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，同时幼儿是通过与环境材料的相互作用来获得发展的，活动准备必须与目标活动主体的能力兴趣需要等相适应。
所以，我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。
物质准备主要是狗尾巴草颜料白纸抹布魔术盒知识经验准备是幼儿已认识过狗尾巴草四说教法学法教法动中我运用了启发提问法引导发现法观察法演示法等。
对于这些方法的运用，我变以往教学的传统模式教师说教，为以幼儿为主体，教师以启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以玩的方式贯穿活动的始终。
让幼儿在游戏中快乐中获起。
如在观察活动中渗透了语言表达的教学在最后环节中感受音乐跳舞的快乐等等。
活动的结构是递进关系的兴趣游戏染色。
即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，利用玩的形式进步了解狗尾巴草的特征，在作画活动音乐跳舞的活动中，让幼儿情感表现语言表达，创造性思维发展和提高。
二学法活动中，我引导幼儿运用游戏操作法观察法等来获得知识经验。
因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿全身心的积极投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。
五说教学程序创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣魔术变变变教师我这儿有个神奇的魔术盒，它能变出很多很多东西，看看现在它变出了什么因为是小班刚开学不久，有的孩子可能会出现冷场的现象，因此利用变魔术的形式激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿运用已有经验进行交流。
玩玩狗尾巴草教师狗尾巴草想和我们小朋友起玩呢„„让它亲亲你觉得怎样引导幼儿体验痒痒的感觉，进步激发幼儿参与活动的兴趣，在亲亲中，运用启发式的语言提问，让幼儿对狗尾巴草的特征有进步的了解认识。
染色作画演示教师我先来帮狗尾巴草洗个澡吧„„跳个舞吧，教师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动的要求规则。
这环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色作画方法，激发幼儿操作的欲望。
幼儿情绪十分高涨，为下环节打好基础。
幼儿活动教师引导幼儿大胆地进行染色作画，还可启发幼儿与同伴合作交流。
结束部分教师我们来为狗尾巴草跳个舞吧听音乐，教师和幼儿自由的舞动，鼓励幼儿与同伴合作表演。
活动延伸带领幼儿在日常活动中采集狗尾巴草，放置于自然角和区域中让幼儿进步观察探索。
小班主题说课稿狗尾巴草说教材小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每株花花草草都会很兴奋。
现在正是狗尾巴草茂盛的时节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说狗尾巴草是他们熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇。
纲要指出教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。
因此，选择狗尾巴草为教学内容既符合现实水平，又有定的挑战性。
二目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感能力艺术等方面的目标能于同伴相互游戏，促进师生间的交往，体验游戏中的快乐。
能大胆的选择自己喜欢的颜色进行染色作画。
通过活动培养细致的观察力和动手能力，初步的合作能力。
根据目标，我们把活动的重点定为能于同伴相互游戏，能大胆的用颜色进行染色。
整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过了解狗尾巴草玩狗尾巴草给狗尾巴草洗澡让狗尾巴草跳舞等几个环节完成的。
三活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境材料的相互作用来获得发展的，活动准备必须与目标活动主体的能力兴趣需要等相适应。
所以，我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。
物质准备主要是狗尾巴草颜料白纸抹布魔术盒知识经验准备是幼儿已认识过狗尾巴草四说教法学法教法动中我运用了启发提问法引导发现法观察法演示法等。
对于这些方法的运用，我变以往教学的传统模式教师说教，为以幼儿为主体，教师以启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以玩的方式贯穿活动的始终。
让幼儿
小班主题说课稿 狗尾巴草
