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表达能力，又满足了他们的表现欲，同时又顺理成章地揭示活动主题，使幼儿在活动中主动热情投入积极的参与。
平时在家里，你会做那些事情呢你觉得你做什么事情最好通过幼儿说说，培养了幼儿的说话能力。
二教学儿歌出示教学挂图，让幼儿观看并说说其内容。
留有悬念，给幼儿提供表述的机会。
为了帮助幼儿更加深刻地理解儿歌内容，让幼儿看看说说，培养幼儿的观察能力思维能力和口语交际能力。
范读儿歌，让幼儿边听边想。
儿歌的名字叫什么儿歌的小主人会做什么他做的事和我们刚才看的挂图上的小主人做的样吗„„兴趣是孩子学习获得成功的良好保证，让幼儿观看儿歌既引起了幼儿的学习兴趣也培养了幼儿的观察能力和口语表达能力，又满足了他们的表现欲，同时又顺理成章地揭示活动主题，使幼儿在活动中主动热情投入积极的参与。
平时在家里，你会做那些事情呢你觉得你做什么事情最好通过幼儿说说，培养了幼儿的说话能力。
二教学儿歌出示教学挂图，让幼儿观看并说说其内容。
留有悬念，给幼儿提供表述的机会。
为了帮助幼儿更加深刻地理解儿歌内容，让幼儿看看说说，培养幼儿的观察能力思维能力和口语交际能力。
范读儿歌，让幼儿边听边想。
儿歌的名字叫什么儿歌的小主人会做什么他做的事和我们刚才看的挂图上的小主人做的样吗通过让幼儿听想说，进步培养幼儿的思维能力口语交际能力和养成从小认真听读的好习惯。
结合挂图教幼儿学习儿歌。
培养幼儿朗读的好习惯。
三引导幼儿参与讨论。
教师家里的家务活谁做的最多家务活做的很多是什么感觉你觉得妈妈辛苦吗为什么妈妈每天在家里做家务这么辛苦，是不是很累呢我们是不是要帮辛苦的妈妈分担些家务呢请大家想想，要怎么帮妈妈分担家务呢让幼儿各抒己见，怎样才能当好妈妈的小帮手。
本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事的好习惯。
四请幼儿想句感谢妈妈的话。
如妈妈我很感谢您，因为您每天帮我洗衣服„„让幼儿站在大家面前说说。
培养幼儿在公共场合下善于表达的魄力和勇气。
能说句或段完整的话。
五小朋友，把刚才说的感谢妈妈的话回家以后对着妈妈说出来。
进步培养幼儿的语言表达能力。
大班语言妈妈的小帮手说课稿设计意图现在的孩子都是小公主小少爷，是衣来伸手饭来张口，父母的不易和辛苦，他们无所知。
因此，我选择了幼儿多元能力探索课程语言大班下第页妈妈的小帮手这语言活动课。
通过四幅图画，让幼儿知道妈妈的辛苦和伟大，也感谢妈妈为我们所做的切，力争以后自己的事情自己做，还要帮妈妈做些力所能及的事，当好妈妈的小帮手。
从小养成爱劳动的良好习惯。
活动目标根据幼儿的年龄特点和现有水平，特定目标为理解儿歌内容，感受妈妈的辛苦伟大，并说说自己的理解。
由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。
教学重难点重点理解儿歌内容，感受妈妈的辛苦伟大难点由衷地表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。
活动准备教学挂图，光碟电视和活动过程导入电教显示，让幼儿观看音乐儿歌妈妈您歇歇吧，引起幼儿的兴趣。
教师这首儿歌的内容是什么小朋友在干什么幼儿妈妈您歇歇吧，您快歇歇吧„„兴趣是孩子学习获得成功的良好保证，让幼儿观看儿歌既引起了幼儿的学习兴趣也培养了幼儿的观察能力和口语表达能力，又满足了他们的表现欲，同时又顺理成章地揭示活动主题，使幼儿在活动中主动热情投入积极的参与。
平时在家里，你会做那些事情呢你觉得你做什么事情最好通过幼儿说说，培养了幼儿的说话能力。
二教学儿歌出示教学挂图，让幼儿观看并说说其内容。
留有悬念，给幼儿提供表述的机会。
为了帮助幼儿更加深刻地理解儿歌内容，让幼儿看看说说，培养幼儿的观察能力思维能力和口语交际能力。
范读儿歌，让幼儿边听边想。
儿歌的名字叫什么儿歌的小主人会做什么他做的事和我们刚才看的挂图上
大班语言《妈妈的小帮手》说课稿
