2022-06-24

会适应遵守规则，发展学生良好的规范意识，相互合作与交流。四教学流程结构场地布置其目的是新异环境刺激兴趣激发内容游戏激趣学习技能学习基本的投掷技能知识拓展通过游戏来拓展和深化技能放松与评价师评与互评结合。五教学实施过程前奏课前准备场地与器材设计体育课的场地设计是课堂重要的组成部分，个好的场地设计能使课堂组织更加流畅，更能吸引学生参与的欲望，为教学组织的实施提供保证。本节课我在...

《有趣的简便运算练习》说课稿—获奖说课稿

现学生的主体性，教师只是学生学习的指导者活动的组织者。三说学法学生自主学习，小组合作，在合作中找到最快速，最多样化最优化的解题方式，使课堂教学效率达到最大化。四说教学目标结合教材教法，我精心设计了本节课的教学目标，主要从以下三个维度来描述知识技能目标能熟练运用加减乘除的相关运算定律和性质进行简便运算。能灵活的选择简便计算的方法，培养学生思维的灵活性。能正确的分析解决问题，提...

《有趣的测量》说课稿—获奖说课稿

分析五班学生从组成上说，部分属于原来中心小学的学生，他们学习认真踏实自觉，基础扎实，好学上进，而绝大部分学生来自农村各村学和教学班点，基础差底子薄生源杂，学习比较被动。对数学毫无兴趣，还有部分学生年龄小，在他们身上还明显地存在着儿童的天性，好动好奇容易分散注意力自控能力差等。所以针对学生的性格特点和本班的实际情况，我采用以下的教学方法。五教法分析我先用讲故事的形式，首先将学...

《有几瓶牛奶》说课稿—获奖说课稿

们对教材的理解和学生的认知水平，将本课的教学目标确立为学生通过对问题情境的探索，自己得出计算加几的进位加法的方法，初步感知计算方法的多样性，并理解凑十方法的简便性。在探索方法的过程中发展学生的数学思维，提高解决问题的能力，培养学生探索意识和良好的学习习惯。使学生初步体会到数学与实际生活的密切联系，增进对数学的积极情感，体验与同伴合作交流的快乐。依据学生的实际情况和教材特点，...

《用正比例解决问题》说课稿—获奖说课稿

用正反比例的意义正确解答应用题，巩固和加深对所学的简易方程的认识。培养学生的判断分析推理能力。教学重点使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系。并能利用正反比例的关系列出含有未知数的等式正确运用比例知识解答应用题教学难点学生通过分析应用题的已知条件和所求问题，确定那些量成什么比例关系，并利用正反比例的意义列出等式。教具小黑板二说学法为了实现教学目标，突出重点，...

《英英学古诗》说课稿—获奖说课稿

课文正确理解诗意，并达到朗读是内心的表达。四说教法学法整堂课的教学主要通过图文结合诗文结合的方式，让学生自主学习。我重点指导朗读，让孩子们以读感悟诗句的深刻涵义。教学是师生互动的过程。我在注重老师主导地位作用的同时，也将充分发挥学生的主体地位的作用。在教学中，我尽可能让学生自主地学习，自主地思考，学生以读为本，在读中理解，在读中感悟，从而体会诗人的思乡之情。五说教学过程复习...

《银行的分类和职能》说课—获奖说课稿

联系非常密切，书本知识和社会现实问题能够联系起来。因此，这节课的设计力图从头到尾有这时代背景为线索，运用所学知识对这事件进行全方位的解读，让学生通过这过程做到学有所用。另外，在分析货币政策的类型央行基准利率变动的影响时，也是运用昨天刚刚发布实施的下调利率的时事，帮助学生理解什么是适度宽松的货币政策它的传导机制以及政策背景。强调主干知识的细化与适当合理拓展。抓住教材主干知识，...

《音乐巨人贝多芬》说课稿—获奖说课稿

个环节，让学生了解贝多芬的生平作品及影响。本单元的重点就是通过理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。为此我设计了第二个环节学生自读课文，理清文章脉络。通过教师引导，学生对课文有个整体的把握，这对精读品析课文做了有利的铺垫。在整体阅读基础上，学生精读课文品析人物形象。为此我设计了个问题我从看出贝多芬是个的人。学生通过教师引导对课文的信息进行细致的筛选，从而对人物形象也有了个...

《因数与倍数》说课稿—获奖说课稿

刚好在我教学的四个环节中生成第，从生活切入，实现数形结合，完成概念的有意义建构。数论的内容，如果从数字本身出发进行研究，对小学生来说就抽象了些。本节课，教师以解决问题个小正方形拼成个长方形，有哪几种拼法为引子，让学生在解决这个问题的过程中，学习数学概念，避开了抽象，有利于帮助学生完成有意义的建构。同时，在解决问题时，学生思考哪几种拼法时，教师给出了不同的建议，可以想象，也可...

《伊索寓言两则》说课稿—获奖说课稿

体感知课文的方法训练发散思维和想象能力。教学重点引导学生要能够领会联想和想象在文章中所起的作用，并激活自己的联想和想象，从而深入理解文章的内容以及蕴含其中的作者的感情，培养联想和想象能力。具体操作按设问定向自读探究交流评价的程序展开教学。赫共两段，第段讲述故事，第二段点明寓意。故事充分展示了作者丰富的想象力，可分为两层。第层想象赫耳墨斯来到雕像者的店里，了解自身价值，这是故...

《一条鱼儿水中游》说课稿—获奖说课稿

个生字在字音和字形上都不是太复杂很多学生都认识，在目标的达成上重点在于引导学生自主发现，有意识地渗透识字方法。其中字音上需注意果条，两字，读好三拼音，字形上果字要注意先写日字再写木，木字的竖要从日字里直竖到下面。目标二能正确朗读儿歌，做到不添字不漏字，能在熟读课文的基础上背诵儿歌。这首儿歌琅琅上口，可以采用不同形式的朗读方法让学生在熟读的基础上背诵儿歌。目标三能在老师的指导...

《液体的热胀冷缩》说课稿—获奖说课稿

体积会缩小。过程与方法改进实验以达到更好的实验效果制作个简易的观察水的体积变化的装置用科学知识解释生活中的现象。情感，态度，价值观意识到学习科学知识，要运用到日常的生产和生活。我将本课的重点和难点定位如下教学重点探究水有热胀冷缩的性质教学难点能设计改进实验装置，使之能提供明显可见的实验现象。为了完成探究活动，我需要如下材料准备平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞冷水，热水，温度计红墨水...

《爷爷的芦笛》说课稿—获奖说课稿

政策，吸引和鼓励社会资金民营企业科技人员参与扶贫工作。科技扶贫资金可适当扶持各类技术服务协会服务中心等，加强服务体系建设。要加强科技项目扶贫的管理，积极探索推广科技扶贫项目实施单位招标议标制，进行合同制管理。科技项目的督促检查等纳入正常扶贫年度总体考核之中，科技项目完成要进行验收，对实施好的单位进行奖励。对在项目实施中有创新的，积极鼓励申报科研成果，促进成果的转化。制定优惠...

《杨氏之子》说课稿—获奖说课稿

谙礼数。本文是学生在小学阶段接触的第篇古文。像这样短小浅显的古文，小学阶段共有两三篇，主要的编入目的我想应该是让学生初步接触文言文，建立个初步印象，激发学习的兴趣吧。当然还为了感受祖国灿烂悠久的传统文化。尽管短小浅显，又有古诗词学习的基础在，但毕竟是第次接触，学生对本文的理解上肯定存在不小的困难。三说教学目标本文又被安排在第十册的第三组第篇。本组的主题是感受语言表达的艺术。...

《寻找美丽》说课稿

色造型等等方面，它就在我们的身边，主要你能细心的观察就能发现美，以此培养学生能关注身边事物的习惯。二说教法学法本课的教学过程主要师生的互动，在整个教学过程中，我采用的是开放式教学，营造了个非常宽松的教学环境。改变了学生的学习方式，课堂以学生为主，教学步骤沿着欣赏美寻找美表现美来进行，活动贯穿于整个教学过程，学生在自由的观察体验感受讨论交流与聆听中去体会欣赏美寻找美表现美的乐...

《学会安全自护》说课设计—获奖说课稿

我在设计学会安全自护课教学中根据教学的需要，创设相应的环境气氛和教学情境，能使生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣。深刻地体验到安全是健康生活的基本保证，树立自我的保护意识。这种情境教学法，注重让学生从生活实例获得安全教育的体验。学生通过亲身的体验或生活中知识的实例，进行有目的交流，探究活动，从而获得思想和情感的升华。三说过程谈话导入，揭示主题简短而有目的的谈话能使生明...

《旋转与平移》说课稿—获奖说课稿

象。数学思考在认识旋转和平移现象中，建立初步的空间观念，发展形象思维。情感目标能积极参与对旋转与平移现象的探究活动，感受数学与现实生活的密切联系，对身边与旋转和平移有关的些事物的好奇心。四教学重难点重点能判断生活中的旋转平移现象。难点对没转到周的旋转现象的判断，如荡秋千。建立学生的空间观念。五说教学方法观察法探究式教学法理论联系实际六教学过程本节课安排了五个层次，分别是玩玩...

《形块的分割与构成》说课稿

突破难点，根据本课的教学目标将本课的教学重难点确定如下教学重点掌握分割与构成的规律，为构成图案的需要而进行合理的分割。教学难点形块的分割与构成，分割的规律，构成的方式。二说教法学法学生分析初学生心理刚开始成熟但又不成熟，思维习惯于对客观事物进行摹仿再现。而且对图案在头脑中还没有正真形成图案设计过程的观念。为开启学生丰富的想象力，使学生实现从再造思想到创造思维的跃进，尝试着用...

《小英雄雨来》说课稿—获奖说课稿