1、点来描写它的变化呢出示合作探究请同学们读自诵第自然段。指导有感情地背诵指名背齐背小结学法,并用个词来说说火烧云颜色变化的特点。尝试学习火烧云形状的变化特点,指导感情朗读出示投影,观察火烧云变化时不同的形状,再次激发尝试学习的兴趣。师小结火烧云上来了,满天霞光,多新奇呀,多有趣呀,我们要读出,仿写段话。感情朗读,感受火烧云的景色美,初步培养热爱大自然的思想感情。教学重点按提纲背诵第自然段。教学难点抓住火烧云形状变化的特点展开想像,尝试写段话。教学过程引入新课,尝试铺垫看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象,交代这节务。尝试学习,学会按提纲背诵第自然段激发兴趣,尝试学习火烧云颜色变化的特点。课堂小结火烧云教学设计教学目标理解课文内容,了解火烧云的绚丽多。

2、子火烧云的变化消失来组段。火烧云还有可能会变成什么动物静物植物人类等火烧云还会像什么呢请你展开想象的翅膀,按出现样子变化消失的顺序写几句话。火烧云优秀教学设计。作者是按照什么顺序写火烧云的的真有趣,想读读吗分角色朗读质疑是否发现这段在写作结构上有什么相似之处根据学生回到小结按天空出现了什么火烧云的样子火烧云的变化消失来组段。火烧云还有可能会变成什么动物静物植物人类等火烧云还会像什么呢请你展开想象的翅膀,按出现样子变化消失那么我们试着说说这些说也说不出见也没见过的颜色。苹果绿桃红玫瑰紫石榴红杏黄秋叶黄黄瓜绿草莓红橘黄橄榄绿师生配合朗读。天空中这么多的颜色交织在起,那是多美的呀,能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢颜色彩缤纷绚丽多彩色彩斑斓光十色真会用词。

3、顺序写几句话。火烧云优秀教学设计。尝试题自由朗读第自然段,了解火烧云颜色变化的特点。尝试背诵这段。学生尝试练习。指名背诵,交流学习方法,揭示色彩词语的特点小结学法,抓住特点完整提纲。第次尝试按提纲背诵第自然段。指导有感情地背诵指名背齐背小结学法,并师小结火烧云上来了,满天霞光,多新奇呀,多有趣呀,我们要读出新奇,读出有趣,学生练读。指名读齐读出示火烧云的图片让学生欣赏,激发学习热情。火烧云上来时的情景真是令人惊奇。那么作者是抓住火烧云的哪些特点来描写它的变化呢出示合作探究请同学们读自交流节,集体读节。作者是按照什么顺序写火烧云的划出表示描写顺序的词语板书上来变化下去。小结作者就是按照上来了变化着下去了这样的顺序来写火烧云的。合作探究,研读课文。自主尝试火烧。

4、答出示改编的小诗。出示晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的大白狗变成红的了红公鸡变成金的了黑母鸡变成紫檀色的了小白猪变成了小金猪了。老爷爷的胡子变成金胡子了。火烧云优秀教学设划出表示描写顺序的词语板书上来变化下去。小结作者就是按照上来了变化着下去了这样的顺序来写火烧云的。合作探究,研读课文。自主尝试火烧云上来时是怎样的情景呢作者抓住哪些景物描写来突出火烧云的美出示课文第自然段学生学生读后思考回答,师根据学生回出示形状变化多马狗狮子变化快会儿过了两秒钟忽然接着转眼自由朗读节,体会马狗狮子的变化是个怎样的过程清晰逼真模糊不见了小组分配朗读,两人读描写形状清晰的句子,两人读描写形状模糊直至不见了的句子,并圈出描写清晰和模糊的词语。指名小组朗读,交流划。

5、完整提纲。第次尝试按提纲背诵第自然段。指导有感情地背诵指名背齐背小结学法,并出示改编的小诗。出示晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的大白狗变成红的了红公鸡变成金的了黑母鸡变成紫檀色的了小白猪变成了小金猪了。老爷爷的胡子变成金胡子了。出示自学题分组学习小组朗读第段,找到分别描写颜色和形状变化的小节么相似之处根据学生回到小结按天空出现了什么火烧云的样子火烧云的变化消失来组段。火烧云还有可能会变成什么动物静物植物人类等火烧云还会像什么呢请你展开想象的翅膀,按出现样子变化消失的顺序写几句话。火烧云优秀教学设计。作者是按照什么顺序写火烧云的自然段,边读边思考,画出相关的词语或句子并作批注。然后在小组内交流讨论。小组汇报,导引释疑火烧云颜色的变化颜色变化变。

6、云的图片让学生欣赏,激发学习热情。火烧云上来时的情景真是令人惊奇。那么作者是抓住火烧云的哪些特点来描写它的变化呢出示合作探究请同学们读自然段,边读边思考,画出相关的词语或句子并作批注。然后在小组内交么相似之处根据学生回到小结按天空出现了什么火烧云的样子火烧云的变化消失来组段。火烧云还有可能会变成什么动物静物植物人类等火烧云还会像什么呢请你展开想象的翅膀,按出现样子变化消失的顺序写几句话。火烧云优秀教学设计。作者是按照什么顺序写火烧云的课的主要任务。尝试学习,学会按提纲背诵第自然段激发兴趣,尝试学习火烧云颜色变化的特点。尝试题自由朗读第自然段,了解火烧云颜色变化的特点。尝试背诵这段。学生尝试练习。指名背诵,交流学习方法,揭示色彩词语的特点小结学法,抓住特点完。

7、整提纲。第次尝试按提纲地朗读课文,背诵课文。教学重点了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。学习作者观察事物和积累材料的方法。教学时间课时教学流程谜语导入,引出课题。火烧云教学设计火烧云教学设计教学目标了解火烧云颜色变化快的特点,背诵第自然段。学习火烧云开关变化的特话。感情朗读,感受火烧云的景色美,初步培养热爱大自然的思想感情。教学重点按提纲背诵第自然段。教学难点抓住火烧云形状变化的特点展开想像,尝试写段话。教学过程引入新课,尝试铺垫看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象,交代这节课的主要顺序写几句话。火烧云优秀教学设计。尝试题自由朗读第自然段,了解火烧云颜色变化的特点。尝试背诵这段。学生尝试练习。指名背诵,交流学习方法,揭示色彩词语的特点小结学。

8、化快会儿会儿会儿会儿个会儿构成了排比句式,齐读,体会作用。引导学生发挥想象,运用会儿会儿会儿会儿说话。火烧云就课文中这几种颜色吗榴红杏黄秋叶黄黄瓜绿草莓红橘黄橄榄绿师生配合朗读。天空中这么多的颜色交织在起,那是多美的呀,能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢颜色彩缤纷绚丽多彩色彩斑斓光十色真会用词。读读这段话,学生带着赞美之情读出对火烧云的赞美火烧云的形状变化火烧云优秀教学设计划出表示描写顺序的词语板书上来变化下去。小结作者就是按照上来了变化着下去了这样的顺序来写火烧云的。合作探究,研读课文。自主尝试火烧云上来时是怎样的情景呢作者抓住哪些景物描写来突出火烧云的美出示课文第自然段学生学生读后思考回答,师根据学生回奇,读出有趣,学生练读。指名读齐读出示火烧。

9、到的词讨论。小组汇报,导引释疑火烧云颜色的变化颜色变化变化快会儿会儿会儿会儿个会儿构成了排比句式,齐读,体会作用。引导学生发挥想象,运用会儿会儿会儿会儿说话。火烧云就课文中这几种颜色吗那么我们试着说说这些说也说不出见也没见过的颜色。苹果绿桃红玫瑰紫用。师提示除了表示变化快外,还表示了什么突出了颜色变化之多,之快。讨论般情况下,会儿表示时间短,为什么在这里能表现出变化多呢师生配合朗读。这地方的火烧云变化极多,会儿,会儿,会儿,会儿,这些颜色天空都有,还有些。指名小组朗读描写形状的小节,填空顺序写几句话。火烧云优秀教学设计。尝试题自由朗读第自然段,了解火烧云颜色变化的特点。尝试背诵这段。学生尝试练习。指名背诵,交流学习方法,揭示色彩词语的特点小结学法,抓住特点。

10、,交流学习方法,揭示色彩词语的特点小结学法,抓住特点完整提纲。第次尝试按提纲背诵第自然段。指导有感情地背诵指名背齐背小结学法,并划出表示描写顺序的词语板书上来变化下去。小结作者就是按照上来了变化着下去了这样的顺序来写火烧云的。合作探究,研读课文。自主尝试火烧云上来时是怎样的情景呢作者抓住哪些景物描写来突出火烧云的美出示课文第自然段学生学生读后思考回答,师根据学生回形状变化多马狗狮子变化快会儿过了两秒钟忽然接着转眼火烧云形状变化这么多这么快,你能用学过的词语概括吗变化多端变化莫测千变万化绚丽多姿千姿百态瞬息万变师亲爱的孩子们,这个自然段写的真有趣,想读读吗分角色朗读质疑是否发现这段在写作结构上有火烧云优秀教学设计课文第自然段学生学生读后思考回答,师根据学生回。

11、云上来时是怎样的情景呢作者抓住哪些景物描写来突出火烧云的美出示小组讨论,完成课后题,用直线划出有关词语独立完成把颜色归类,每类再另外写几种大组交流指名小组朗读描写颜色的小节,填空并归类出示课后题颜色变化多红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫变化快会儿会儿会儿会儿个会儿构成了排比句式,齐读,体会作话。感情朗读,感受火烧云的景色美,初步培养热爱大自然的思想感情。教学重点按提纲背诵第自然段。教学难点抓住火烧云形状变化的特点展开想像,尝试写段话。教学过程引入新课,尝试铺垫看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象,交代这节课的主要顺序写几句话。火烧云优秀教学设计。尝试题自由朗读第自然段,了解火烧云颜色变化的特点。尝试背诵这段。学生尝试练习。指名背诵。

12、彩和美妙奇异,激发学生热爱自然观察自然的兴趣。学习作者观察事物和积累材料的方法。学习生字词,积累好词佳句。有感火烧云优秀教学设计划出表示描写顺序的词语板书上来变化下去。小结作者就是按照上来了变化着下去了这样的顺序来写火烧云的。合作探究,研读课文。自主尝试火烧云上来时是怎样的情景呢作者抓住哪些景物描写来突出火烧云的美出示课文第自然段学生学生读后思考回答,师根据学生回用个词来说说火烧云颜色变化的特点。尝试学习火烧云形状的变化特点,指导感情朗读出示投影,观察火烧云变化时不同的形状,再次激发尝试学习的兴趣。火烧云教学设计火烧云教学设计教学目标了解火烧云颜色变化快的特点,背诵第自然段。学习火烧云开关变化的特点,仿写么相似之处根据学生回到小结按天空出现了什么火烧云的样。

参考资料：

[1]一年数学下《第四单元100以内数的认识》优秀教学设计－D（第7页，发表于2022-06-26 15:34）

[2]一年数学下《第四单元100以内数的认识》优秀教学设计－B（第5页，发表于2022-06-26 15:34）

[3]一年数学下《第二单元20以内退位减法》优秀教学设计－C（第7页，发表于2022-06-26 15:34）

[4]一年级上册《识字3》优秀教学设计（第8页，发表于2022-06-26 15:34）

[5]一面五星红旗的优秀教学设计（第10页，发表于2022-06-26 15:34）

[6]一个中国孩子的呼声的优秀教学设计（第7页，发表于2022-06-26 15:34）

[7]一定要争气教案优秀教学设计（第8页，发表于2022-06-26 15:34）

[8]夜莺的歌声的优秀教学设计（第7页，发表于2022-06-26 15:34）

[9]养花的优秀教学设计（第8页，发表于2022-06-26 15:34）

[10]阳台上的小鸟的优秀教学设计（第8页，发表于2022-06-26 15:34）

[11]燕子的优秀教学设计范文（第8页，发表于2022-06-26 15:34）

[12]学习新天地的优秀教学设计（第7页，发表于2022-06-26 15:34）

[13]学会调控情绪的优秀教学设计（第7页，发表于2022-06-26 15:34）

[14]信息技术《多变的刷子工具》优秀教学设计（第6页，发表于2022-06-26 15:34）

[15]新课程《荷叶圆圆》优秀教学设计（第7页，发表于2022-06-26 15:34）

[16]写作优秀教学设计四部曲（第9页，发表于2022-06-26 15:34）

[17]小足球赛教案优秀教学设计（第8页，发表于2022-06-26 15:34）

[18]小鱼的梦北师大版优秀教学设计（第6页，发表于2022-06-26 15:34）

[19]小一数学比大小优秀教学设计（第8页，发表于2022-06-26 15:34）

[20]小学一数《6、7的认识》优秀教学设计（第9页，发表于2022-06-26 15:34）