1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但条件反射的完成却必须有大脑皮层的参与。热点考向考向依托模式图,考查反射弧的结构肺牵张反射是调节呼吸的反射之,图为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气。回答下列问题图中是反射弧的组成部分,是,是,是,是。人体要屏住呼吸必须受到图中的调控。图中神经元和之间形成的突触放大后的突触如图所示中,突触小体是神经元的填“轴突”“树突”或“细胞体”末端膨大形成的,突触后膜位于神经元的填“轴突”“树突”或“细胞体”。解析由题意深吸气后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经过传入神经传入脑干,结合图可以判断出为传入神经,为神经中枢,为传出神经,为对应的效应器。屏住呼吸属于条件反射,其调控中枢为大脑皮层。由图可看到神经元的细胞体在大脑皮层,所以构成突触小体是由该神经元的轴突末端膨大形成而观察图可看到突触小体是与神经元的细胞体直接接触的,故突触后膜位于该神经元的细胞体上......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....甲状腺激素水平会升高。在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级的,其中由分泌促甲状腺激素释放激素,由分泌促甲状腺激素。解析甲状腺激素的分级调节过程是相应的神经冲动传到下丘脑后,下丘脑分泌并释放促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素,从而促进甲状腺分泌甲状腺激素。答案下丘脑垂体甲状腺激素的作用包括提高的速率,使机体产热增多影响神经系统的。甲状腺激素作用的靶细胞是。除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有答出点即可。解析甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢的速率,影响神经系统的发育和功能。甲状腺激素作用于几乎全身所有的细胞。除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有微量高效通过体液运输等。答案细胞代谢发育和功能几乎全身所有的细胞高效考向二以示意图的形式,考查激素分泌的调节安徽理综如图为人体生长激素分泌的调节示意图。细胞分泌的激素对细胞的分泌具有促进作用,而细胞分泌的激素对细胞的分泌具有抑制作用,则这两种激素对细胞分泌生长激素的调节呈关系。若生长激素分泌增多......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....验证或探究种激素的生理功能四川理综进食可刺激胃腺细胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。胃酸可以杀灭进入胃内的细菌,这属于机体的免疫胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用,这体现了酶的性。解析胃酸杀灭病原体时无选择性,属于非特异性免疫。答案非特异性专哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌,称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经体液调节的共同调控,如图所示。胃泌素通过运输到达胃腺细胞,促进胃液分泌。若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做。促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质,除胃泌素外还有。解析包括胃泌素在内的化学物质均需借助体液在体内运输。胃泌素通过体液运输到达胃腺细胞,促进胃液分泌,胃酸分泌过多反过来抑制胃泌素的分泌,这种调节方式属于负反馈调节。图示显示,促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质还有神经递质。答案体液反馈调节神经递质为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....而内侧局部电流方向与兴奋传导方向相同。答案兴奋性神经递质特异性受体相反若刺激神经纤维上的点,神经元无电位变化,原因是发生屈肘反射时伸肌舒张,神经元兴奋而神经元未兴奋,其原因可能是。人体内存在种抗体,该抗体可错误攻击自身肌肉细胞膜突触后膜上的神经递质受体,从而使兴奋传递受阻而使肌肉出现现象,这属于免疫失调中的病。解题思路兴奋在神经元之间只能单向传递,故刺激神经纤维上的点,神经元不产生电位变化发生屈肘反射时伸肌舒张,此时神经元兴奋而神经元未兴奋,说明神经元的突触前膜释放抑制性神经递质使伸肌处于舒张状态,两块肌肉相互协调方可完成屈肘反射。人体内存在种抗体,该抗体可错误攻击自身肌肉细胞膜上的神经递质受体,从而使兴奋传递受阻而出现肌肉收缩无力现象,这属于自身免疫病。答案兴奋在神经元之间只能单向传递神经元释放抑制性神经递质使神经元不兴奋,进而使伸肌舒张收缩无力不能正常收缩自身免疫思考如何判断反射弧中的传入神经和传出神经提示根据是否具有神经节有神经节的是传入神经......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....考查兴奋的产生与传导浙江理综血液中浓度急性降低到定程度会导致膝反射减弱,下列解释合理的是伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部传出神经元去极化时膜对的通透性增大兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大解析静息电位的产生主要是的外流所致,血液中浓度急性降低,使神经细胞外浓度下降,外流增多,静息膜电位绝对值增大,当受刺激时,就可能导致内流不足而无法引起内负外正电位的逆转或导致动作电位值偏小的情况发生,正确。考向二以实验探究或曲线图的方式,考查电位变化福建理综兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力。为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响,研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中,测定单细胞的静息电位和阈强度引发神经冲动的最小电刺激强度,之后再将其置于无氧培养液中,于不同时间点重复上述测定,结果如图所示。请回答注“对照”的数值是在含氧培养液中测得的考向三本实验的自变量是。静息电位水平是影响常,新生儿出生后......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不引起突触后膜发生电位逆转变化。膜电位变化曲线解读段,神经细胞静息时,膜两侧的电位表现为外正内负,主要是由跨膜运输导致的。段,神经细胞受刺激时点,受刺激部位膜内外的电位出现反转,表现为外负内正,原因主要是通道开放,内流。段,膜电位恢复为静息电位,主要是由通道开放,外流导致的。点以后,由于泵的原因,将细胞外的泵入,将细胞内的排出,进而形成了细胞内浓度高和细胞外浓度高的状态,为下次兴奋做好准备。离子与膜电位变化的关系浓度升高电位峰值升高浓度只影响静息电位浓度降低电位峰值降低浓度升高电位峰值升高浓度只影响动作电位浓度降低电位峰值降低易错提醒误认为反射活动所需时间长短与刺激时间长短有关。在个反射活动的完成过程中,同时存在兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递,突触数量的多少决定着该反射活动所需时间的长短。误认为只要反射弧完整就能产生反射。相应反射的完成都离不开适宜的刺激和完整的反射弧。误认为条件反射可以不需要大脑皮层参与......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....解析细胞和细胞分泌的激素对细胞的分泌分别具有促进和抑制作用,故细胞分泌的激素对细胞分泌生长激素的调节呈拮抗关系,若生长激素分泌增多,由于反馈调节则会促进细胞的分泌,从而抑制细胞分泌生长激素。答案拮抗促进下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时,对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞促进细胞的分泌。在这个调节过程中,下丘脑神经内分泌细胞的作用是将转变为。激素的作用范围较广泛,如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用,这是因为。运动能提高机体免疫功能,原因之是生长激素可作用于胸腺,促进分化。解析发生急性低血糖时,下丘脑神经内分泌细胞受刺激后可分泌激素促进细胞的分泌,在这个调节过程中下丘脑神经内分泌细胞将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号。激素通过体液运输到全身各处,故具有作用范围广泛的特点。胸腺是免疫器官,是淋巴细胞分化成熟的场所,促进淋巴细胞的分化可提高机体的免疫功能......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....人体的内环境与稳态植物的激素调节小专题人和动物生命活动的调节考情纵览知识串联导思重点提炼透析知识串联导思重点提炼透析考点神经调节的结构与机制典例引领已知人体内有兴奋性神经递质与抑制性神经递质,个神经元只释放种神经递质。如图为人手意外触到蜡烛火焰引起的屈肘反射示意图,表示不同神经元图二表示神经纤维上的静息电位与动作电位。请回答下列问题。图中神经元产生的兴奋传到神经末梢时,引起突触前膜内的突触小泡释放,与神经元细胞膜上的结合,使神经元兴奋,神经元的神经冲动进步引起神经元兴奋,最终引起屈肌收缩。图二中侧动作电位主要由大量内流引起图二中神经纤维外侧局部电流方向与兴奋传导方向填“相同”或“相反”。解题思路兴奋传到神经末梢时,引起突触前膜内的突触小泡释放兴奋性神经递质,其与突触后膜上的特异性受体结合完成兴奋传递,最终引起屈肌收缩而发生屈肘反射。动作电位主要是由大量内流引起的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出,不进入胃数量表示胃液分泌量多少步骤中胃液的分泌是调节的结果。步骤的目的是。步骤是为了确定在调节作用下的胃液分泌量。重复上述实验均得到相同结果,表明在头期胃液分泌的两种调节机制中,的作用效应更大二者共同作用效应填“大于”“小于”或“等于”各自单独作用效应之和。步骤实验操作小时胃液分泌量假饲切除胃窦,再假饲假饲,并注射定量的胃泌素控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与步骤相当只注射与步骤相同剂量的胃泌素,但不假饲解析图示显示,头期胃液的分泌受神经体液调节传出神经胃窦细胞胃泌素胃腺细胞和神经调节传出神经胃腺细胞的共同调控。步骤仅保留了神经调节。步骤的胃液分泌量与步骤相等,故其目的是确定在假饲条件下胃泌素的分泌量。步骤未假饲,仅注射了与步骤等量的胃泌素,其目的是确定神经体液调节下的胃液分泌量。对比步骤胃液分泌量可知在头期胃液分泌两种调节机制中,神经体液调节的作用效应更大。二者共同作用效应大于各自单独作用效应之和......”。