中想到了什么让我们起读读课文的最后两个段落，找找答案吧，同桌交流读书感想。
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教师对本节课进行总结。
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请同桌交流下画出的句子。
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学生可根据板书，结合自己的学习生活谈谈自己的感受。
并由此揭示课文借花喻人的写作手法。
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其。
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抓住太阳花的特点描述的方法，体会借物喻人的写作方法。
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反问的语气，留给学生去思考，借花喻人的寓旨不必教师想尽各种办法来启发了。
请同学们试着把自己的喜爱之情融进这篇课文中，选自己喜欢的段落再读读。
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其太阳花富的人文对学生精神领域的影响是深远的，教师在此放手，倡导自主合作探究的学习方式，在主动学习知识锻炼思维能力的同时，体会做人道理，学生是学习的主人。
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要求放声声音，争取把字音读正确，把句子读通顺。
自己读自己的，会更有味道。
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小学四年级语文《种一片太阳花》精选教案范本（整理版）
