求给课文分段。
结合提示，说说这篇课文主要讲了什么作业布置继课文，按课后提示划分段落。
第段第自然段。
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合作探究，精讲点拨。
学习课文第段。
指名读第段，其他同学看图思考读了这部分，你知道了什么讨论交流，总结为以下点小黑板出示在什么时间飞向月球谁飞向月球怎样飞向月球指名用自己的话复述下上去看看，好吗板书课题飞向月球初读感知，自主学习。
学生自由读课文。
要求读准字音，读通句子。
检查自学效果。
出示词语广袤嶙峋联络牙膏呈现土壤浆糊捏棕色扶梯百看不厌心驰神往指名逐行读，要求读准字音。
查字典或联系上下文理解下面词语的意思联络彼此交接，联系。
耸立高高典或联系上下文理解下面词语的意思联络彼此交接，接上关系。
耸立高高地直立。
宇航员本课指乘宇宙飞船在太阳系内空间航行的人员。
心驰神往心神飞到向往的地方。
重点难点读懂课文，了解航天员飞向月球的经过及现代宇航事业的发展情况。
激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
教具小学四年级语文飞向月球精品教案范本三篇整理版罗号宇宙飞船渐渐接近月球，准备着陆。
现在就让我们起来看课文的第自然段，用你们的心去默读去体会，看看这段中哪些地方打动了你，请你在旁边写下你的感受。
自由批注集体交流。
根据回答，出示课件引导学生抓住小心翼翼终于心驰神往等词谈感受。
换位思考当阿姆斯特朗和奥尔德林登范本篇激趣导入，引入新课。
教师引言导入。
我们都听说过嫦娥奔月的故事，在这个神话故事中，月亮里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有漂亮的嫦娥仙子。
那么，作为天体的月球上面究竟有些什么它是什么样儿的呢大家想知道吗今天这堂课，老师就和你们起跟宇航员叔叔飞到月球上去课时。
小学四年级语文飞向月球精品教案范本三篇整理版。
设计理念多读是感悟的基本方法。
通过多种形式的读，让学生与语言直接接触，品尝语言的原汁原味，使自己感受宇航员在登月的途中，不仅仅是有趣，更多的是工作的不便和艰辛。
再现历史，加深体验。
经过天多的飞行，阿事中，月亮里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有漂亮的嫦娥仙子。
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作业描红，抄写词语。
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交流阿姆斯特朗的资料。
初读课文，检查预习。
自由朗读课文，要求读正确流利。
多种形式检查学生字词掌握及课文朗读情况。
熟读课文，理清文章脉络。
默读课文，按要求给课文分段。
结合提示，说说这篇课文主要讲了什么作业布置继的好词佳句。
继续练习有感情地朗读课文。
办份以月球为主题的手抄报。
附板书设计开始登月年月日飞向月球飞往月球有趣艰辛实现了夙愿着陆月球激动自豪揭秘月球真实面目资源丰富小学年级语文飞向月球精品教案范本教学目标继续学习正确流利有感情地朗读课文。
抓住重点词句，理解课文了千百年的梦想，下面就让我们起来重温年月日那激动人心的场面。
课件登月的视频录像。
看了这个短片，你最想说什么阅读交流，做客月球。
当宇航员登上月球后，放眼周，他们看到了什么小声读课文的第自然段，用自己的话说说。
板书很有开发价值是啊，月球上虽没有人类美丽的传说看看，好吗板书课题飞向月球交流阿姆斯特朗的资料。
初读课文，检查预习。
自由朗读课文，要求读正确流利。
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出示词语广袤嶙峋联络牙膏呈现土壤浆糊把食品捏成糊棕色扶梯百看不厌心驰神往指名逐行读，指点学生从平翘舌音前后鼻音字多音方面区分加点字读音的异同。
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换位思考当阿姆斯特朗和奥尔德林登文内容，了解人类在离开地球后的奇妙变化及月球上的神奇情景。
激发学生对月球的好奇心，从而树立探索科学奥秘的远大理想。
教学重难点理解课文内容，增进学生对宇宙知识的了解。
体会这是我个人的小步，却是人类迈出的大步。
这句话的含义。
教具准备多媒体课件。
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体会这是我个人的小步，却是人类迈出的大步。
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换位思考当阿姆斯特朗和奥尔德林登年，我国的杨利伟登上了太空，浩瀚的太空从此写下了中国人的名字。
下面让我们再来重温中国历史的新篇章，神舟号进入太空。
总结同学们，无穷无尽的宇宙里藏着数不清的奥秘，希望你们能好好学习，将来去研究它们开发它们，让更多的天体更多的资源为人类造福。
拓展作业课件积累本课求给课文分段。
结合提示，说说这篇课文主要讲了什么作业布置继续熟读课文。
收集有关月球的资料。
第课时词语复习，引入新课。
总结同学们，无穷无尽的宇宙里藏着数不清的奥秘，希望你们能好好学习，将来去研究它们开发它们，让更多的天体更多的资源为人类造福。
拓展作业课件积累，但人类最终实现了登月之梦，这正是人类科技进步的见证，正如阿姆斯特朗所说这是我个人的小步，却是人类迈出的大步。
课件结合课文内容谈谈自己对这句话的理解。
让我们来齐读这句话，读出阿姆斯特朗的激动与自豪。
年月日，人类终于实现了千百年来的梦想。
随后，不断有人登陆月球语广袤嶙峋联络牙膏呈现土壤浆糊捏棕色扶梯百看不厌心驰神往指名逐行读，要求读准字音。
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小学年级语文飞向月球精品教案上月球时，假如你就是他们其中的员，此时，你的心情是怎样的你会想些什么或说些什么你能带着这种心情读读这段话吗设计理念抓住重点理解的内容如课文第自然段，引导学生自主探究，独立思考，从而让他们在学习的过程中完善自己的认知，升华自己的情感。
人类登上了月球，实现课时。
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百看不厌长久地看，多次地看，不会产生厌烦情绪。
失重本课指宇宙飞船在高空摆脱了地心引力而失去重量。
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小学四年级语文《飞向月球》精品教案范本三篇
