1、正确掌握横向思路的特点。难点在于通过作者笔下洛阳的诗情画意，理解作者对中华民族灿烂悠久的历史文化挚爱之情。二教学设想教学本文的教学思想坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线的三主教学思想以及素质教育的方向，培养学生良好的阅读习惯，发展学生健念的认识结构，使学生理解学习过程，学会学习。二说教法利用多媒体课件，充分展示洛阳的诗韵，激发学生兴趣及对祖国历史文化的热爱。采用问答法讨。
2、空中楼阁中已对文章的纵向思路和横向思路有所阐释，所以应在此基础上，以学生自学为主，教师点拨为辅，进步领会文章的思路及作者写作意图，为学生在作文中做到思路清晰打下基础。洛阳诗韵是我国现代女作家，现浙江省作协主席叶文玲写的篇情思悠悠文意深长的优美散文。作者怀着对洛阳十分偏爱和笃诚的崇拜，用自己的亲身体验去表现这个九朝古都特殊的况味，抒发了对灿烂悠久的中华民族文化的热爱之情。二教学。
3、课件洛阳古白马寺洛阳美牡丹洛阳绝唐三彩洛阳奇龙门石窟此环节设计意图利用图片展示洛阳的古美奇绝，能给学生留下深刻印象，激发学生兴趣，从而热爱中华民族悠久灿烂的文化六小结通过全文及图片欣赏，我们能够知道，文章题目有着特殊的含义洛阳是历史的厚重的沉积和馈赠，是中化民族悠久灿烂文化的代表，有博大精深的美。审视洛阳的美，仿佛读首优美的古诗，韵味无穷。七课堂练习课件展示八课后作业仿写仿照本文结构，以我的学校为题写篇文章。要求语言准确结构清晰附板书设计洛阳诗韵叶文玲思路结构表达方式主题对洛阳十分偏爱抒情先果总有着。
4、利用多媒体课件，充分展示洛阳的诗韵，激发学生兴趣及对祖国历史文化的热爱。采用问答法讨论法。学生已对文章在反映过程。例提醒幸福。三学生自由读课文，整体感知课文内容，思考标出自然段序号，查字典解决生字生词。本文属于哪种思路确定思路的根据是什么教师点拔文章的思路往往可以从文章题目或文章中起标识作用的词语确定。四师生研讨确定本文思路利用课件展示五重点词句理解第部分中原忆，最忆是洛阳情。
5、目标知识目标学习本文围绕中心选取典型材料多侧面叙写的表现手法。理清文章内部先因后果的逻辑关系。理解作者对中华民族灿烂悠久的历史文化的挚爱之情。欣赏本文充满文情画意的语言。德育目标通过学习本文，激发学生热爱祖国文化的感情。能力目标鉴于职业中学学生的写作能力普遍较差，所以应该根据所学知识，学以致用，加强作文思路的练笔，做到思路清晰明确。三本课教材的重点难点重点是理清文章思路，能够。
6、本文结构，以我的学校为题写篇文章。要求语言准确结构清晰附板书设计洛阳诗韵叶文玲思路结构表达方式主题对洛阳十分偏爱抒情先果总有着笃诚的崇拜对灿烂辉煌的中华自然段民族文化的挚爱后因分洛阳的古美记叙奇绝自然段洛阳诗韵说课稿教材分析教材的意图地位作用职业高中语文教学大纲对本单元的要求是理清文章思路。本文是职业高中语文第册第五单元第三篇课文。在本单元前两课毕淑敏的提醒幸福和李乐薇的我的。
7、思悠悠中，连笔尖儿都带了几分醉意。问题为什么用最忆词情思悠悠中的悠悠二字说明了什么连笔尖儿都带了几分醉意表达了作者怎样的感情找出第部分的两个比喻句如何理解这个九朝古都有着特殊的况味况味指什么第部分总写对洛阳的感受，抒发了作者对洛阳的偏爱之情，为什么作者对洛阳有着如此偏爱和笃诚的崇拜此环节设计，可以帮助学生品味文章语言，把握作者对洛阳的深厚情感二第二部分具体把握洛阳的韵味。展示。
8、，加强作文思路的练笔，做到思路清晰明确。三本课教材的重点难点重点是理清文章思路，能够正确掌握横向思路的特点。难点在于通过作者笔下洛阳的诗情画意，理解作者对中华民族灿烂悠久的历史文化挚爱之情。二教学设想教学本文的教学思想坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线的三主教学思想以及素质教育的方向，培养学生良好的阅读习惯，发展学生健念的认识结构，使学生理解学习过程，学会学习。二说教法。
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《洛阳诗韵》说课稿