1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....甲乙背靠背同时从各自的纸牌中随机抽取张，规定纸牌数字大的获胜，数字相同时不分胜负请你用树状图或列表法求甲获胜的概率考点列表法与树状图法分析首先根据题意列出表格，然后由表格即可求得所有等可能的结果与甲获胜的情况，再利用概率公式即可求得答案解答解列表得乙甲，共有种等可能的结果，甲获胜的有种情况，甲获胜的概率是点评此题考查了列表法或树状图法求概率用到的知识点为概率所求情况数与总情况数之比校为迎接中学生文娱汇演，原计划由八年级班的个小组制作面彩旗，后因时间紧急，增加了个小组参与任务，完成任务过程中，每名学生可比原计划少做面彩旗如果每个小组的人数相等，那么每个小组有学生多少名考点分式方程的应用分析根据题意可以列出相应的分式方程，从而可以解答本题解答解设每个小组有学生名解得经检验，是原分式方程的根......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....解答此类问题的关键是明确题意，列出相应的方程，注意分式方程要检验已知线段，和作，使当时，如果中所作的三角形只能有个，则，间满足的数量关系式是或考点作图复杂作图专题作图题分析在上截取，然后以点为圆心，为半径画弧交于点，则满足要求要使所作的三角形只能有个，则以点为圆心，为半径画弧只与有唯公共点，则或解答解如图，为所作故答案或点评本题考查了作图复杂作图复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图，般是结合了几何图形的性质和基本作图方法解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质，结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图，逐步操作从幢建评本题考查了二次函数综合题，利用待定系数法求函数解析式利用顶点坐标在直线上得出方程是解题关键利用平行四边形对角顶点的关系得出点的坐标是解题关键大楼的两个观察点......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....图表示的是商场服装部各月销售额占商场当月销售总额的百分比情况，观察图图，解答下列问题来自商场财务部的数据报告表明，商场月的商品销售总额共是万元，请你根据这信息将图中的统计图补充完整商场服装部月份的销售额是多少万元小刚观察图后认为，月份商场服装部的销售额比月份减少了你同意他的看法吗请说明理由考点条形统计图折线统计图分析根据图可得，月份的销售总额，再用总的销售总额减去这四个月的即可由图可知用第月的销售总额乘以即可分别计算出月和月的销售额，比较下即可得出答案解答解如图商场服装部月份的销售额是万元万元月和月的销售额分别是万元和万元，服装销售额各占当月的和，则为万元，万元，故小刚的说法是的点评本题是统计题，考查了条形统计图和折线统计图，是基础知识要熟练掌握甲乙两人做游戏......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....次函数分别与轴轴相交于两点，二次函数≠的图象经过点试证明二次函数≠的图象与轴有两个交点若二次函数图象的顶点在直线上，求，的值设二次函数的图象与轴的另个交点为点，顶点关于轴的对称点设为点，以，为邻边作平行四边形，顶点能否在该二次函数的图象上如果在，求出这个二次函数的表达式如果不在，请说明理由考点二次函数综合题分析根据待定系数法，可得与的关系，根据根的判别式，可得答案根据顶点坐标公式，可得顶点坐标，根据直线上点的坐标满足函数解析式，可得关于的方程，根据，可得答案根据因式分解法，可得点坐标，根据关于轴对称的点的横坐标相等，纵坐标互为相反数，可得点坐标，根据平形四边顶点的坐标关系，可得点坐标，根据点的坐标是否满足函数解析式，可得答案解答解当时即当时解得，即点坐标，二次函数的图象经过点则即......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....作⊥于，根据正方形即可解决问题解答解如图，连接，作⊥于∥，正方形，••••，•故选点评本题考查正方形的性质平行线的性质等知识，解题的关键是发现的面积是定值，题目有定难度，属于中考选择题中的压轴题三解答题本大题共有小题，共计分解答时应写出必要的文字说明证明过程或演算步骤计算•化简考点实数的运算分式的混合运算零指数幂特殊角的三角函数值专题计算题实数分式分析原式第项利用特殊角的三角函数值计算，第二项利用零指数幂法则计算即可得到结果原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算，同时利用除法法则变形，约分即可得到结果解答解原式，原式•点评此题考查了实数的运算，以及分式的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键解方程组解不等式考点解元次不等式解二元次方程组分析利用加减法即可求解去分母，去括号......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....测得俯角分别为和，如图，直线与地面垂直，米，试求出点到点的距离结果保留根号考点解直角三角形的应用仰角俯角问题分析作⊥于点，根据正切的定义求出，根据正弦的定义求出，根据等腰直角三角形的性质求出，计算即可解答解作⊥于点，⊥，则，在中则在中，则答观察点到花坛的距离为米点评本题考查的是解直角三角形的应用仰角俯角问题，理解仰角俯角的概念熟记锐角三角函数的定义是解题的关键个不透明的盒中装有若干个除颜色外都相同的红球与黄球在这个口袋中先放入个白球，再进行摸球试验，摸球试验的要求先搅拌均匀，每次摸出个球，记录颜色后放回盒中，再继续摸球，全班共做了次这样的摸球试验如果知道摸出白球的频数是，你能估计在未放入白球前，袋中原来共有多少个小球吗提出问题个不透明的盒中装有若干个只有颜色不样的红球与黄球......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....根据表格中的数据和试验的结果可以计算出相应的概率，找出所求问题需要的条件如图，为的直径点在在上，垂直平分，点为直线上动点不与重合，若∽，与直线所夹锐角为若，点与点重合，则若点点的位置如图所示，求的度数当直线与相切时，则的长为考点圆的综合题专题综合题分析根据，垂直平分可以求得的形状，然后根据点在圆上，是圆的直径，从而可以求得的值根据，垂直平分可以求得的形状，∽，从而可以求得和的值，从而可以求得的值根据题意和图形，以及中的值，直线与相切可以分别求得的长，从而可以求得的长解答解如右图所示垂直平分，点在圆上，点在圆上，是圆的直径即，故答案为连接，如右图二所示，垂直平分∽∽又，连接，如右图三所示垂直平分由可得•故答案为点评本题考查圆的综合题，解题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件，利用数形结合的思想解答问题如图......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....画上记号放回盒中再进行摸球试验，摸球试验的要求先搅拌均匀，每次摸出个球，记录颜色是否有记号，放回盒中，再继续摸球记录放回袋中统计结果摸球试验活动共做了次，统计结果如下表球的类别无记号有记号红色黄色红色黄色摸到的次数由上述的摸球试验推算盒中红球黄球各占总球数的百分比分别是多少盒中有红球多少个考点模拟实验专题探究型分析根据试验次数和白球的频数可以估算出摸到白球的概率，从而可以得到未放入白球前袋中的小球个数根据表格可以得到袋中红球和黄球的百分比根据表格和题意可以得到袋中的球的数量，然后根据红球所占的百分比可以得到红球的个数解答解设盒中在未放入白球前共有个球解得，即袋中原来共有个小球由题意可得，盒中红球占总球数的百分比是，盒中黄球占总球数的百分比是设盒中有个球解得个，即盒中有个红球点评本题考查模拟实验......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....合并同类项，系数化成即可求解解答解方程组，得得，将代入式，得，则方程组的解为解不等式，移项，得，合并同类项，得，系数化为得，则不等式的解集为点评本题考查了二元次方程组和元次方程的解法，解方程组的基本思想是消元如图，分别是▱的边上的中点求证≌当时，四边形是菱形考点菱形的判定全等三角形的判定与性质平行四边形的性质分析首先根据平行四边形的性质可得，再根据中点的性质可得，然后利用判定≌即可首先证明四边形是平行四边形，再添加，根据直角三角形斜边中线等于斜边的半可得，从而可判定四边形是菱形解答证明四边形是平行四边形分别是▱的边上的中点，在和中≌当时，四边形是菱形四边形是平行四边形∥四边形是平行四边形为中点四边形是菱形，故答案为点评此题主要考查了平行四边形的性质和菱形的判定，关键是掌握平行四边形对边相等，对角相等......”。