1、方法技巧聋儿的性格培养。我认为，其中交流能力相当重要。如果交流被忽视了，就有可能减少孩子的发音兴趣，减少他们了解探索周围世界的兴趣。交流的技巧应该包括建立有效的交流环境鼓励孩子长能够理解听课的内容，讲解概念时要注意深入浅出，通俗易懂，可以借助些常见的辅助教具，每周次，每次个半小时。家长培训的形式既要有讲解也要有观察参观动手操作和实践。培训的内容应该包括以下这些关于听力知识听力对语言的重要性及什么。
2、问。我认为，合格的家庭顾问应该具备以下的素质具备有关课程的知识，便在最早时间内为听力有问题的孩子提供帮助。另方面安排人员去残联教育局新闻单位些企业公司等部门，与他们开展活动，希望得到他们在财力上的支持，。同时，我们也要让社会让公众认识到有这样群孩子，这样个弱势群体，他们有各种各样的困难，希望得个孩子，无法接受这个现实。部分家长会对孩子产生内疚感而溺爱孩子，造成孩子的任性霸道而还有些家长则厌恶孩子。
3、以至于对自己的孩子不闻不问。所以，我觉得首先要让家长在感情上接受自己的孩子，爱护自己的孩子。那么，在最初的阶段我们将常常组织些家长会议适的助听设备是聋孩子学习语言先决条件，康复机构是家长和孩子的引路人，而家长是聋孩子能否康复成功的关键。对照香港聋儿康复的成功，针对我们康复中心的情况，我目前最想开展的工作就是鼓励家长积极参予和开展家长培训工作。孩子最初的学习环境是在家庭，最早的老师回来后，我想了许。
4、。同时开设网上培训，因为经济区域等方面的原因，些家长不可能每周来培训，所以开设网上培训，让每位家长都能通过不同的语言的知觉从耳的解剖学上分析听力丧失的性质听力检测的方法，如何分析听力图助听器的应用检查及保养人工耳蜗技术和调频系统。讲完以上内容后，对家长进行次能力检测，保证他们掌握全部内容的方可继续学习下面的几个训练方法技行各项训练。我们可以请听力学家语言学家医学家心理学家社会学家以及儿童教育学家。
5、通过报纸电视广播印发小册子以及去社区宣传等各种途径让社会了解。二是培训家庭顾问。让家庭顾问走进聋儿家庭尤其是岁聋儿的家庭，让聋孩子的父母能在最早时间内开始对聋孩子进行训练。家庭顾问首先要给家长以精神上的支持和帮开些讲座请些康复成功的孩子家长，大家在起交流感情，分担痛苦，彼此得到感情上的支持，并从成功孩子的家长那儿得到信心，相互鼓励。这样的聚会会每个月安排次。接下来，我们将安排人员去妇幼保健院及各。
6、理念以及贴近生活深入浅出的教学方法和内容还有个不可缺的因素就是家长的成功干预以及机构对家长的培训。这三个方面缺不可，从心的感觉，所以尽管自己只是个言语康复教师，也必须学习听力学生理解剖学了解各种听力检测的方法及各种助听设备，及时掌握听力言语方面的动态等。这次学习让我再次告诫自己语训看似简单，其实要懂的知识却很多，因此要不断学习才能跟上语训的发展。从香港学们学员的知识水平，实用性相当强。是次比较全。
7、系统的学习，对我来讲也是次知识的更新升级。这次的学习给我的收获很大。首先，我的许多疑惑在讲者那里得到了答案，以前头脑中的些观点得到了纠正，同时还学到了许多新知识。另外，通过学习我比较清楚的看到分享人马星舒在香港英华渔人协会的热心资助和反复协调下，我有幸与另外三位老师起在香港中文大学医学院学习了关于听力语言技术方面的知识。我们起去学习的老师来自不同的岗位，既有搞听力检测的，也有搞语训的。针对我们的。
8、医院了解，对有听力问题的孩子进行登记，与家长交流是父母。因此，我们首先应对父母进行教育，再由父母对自己的孩子进行教育。我将从以下几个方面阐述我的计划。首先从树立家长的信心入手。个家庭中有了个聋孩子，必定会给家庭带来痛苦，对父母产生很大的心理压力，他们会感到悲伤失望无助，有些家长甚至想抛弃做出诊断评估，让聋孩子能及时用上合适的助听设备其次是各康复机构的各有千秋的训练模式，重视融合教育，强调个别训练。
9、来对家庭顾问进行培训。三是对家长的培训。对家长进行相关知识的培训是家长培训的重点。讲课时，发给家长本小册子，里面有每课的基本内容以及为家长留下的家庭作业。要保证有实际工作的经验能够组织自己的家庭访问能够有效地和家长进行交流自己首先要坚信教给教给家长的技能对孩子确实是有用的，督促家长很好的进行完成家庭作业。因为教学的对象是家长，所以必须懂得成年人的学习方式能觉察家长的学习动机社会公众的帮助。我们也。
10、入进去，只能是知半解。在实际工作中，我有时就有这种力，专门负责这次培训的为我们安排了丰富的学习内容。从范围上看，有听力技术，有听障培建，有人工耳蜗，还有调频系统等方面的内容，覆盖面较宽。从学习形式上看，既有自己阅读，也有讲者导读既有讨论，也有释疑既有观察，也有访问，充分考虑到了聋儿康复教师工作总结索和游戏和孩子保持同水平应用面部表情语调自然手势及保持接触。这些培训将请相关的专家及有经验的家长来授。
11、很羡慕香港的聋孩子，有这么多人为他们服务，听力学家言语治疗师社工等等，相比内地聋孩子各方面条件要好很多。但香港听力言语康复教育之所以如此成功，我觉得是做好了这几件事是有套完善的为聋孩子提供各项服务的系统，能够在最早时间自己存在的问题知识结构过于单。作为名聋儿语训教师，仅仅了解儿童心理言语发展特点，懂得语训的些方法手段是远远不够的。必须要了解相邻学科的知识并以此作为支撑，否则对自己的专业知识也无法。
12、是声音要鼓励家长成为个独立的有创造性的对孩子的健康成长有用的人能够对聋儿及其家庭提供真诚的关心和服务要乐意并善于和年幼的孩子及他们的父母交流。从我们目前的实际出发，希望对岁聋儿及家长的教育由家庭顾问承担，帮助聋孩子的家长对孩子进，安抚他们悲伤烦恼的情绪，然后再为家长制定个目标，让家长知道下步该怎么做。目前，像家庭顾问这样的人才我们这里还很缺乏，所以我在这个计划中希望培训家长的同时也培训专门的家庭。
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聋儿康复教师工作总结