出现过大跃进和人...

《宋庆龄故居的樟树》说课稿——获奖说课稿

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时代的那个人物有整体的感知，让课内课外知识交融，使学生在朗读过程中能更快更深入地理解作者所要表达的意思。四，说教学程序围绕上面所述的三个教学目标，并采用课内课外知识交融，追求开放性读中感悟怡情养心，注重人文性。的教学方法，我把整个教学环节分为四大块。第环揭题导入，复习上课时内容。第课时，我跟同学们起了解了课文大意，分享了关于宋庆龄的些生平事迹，学生对宋庆龄这个人物已经有了定...

《四季的歌》说课稿—获奖说课稿

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想象力表现力和创造力。三教学理念及教法学法的确定新课标提出音乐课应以学生发展为本，以音乐审美为核心，以加强音乐实践与创造。同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透。鉴于以上理念，我决定采用参与体验情境陶冶的情感教学模式，借用多媒体教学手段，努力使学生在轻松愉悦和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。教学过程追求动静结合张驰有度，让音乐...

《双手胸前传接球》说课稿—获奖说课稿

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展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性灵活性协调性，以及动作能力的发展而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。学生分析五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱运动技术较差的现象，但是般具有依赖性强模仿力强好奇心强且自我约束能力差精神不易集中的年龄特征，对于相对直观易模仿的体育课兴趣较高。教学目标认知初步了解双手胸前传球...

《数松果》说课稿—获奖说课稿

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他们产生自觉记忆口诀的欲望。能够归纳学习步骤，掌握乘法口诀的学习方法。掌握的乘法口诀，会用的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。培养学生初步的观察和分析能力。有机地重组教材，以五环旗为整节课的学习情境，在潜移默化中对学生进行人文关怀。四教学重点难点教学重点经历编制的乘法口诀的过程教学难点记忆的乘法口诀五教学设想教材主要包括数松果算算练练三大块，根据教材内容主要设计了情境导...

《树叶都是绿色的吗》说课稿—获奖说课稿

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抓住文中的事例用心体会个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。教学目标教学重点依据教材特点单元训练重点和学生学习语文的基本规律，结合教学大纲对四年级语文教学要求，我确定了以下教学目标朗读课文，懂得个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。能抓住课文的重点部分，理解课文内容。学会本课的生字新词。教学重点难点能抓住课文的重点部分，理...

《蔬果总动员》说课稿—获奖说课稿

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情趣盎然的蔬果造型。情感性目标体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。教学重点通过欣赏感受蔬果造型的美感。并能用多种制作方法来创作造型新颖，富有趣味性的蔬果立体造型。难点用蔬果创造出有创意的立体作品。教学准备教师布置场景水果拼盘百宝箱课件实物展示台蔬果水果刀菜板牙签盘子。学生蔬果手工材料。教学方法情境教学法观察分析法直观教学法二说教法根据四...

《时间告诉我》说课稿—获奖说课稿

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学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循教为主导，学为主体的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力提高学生的创造力。三教学过程课件为了使学生都能在视听说做思等行为环节中经历美术的过程体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下创设情境欣赏钟表我首先设计了创...

《石头书》说课稿——获奖说课稿

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级学生的理解接受能力来看我觉得既是本课的教学重点，也是本课的教学难点。为了突出重点，突破难点，我将借助多媒体课件等有关必要的教学辅助手段来优化学习目标的达成度。对于本课的教学，我安排了两教时。第教时，我准备安排疑问导入初读课文，整体感知，学习生字指导书写这三个环节。在第个环节创设情境导入新课中，我准备先板书课题，当你看到这三个字时，想到了什么学生提出了系列的疑问。教师小结同...

《声音的产生》说课稿—获奖说课稿

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些学声乐或乐器的学生，他们对声音的了解更加专业。但是熟悉的现象并不定引起学生的关注，学生并不会花很多的时间去探究声音更多的奥秘，这恰是我们教学有价值的地方。我们可以在熟悉两个字上做文章，上课前可以由老师收集声音的录音材料，以便在引课时让学生做听声音，猜物体的游戏。符合学生的年龄特点，让学生感觉到自己生活在充满声音的环境中，激发学生想知道声音更多知识的兴趣。三说教法声音是怎样...

《生活中的正负数》说课稿（获奖说课稿）

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的形式巧妙地将深圳的课堂与北京的大头儿子联系起来，引导同学们在生动的教学情景中兴致勃勃地感受了解正负数产生的背景及其在生活中的应用，使教学设计合理科学灵活趣味性强，同时极大地激发调动了学生的学习热情。游戏性学习是小学课堂教学的最有效方法，教学中,改变传统问答的教学模式，采用摸乒乓球数字转盘游戏选号等游戏性反馈教学方式，引导同学们愉快兴趣盎然地汇报自己的认识体会以及解决问题的方...

《神奇的机器人》说课稿—获奖说课稿

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体会到机器人的神奇。说教学重点学习作者抓住特点说明事物的方法，初步了解举例子作比较这些常用的基本的说明方法。二说教学方法以情激情，使文本焕发生命力创设情景，给课堂注入活力面向全体，让学生自由表达三说教学时间两教时四说教学过程第教时学习生字，感受课文第自然段介绍的机器人的神奇。第二教时回顾上文，引入新课师上节课，咱们齐到机器人博览会上的号展厅游览了次，看到了各种各样的千奇百怪...

《商不变的性质》说课稿（获奖说课稿）

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行对立统等唯物主义观点的启蒙教育。并且通过课上的小组讨论，增强学生的合作意识。四教学重点难点教学重点是引导学生发现并掌握商不变的性质，其中对商不变性质的理解是本课的难点。五说教法和学法本课的教法和学法体现以下特点以学生为主体通过观察比较讨论分析和概括等活动，让学生自己去总结规律，充分体现学生的主动参与。既激发学习兴趣，又培养学生的学习能力。以练习为主线通过多层次的练习，来帮...

《山沟里的孩子》说课稿—获奖说课稿

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文，了解课文大意以及课文的中心思想。掌握课后思考题，提高口头表达能力。掌握本课的生字生词。教学重点体会山沟里的孩子上学的艰苦，并进行比较，了解现在城市中孩子优越的学习环境，激发孩子学习的积极性。教学准备小黑板教学时间课时二说教法在教学方法上，因为学生活泼，富于想象的心理特点，根据教材的特点，我拟定以下教法读中感悟教学法。让学生通过反复朗读从中感悟。此外还有以读代讲法，练习仿...

《三亚落日》说课稿—获奖说课稿

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学会本课生字，理解由生字组成的词语。能力目标正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。欣赏并摘抄描写落日的语句。情感目标朗读品味语言文字，感受三亚落日的漂亮景色，激发学生热爱大自然热爱祖国的思想感情。基础教育课程纲要指出教师应关注学生的个体差别，满足不同学生的需要„„使每个学生都得到充分发展。在教学实践中，任何僵化的教学目标都是不足取的。因此，以上预设的教学目标只是个大致的教学方...

《三个小伙伴》说课稿—获奖说课稿

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标认知目标读准字音，理解新词，读懂课文。能力目标学会正确流利有感情地朗读课文能有兴趣地合作表演好这个故事。情感目标让学生感受到阅读的乐趣，体会三个小伙伴互相配合各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，明白同心协力才能做好件事的道理。教学重难点指导学生有感情朗读课文，并从中明白事理。体会三个小伙伴最终圆满完成任务的愉悦心情，明白同心协力才能做好件事的道理。教学准备根据学生的年龄...

《三个和尚》说课稿—获奖说课稿

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，要让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，又所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。根据课标的这理念，我拟定出第二个教学目标正确流利有感情地朗读课文，初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，语文的基本能力包括听说读写。我拟定出第三个教学目标默读课文，讲讲三个和尚的故事...

《三步计算应用题》说课稿（获奖说课稿）

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起来，明白生活中处处充满数学，感受学习数学的重要性。在这节课开始我设计了去秋游这个情景，用学生共同参与的事例最能引起学生探索的欲望，把教材中的问题置于具体的生活情景中进行包装，调动学生探索的主动性和积极性。教学的重难点分析重点理解三步应用题的数量关系，掌握分步解答的方法。难点明确解题思路，学会根据信息思考，解决实际问题。教学目标使学生学会分步解答含有四个已知条件的三步应用题...

《绒毛小熊》说课稿—获奖说课稿

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在阅读中积累词语。四教学准备教师准备些模型纸玩具。学生准备生字卡，自带玩具玩具上标有玩具的名字，由学生提前设计的购物券若干张课前分发到每个同学的手中。五教学过程本堂课以玩具和游戏为主体，让学生在游戏中学文识字，拟组织以下教学活动活动说玩具此活动的目的在于通过学生介绍自己拿来的玩具，为导入课题作准备。学生把课前收集的玩具带到课堂上进行交流和展示。重点是指导学生说说自己为什么喜...