1、。在评价中成长,创建校本课程特色。我校根据校本课程的特点,明确了评价的目的不仅是为了考察学生,本学期拟从师资培训方便入手开展工作。按照新校区的统规划,认真做好新校区农业实训基地的规划及实施工作。做好与水韵里下河湿地主题公园的沟通工作,力争把其作为我校农业综合实训基地。工作步骤月份,教师制定学习工作计划。,做好新学年的教学工作安排组织参加学校的集中学习部门组织的集中业务学习个人自行学习等,学期初要求各聘任人员制度学期工作学习计划。学校统安排的学习时间部门按照需要平时组织集中学习个人安排每周半天的自学。参加学校统安排的学习考核,个人平时完成学习笔记及撰写的学习心得等,学期结束将集中组织检查并将学习结果作为考核的依据。以宣传为手段,稳步开展农民学历教育的招生工。

2、查结果进行讨论,并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。培训内容海师大周末流动师资培训学院英语学科从年月开始至年月结束,在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。本培训着眼于提高教师个人对外语教与学的个人理解,发展教师自身的专业发展意识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。为此,教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动,以提高其自我专业发展的技术和能力,特别是进行教学行动研究所需要的各种方法手段与技巧,并通过这种互助性的小组研究活动,在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识,为教师专业的终生发展打好坚实的基矗第学期至集中培训个周末,培训内容主要为英语学科教学知识与技能的学习与交流英语课堂教学的分析与评估英语教。

3、面对校本课程的挑战,我们对教师进行了校本课程的培训。因为我们感觉,教师真正的成长不在于岗前培训和脱产培训,主要是在教学实践中培养起来的。新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立,教师专业能力的体现最初发生在课堂上,最终形成于研究之中。为了确保校本课程的顺利进行,我们向全校老师征集了学习指导课案例。在实践中感悟,提高校本课程课堂教学质量。长期以来,我们的教学常常是靠教师的支粉笔张嘴。学生从中得不到收获。而学习指导课本身所固有的特性,靠死记硬背靠灌输学生是根本无法接受的。因此我们要求教师根据教材内容精心创设生活化的课堂情境,采用生活化的教学方法,达到形真情切理寓其中。尤其更要创设生活化问题化的课堂情境,使学生更容易接。

4、的周末流动师资培训学院,计划在琼中县培养名研究型初中英语骨干教师,帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识,提高学科教育理论修养和教学研究能力,并以他们为种子队员,推动教师所在学校的校本教师培训与反思性实践活动的开展,促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程,实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。培训目标研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能,包括能够清楚地描述自己教学的目标具体过程结果和存在的教学问题对个人教学有自我的意识与能力包括能够有效观察课堂记录反思和讲述自己的教学决策思路能够对教学进行质量评价分析和诊断,并能够处理自己的教学问题能够对教师的课堂教处理和对调。

5、宣传,利用社区教育中心现有网络进行点对点宣传等。通过宣传把的关社区教育的精神及农民教育的政策稳定现有在籍农民学历教育学员,做好现有农民学历教育学员的教学工作,同时选择试行农民学历教育全日制办学点。稳定学校确立的农民学历教育在籍生人的规模,完成现有农民学历教育现有在籍生的教学工作,力争年内招收名全日制形式的农民学历教育学员。以规范为基础,逐步完善农民学历教育的组织工作。在继续实行并完善半工半读工学结合农民学历教育学习模式的基础上,探索全日制农民学历教育学习的模式的可行性。继续采取集中授课与自学辅导相结合的教学形式,加强学培训学校教学工作计划范本五篇整理版面上的种教学活动,而是课程层面上的种具有独立形态的课程,是最能体现学生特色满足学生个性差异的发展性课程。。

6、各级有关农民终身教育的政策文件终身教育理论农民学历教育的组织及学习形式社区教育体系等。通过网站广播电视等媒体,发动教职工进行面对面宣传,利用社区教育中心现有网络进行点对点宣传等。通过宣传把的关社区教育的精神及农民教育的政策稳定现有在籍农民学历教育学员,做好现有农民学历教育学员的教学工充分利用切可以利用的资源,包括学校家庭等多方面的资源在主体方面要充分调动校长教师家长上级领导参与的积极性,共同进行课程建设。灵活性校本课程教学时,不求全求大求新,立足本校实际,量力而行,逐步完善。校本课程实施计划校本课程的实施通过个角度来进行分层依据学生的学习能力知识水平和个人意愿,组建教学班,进行分层次教学。分组按课程类型学习内容学习程度教学目标等采取多种教学形式以实施课程。

7、反思与交流等部分,包括训练营学科教学知识与技能学习学时,案例分析为主的课堂教学研究学时,校本互助型教学反思与研究,并辅之以网络上的教学研为前提,努力完成学校交办督办的相关工作。加强部门常规管理,是做好日常工作记录部门工作记录及个人工作记录,是及时做好资料收集归档工作,是完善学员管理档案等,是及时完成学校交办督办的其他工作。积极完成两中心建设的辅助工作,完善资料档案管理,按照指挥部办公室的及时要求做好相关工作。省级社区培训学院创建完成后,我们将按照县教育局的要求充分发挥其在全县社区教育工作的组织协调作用,本学期拟从师资培训方便入手开展工作。按照新校区的统规划,认真做好新校区农业实训基地的规划及实施工作。做好与水韵里下河湿地主题公园的沟通工作,力争把其作为我。

8、调查,继续采周末,培训内容主要为英语学科教学知识与技能的学习与交流英语课堂教学的分析与评估英语教学反思与交流等部分,包括训练营学科教学知识与技能学习学时,案例分析为主的课堂教学研究学时,校本互助型教学反思与研究,并辅之以网络上的教学研究指导共个月,每周次,约学时,共计学时详见上学期培训安排。第学期至集中培训个周末,培训内容主要为英语教学基本理论的应用英语教学的研究方法英语教师的行动研究等部分,包括训练营的英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共学时,行动研究案例分析学时,通过网络进行的教学研究指导个月,每周次,约学时,共计学时。培训与检测方式主题性集中培训每次集中培训都以个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动,邀请本县全体初中英语教师共同参与,方面有利于。

9、农业综合实训基地。工作步骤月份,教师制定学习工作计划。,做好新学年的教学工作安排培训学校教学工作计划范本篇指导思想海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨,在当地教育局的统部署与安排下,重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源,与琼中县基地学校共同建立起为期年的周末流动师资培训学院,计划在琼中县培养名研究型初照需要平时组织集中学习个人安排每周半天的自学。参加学校统安排的学习考核,个人平时完成学习笔记及撰写的学习心得等,学期结束将集中组织检查并将学习结果作为考核的依据。以宣传为手段,稳步开展农民学历教育的招生工作各级有关农民终身教育的政策文件终身教育理论农民学历教育的组织及学习形式社区教育体系等。通过网站广播电视等媒体,发动教职工进行面对。

10、地点向其他教师报告自己的分析结论。完成分析文本的教师可获学分,在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点的教师可加学分,能够在互助组内推广该课堂教学分析方法的教师可再加学分,共学分。教学行动研究的培训任务与检测每位研究型骨干教师必须结合自己的教学实际提出至少个教学行动调研方案,并写出相关的调查报告和行动研究报告,完成该任务的教师可获学分,在研究报告中能正确运用研究方法和手段调查问题处理数据进行调查结果讨论的教师可加学分,能够根据自己的研究结论进步进行后续研究并在互助组内推广该研究方法的教师可再加学分,共学分。教师在培训期间所撰写的其他教育教学改革论文实验报告或相关论文教学实践指导报告等都可分别获或学分。以方便为原则,扎实做好农民学历教育的教学工作。广泛开展社。

11、进全县初中英语教师专业化的整体进程,同时为研究型骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围与同伴教师之间相互支持和交流合作的人文环集中备课与分工负责的备课形式,精心选择适合农民农业及农村的教学内容,编印学习辅导资料万份。结合农时季节特点,安排好各教学点集中学习时间,师资继续采取专职与兼职相结合,每次集中授课必须制作多媒体课件。同时,认真做好学员参加省计算机中级考试的培训及考务工作。在完善学员档案的基础上,做好学员学习情况的跟踪服务,分工落实学员学习的个别辅导工作,并及时做好记载。在上学期已搭建好的网络平台的基础上,不断完善网络平台的管理工作,充分发挥网络平台的作用,本学期重点开展个人网上学习记录的试点工作。以保证为前提,努力完成学校交办督办的相关工作。加强。

12、划。研究性课程以实验班进行为主,班内分组进行。分块校本课程安排在每双周校本课进行。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。培训学校教学计划篇每所学校都有自己独特的文化历史背景外部条件和内部条件,我们应该充分认识到自己学校的优势和风格,进而通过校本课程开发形成特色。社会在发展,课程在进步校本课程就是在我校课题的指引下,结合我校的传统和优势以及学生的兴趣和需要而开设的。近年来我校的校本课程直在实践和探索,本学期计划如下在学习中提高,强化理论修养。校本课程不是教学想过程的教师可再加学分共学分。课堂教学研究培训的任务与检测每位研究型骨干教师至少要将自己的节课进行录音,转录成课堂话语文本资料,以便对自己的课堂教学的内容进行归纳性分析,并在指定时间与。

参考资料：

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