1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....可以推知活动性比强，根据金属之间的相互置换可以判断活动性。易错提醒探究金属活动性强弱的方法有根据金属与氧气反应的难易程度和剧烈程度判断，越容易与氧气反应，与氧气反应越剧烈，金属越活泼。根据金属与同浓度的同种酸反应产生气泡的快慢来判断，产生气泡越快，金属越活泼。根据金属之间的相互置换反应，较活泼的金属能把较不活泼的金属从盐溶液中置换出来。考点金属活动性相关的探究及时反馈在探究铁铜锌银的金属活动性顺序时，小组做了如下三个实验所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同段时间后，可观察到实验Ⅱ现象是，反应的化学方程式是。铜片表面有银白色固体析出，溶液由无色变成蓝色考点金属活动性相关的探究甲同学认为通过实验Ⅰ和Ⅲ可比较出锌和铁金属活动性强弱，你认为他依据的实验现象是。乙和丙两位同学认为上述实验不能够得出四种金属活动性顺序，原因是并在上述实验的基础上，补充了个实验如图所示，实现了探究目的。他们的实验是金属，是溶液写出化学式......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格包括表中空格。演示实验将定量的稀加入到盛有溶液的小烧杯中学生板演该反应的化学方程式提出问题实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问反应后溶液中溶质是什么假设猜想针对疑问，大家纷纷提出猜想甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四═考点酸碱性质相关的探究猜想只有猜想二有和猜想三有和猜想四。乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有种猜想是不合理的不合理的猜想是，理由是实验探究丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴溶液，无明显变化，溶液中定没有为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用了老师提供的试纸溶液溶液，进行如下三个方案的探究有和猜想三和在溶液中不能共存考点酸碱性质相关的探究实验方案测溶液的滴加溶液滴加溶液实验操作实验现象试纸变色，对比比色卡，产生白色沉淀实验结论溶液中有溶液中有溶液中有有气泡产生考点酸碱性质相关的探究得出结论通过探究......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而硫酸钡不溶于酸。考点缺失标签的药品成分探究及时反馈在学习盐的性质时，组同学将碳酸钠溶液和瓶标签破损的溶液如图进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液同学们对该实验进行了系列的研究探究溶液中的溶质是什么提出猜想该组同学认为溶液的溶质有两种可能是，是收集资料水溶液呈中性设计实验同学们设计了如下方案并进行实验实验操作实验现象实验结论取少量溶液于试管中，向其中滴加猜想正确，碳酸钠与其反应的化学方程式为酚酞溶液溶液变红═考点缺失标签的药品成分探究探究二过滤后澄清滤液中会有哪些溶质提出猜想猜想和猜想二猜想三实验验证同学们针对“猜想”进行了如下实验和实验操作实验现象实验结论取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气体产生“猜想”不成立他们的实验结论是否正确，理由是不正确溶液中能与加入的少量稀盐酸反应，即使溶液中有碳酸钠顺序为没有明显现象迁移应用用镍片硫酸亚铁溶液和通过实验也能判断的金属活动性顺序硫酸铜溶液考点金属活动性相关的探究解析从资料中可以知道是排在氢前面的金属......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....甲装置中可能发生反应的方程式是。若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是。考点药品是否变质问题探究解析探究氢氧化钠是否变质，只需要利用氢氧化钠与碳酸钠的性质不同，加入酸稀盐酸或稀硫酸碱或或者盐或者等都可以区分它们，但是酚酞或者石蕊不行，因为氢氧化钠和碳酸钠溶液都呈碱性。证明氢氧化钠是否部分变质，就是要证明既有碳酸钠，又要证明还有氢氧化钠，所以第步证明碳酸钠就要考虑所加物质会不会与氢氧化钠反应，生成的物质会不会产生碱等因素，所以第步只能加盐，如或者溶液，第二步再利用指示剂证明有没有。易错提醒碳酸钠溶液呈碱性，而碳酸钠不呈碱性，因此呈碱性的溶液不定是碱溶液，有可能是盐溶液，如碳酸钠溶液。不要混淆甲乙两个装置中气球的作用，甲装置气球胀大是因为锥形瓶内气体减少，乙装置气球胀大是因为锥形瓶内气体增多。考点药品是否变质问题探究及时反馈襄阳兴趣小组发现了包敞口放置的碱石灰样品，为探究其成分，同学们在实验室对这包碱石灰样品展开了探究。查阅资料碱石灰是由和固体混合而成......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....继续加足量水，振荡，静置产生白色沉淀样品中定含有从步骤的试管中取少量上层清液于另试管中，向其中滴加过量溶液产生白色沉淀将步骤所得物质过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液溶液变红色氢氧化钠考点药品是否变质问题探究思考与分析小杰同学经过分析认为步骤的结论不准确，原因是用化学方程式表示。解释与结论通过以上探究与分析可以得出该碱石灰样品定含有的物质是实验探究步骤所得溶液中除酚酞外还含有的溶质有。═考点缺失标签的药品成分探究例题资阳实验室有瓶标签受到腐蚀如图所示的无色溶液，老师叫各小组开展探究提出问题这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液猜想与假设经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里由此猜测可能是碳酸钠碳酸氢钠氯化钠硫酸钠硝酸钠中种的溶液理论分析为了确定该溶液，他们首先进行了分析甲同学根据标签上的组成元素认为定不可能是溶液乙同学提出，碳酸氢钠硝酸钠的溶液也不可能......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并且得出正确结论给予了肯定同时指出中存在两处明显错误，请大家反思同学们经过反思发现了如下两处错误实验操作中的错误是实验方案中也有个是错误的，错误的原因是将试纸直接浸入溶液中与反应也会生成白色沉淀，不能证明定有存在考点酸碱性质相关的探究解析以酸碱性质为基础，判定反应后物质成分。酸碱中和反应，反应要考虑三种情况分别是酸过量碱过量和恰好完全反应，对应反应后溶液中的成分是酸性碱性和中性。所以只需证明有无或，但是证明有无时，需要考虑产物对的干扰。易错提醒在检验是否存在物质时，必须考虑到有无其他物质对它有无干扰，例如本题中，加入氯化钡检验有无硫酸，就必须考虑到硫酸钠会不会干扰硫酸的检验，因为加入氯化钡能与两者都会反应产生白色沉淀，所以不能用氯化钡来判断。考点酸碱性质相关的探究及时反馈研究性学习小组对中和反应进行探究，请你参与实验。探究活动证明酸和碱发生了反应。稀盐酸和溶液混合没有明显现象，小丽同学按照图进行实验......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....同学们开始实验探究。猜想假设猜想该溶液没有变质，为溶液。猜想该溶液全部变质，为溶液。猜想该溶液部分变质，为和的混合溶液。查阅资料溶液呈碱性设计方案请你完善下表几组同学探讨的设计方案考点药品是否变质问题探究实验操作可能出现的现象与结论同学评价第组若溶液变红，则猜想不成立第组同学认为此方案结论不正确，理由是。第组若产生白色沉淀，反应方程式是，则猜想不成立。第组同学认为此方案还不能确定猜想还是猜想成立。碳酸钠溶液呈碱性考点药品是否变质问题探究实验操作可能出现的现象与结论同学评价第组若滤液不变红，则猜想成立若滤液变红，则猜想成立。第组同学认为不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是第组实验结束后，让试管静置段时间，取上层清液滴加酚酞溶液考点药品是否变质问题探究探究实验综合各小组的方案后，动手实验。结论与反思溶液易与空气中反应而变质，所以要密封保存。拓展延伸同学们设计了下列两套装置进行实验用胶头滴管吸取种液体，锥形瓶中充入种气体或放入种固体物质，挤压胶头滴管。段时间后......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....她依据的实验现象是。反应的化学方程式是。滴有酚酞的溶液颜色由红色变成无色考点酸碱性质相关的探究探究活动能否通过证明有水生成来证明其反应的发生设计实验小明同学取变色硅胶无水醋酸和氢氧化钠固体进行如图所示的三个实验。小资料变色硅胶吸水后由蓝色变成红色醋酸是种酸，常温下为无色液体。实验的实验目的是加入试剂后，要迅速塞紧橡胶塞的原因是能证明酸和碱反应有水生成的现象是。证明无水醋酸和氢氧化钠固体中都没有水防止空气中的水蒸气进入试管颜色不变，颜色由蓝色变成红色专题三实验探究二探究物质成分性质知识梳理基本环节提出问题建立假设设计实验方案进行实验操作得出结论交流评价基本内容通过实验探究物质的性质或变化规律，如金属活动性的探究，酸碱性质的探究，药品是否变质的探究，缺失标签的药品成分的探究等解题思路通读试题划出关键的词句，整体把握试题考查点。找出题目中与教材相联系的知识点。灵活应用基础知识解决探究题中的问题。考点药品是否变质问题探究例题益阳同学发现，上个月做实验用的溶液忘记了盖瓶盖......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....他们设计了如下实验实验操作实验现象取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加溶液静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸产生白色沉淀产生大量气泡，沉淀消失实验结论该瓶无色溶液的溶质是生成白色沉淀的化学方程式是碳酸钠考点缺失标签的药品成分探究实验反思丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的丙同学设计的实验如下将实验操作及实验现象填入相应的空格中实验操作实验现象取少量无色溶液于试管中，向其中滴加稀盐酸有大量气泡产生考点缺失标签的药品成分探究解析本题要充分挖掘题干知识，题目中说到无色溶液放在盐溶液的柜子里，标签上有字样，说明该物质是钠盐，且其酸根的化合价为价，根据题目中的物质书写化学式进行分析。进步确定是碳酸钠和硫酸钠时，考虑他们性质的不同，他们都能与钙离子和钡离子反应生成沉淀，但硫酸钡不溶于稀硝酸，碳酸钡溶于稀硝酸。还能利用碳酸钠呈碱性硫酸钠呈中性，碳酸钠能与酸反应产生气体等不同点进行验证。易错提醒常见的不溶性钡盐有碳酸钡和硫酸钡......”。