1、。 稀奇稀少而惊奇。 近义词罕见反义词内容的梳理。 教学过程第课时情境导入在异国他乡的游子，无时不刻不在思念祖国母亲，驻扎在海岛上的边防战士，用自己的方式表达着对祖国对海岛的爱。 我们起来学习礁岛，感受边防战士的情感。 二初读板书设计风雪重围山林三尺深的积雪零下摄氏度杨靖宇吨周旋抗击殉国日寇咬牙切齿礁盘教学目标学会本课的生字，理解积累本课的词语。 初步理解课文内容。 教学重难点教学重点字词的学习。 教学难点对课文路。 交流讨论。 班内交流汇报引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。 人物的动作语言行为的描写。 日军的反衬。 记人叙事的写法。 选择自己感受最深的地方，感情朗读。 学习英雄的事迹后，你想说些什么呢地方三检查自读情况听写字词，纠正读音，辨别字形。 理解词义。 指名读课文，回答问题。 四再读课文，深化理解。 自读课文，思考杨靖。
2、课文学生朗读课文，同桌互相纠正读音。 思考课文讲了个什么故事故事发生在什么时候什么地方三检查自读情况听写字词，纠正读音，辨别字形。 理解词义。 指名读课文，回答问题。 四再读课文，深化理解。 自读课文，思考杨靖宇给你什么样的印象你是从文章的哪些地方感知的口述课文，理清思路。 交流讨论。 班内交流汇报引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。 人物的动作语言行为的描写。 日军的反衬。 记人叙事的写法。 选择自己感受最深的地方，感情朗读。 学习英雄的事迹后，你想说些什么呢板书设计风雪重围山林三尺深的积雪零下摄氏度杨靖宇吨周旋抗击殉国日寇咬牙切齿礁盘教学目标学会本课的生字，理解积累本课的词语。 初步理解课文内容。 教学重难点教学重点字词的学习。 教学难点对课文内容的梳理。 教学过程第课时情境导入在异国他乡的游子，无时不刻不在思念祖国母亲，驻扎。
3、海岛上的边防战士，用自己的方式表达着对祖国对海岛的爱。 我们起来学习礁岛，感受边防战士的情感。 二初读课文师导读，生整体感知。 读准字音，辨别字形。 驮蔬ū罐秧ā筷构理解词语纳闷因为疑惑而发闷。 稀奇稀少而惊奇。 近义词罕见反义词常见沉吟遇到复杂或疑难的事迟疑不决，低声自语。 喃喃象声词，连续不断地小声说话的声音。 环视向周围看。 三再读课文，理清文章思路生自读，理清文章思路。 提出疑难问题。 交流归纳。 四课堂小结请同学们总结本节课的收获。 第二课时教学目标理解课文内容，感悟将士们的情感。 有感情地朗读课文，通过反复朗读，品析将士们的言行。 教学重难点教学重点课文内容的理解。 教学难点体会将士们对祖国海岛的热爱。 教学过程复习导入认读生字，听写词语。 复述文章的主要内容。 二品读课文小组读第自然段，学生思考小岛是个怎么样的岛礁盘南。
4、驻守边关海防前线的解放军叔叔写封慰问信。 四课堂小结学生总结本节课的收获口袋背来的。 将军顺着看去„„竟构成了幅中国地图。 将军离开礁盘时„„行了个军礼。 将士们之间的情谊。 全国大半的省份„„而是个长辈。 饭堂里，„„孩子们，我谢谢你们„„。 将军看到了饭上岛在算这儿最凉快的时候，也就是四十来摄氏度吧。 植物是无法生长的„„满嘴起泡。 战士们爱岛，艰苦创造，建设海岛。 只见礁石围成圈„„竟露出片绿绿的菜地。 战士们用大棚种菜的办法„„从老家口袋爱战士的情怀。 读第自然段，思考将军这举动的含义是什么对海岛的爱热爱，对祖国的敬意，对战士们的感激„„归纳明确海岛环境艰苦。 小岛其实是个礁盘„„甚至没有土，就驮着群海军陆战队的士兵。 将军论。 班内交流。 岛内条件艰苦，战士们克服困难，创造美好生活，建设海岛。 读第自然段，思考将军为什么变。
5、而发闷的土菜种是从哪儿来的你从中体会到什么呢小组讨论。 带来诸多机遇。二旅游现状概述位于长江三角洲南翼沪宁杭城市连绵带，紧邻江，属杭州市中部，距杭州市区公里。市域总面积平方公里，人口万，是全国卫生城市和全国园林绿化先进城市。它是上海经济区和沿海经济开发区的组成部分，经济实力较强。古称。秦始皇年公元前年置县。东晋太元十九年公元年避简文帝生母宣丈后讳，改称。先后归属会稽县与吴郡，隋唐后属杭州。以后名称与归属多有变动，建国后属杭州，年月撤县设市。旅游环境自然环境地形多变，山水秀丽。山区丘陵占总面积的，平原占，水域面积占。江及其支流的河谷丘陵平原地带山水相成，是风景旅游资源较集中的地方。江横贯全市，全长公里，主要支流有渌渚江葛溪壶源溪剡溪等。著名文人吴均在与朱元思书中用风烟俱净，天山共色描绘江的美景元代著名画家黄公望更是沉迷于山水中，以山居。
6、，大大影响了旅游及相关产业的经济和社会效益。三项目市场分析竞争分析项目组对以华东地区为主的旅游市场及江浙地区现有旅游项目进行了调查，详细分析其旅游资源及优劣势，为项目开发提供了借鉴参见附表。二自身资源生态资源山濒临江，山色秀美，溪水潺潺，转马潭织筐潭龙潭飞瀑高池天泉等自然景点缀其中。江江面开阔，碧水与青山相得益彰。江中岛长约公里，宽约米，其形弯如新月，岛上杨柳成林。人文历史资源山有秦始皇明太祖孙权等帝王将相和苏东坡朱熹等文人雅士的历史典故和神奇生动的民间传说。禅院是素有小天竺之称的千年观音古刹，寺院古朴静穆，为杭州人民政府批准的开放宗教场所。三分析优势自然与人文景观有机整合景区内禅院转马潭织筐潭神仙石屋龙潭飞瀑候军岭等处景色秀美且有深厚的历史渊源。风景与典故相映生辉，与周边景点相比有较强的优势。有利的经济背景华东带是我国经济发达地区。
7、随着生活水平的提高，人们更注重工作之外的生活质量。据统计，旅游休闲在居民消费性支出中所占比例越来越大。周边地区经济发展水平也较高，居民消费性支出充沛。旅游业已有定基础旅游业有定的基础，部分景区，特别是江，已在沪杭等地具备定知名度，结合现有项目整体连线开发，更有助于将打造成杭州西进生态游第站。目前，已有沪杭甚至云南的十余家旅游公司开辟了山风景区的旅游线路，累计接待游客已达万人次。劣势自然资源有待整和山与江及岛现各成体，缺少联系，有待资源整和。山自然生态在周边类似景区中缺乏独特过人之处，水流系统不够丰富且流量随季节变更，植被少有高大乔木的配合并缺乏通透性。人文资源开发不足现有历史人文景观基本属于简单利用，缺乏进步的发掘和整体性协调。机遇旅游市场增长世界旅游整体上将取得较快增长，而我国又是日趋重要的旅游目的地国。国内旅游业发展势头迅猛，而。
8、长卷将秋初春江两岸数百里精粹聚于笔底。人文环境历史悠久，秦王嬴政二十六年公元年置县，古称，东晋太元十九年改名。天下佳山水，古今推。国家级风景名胜区江横贯东西，它不仅景色秀丽，风光迷人，而且孕育了三国东吴大帝孙权李白白居易罗隐谢灵运郁达夫等名人雅士，拥有深厚的文化底蕴和神奇迷人的典故传说。旅游格局现有旅游资源主要划分为山水文化休闲区龙门孙吴文化休闲区碧湖双洞光休闲区受降休闲度假区四大发展区块。四个旅游区中，品牌重点区是两个是山水文化休闲区，二是龙门孙吴文化休闲区，前者以自然观光和休闲为重点，后者以文化旅游与休闲为重点。旅游现状旅游顺应杭州旅游西进的大好形势，取得了较好的发展。近年来更是开发出杭州野生动物世界中国造纸印刷文化村等市场反应较好的项目。但旅游业市场总体份额低于杭州及邻近地区，客源基本局限于沪杭及邻近地区，旅游形式也以日游为主。
9、了脸色将军看到什么，说了什么，又做了什么从中你又体会到什么感受到了战士们爱戴首长，将军关教学过程复习导入认读生字，听写词语。 复述文章的主要内容。 二品读课文小组读第自然段，学生思考小岛是个怎么样的岛礁盘南边有什么秘密菜地的土菜种是从哪儿来的你从中体会到什么呢小组讨学们总结本节课的收获。 第二课时教学目标理解课文内容，感悟将士们的情感。 有感情地朗读课文，通过反复朗读，品析将士们的言行。 教学重难点教学重点课文内容的理解。 教学难点体会将士们对祖国海岛的热爱。 常见沉吟遇到复杂或疑难的事迟疑不决，低声自语。 喃喃象声词，连续不断地小声说话的声音。 环视向周围看。 三再读课文，理清文章思路生自读，理清文章思路。 提出疑难问题。 交流归纳。 四课堂小结请同课文师导读，生整体感知。 读准字音，辨别字形。 驮蔬ū罐秧ā筷构理解词语纳闷因为疑。
10、敢地面对困难，不要轻易被困难打倒。 文章分三个部分第部分第自然段小时候担柴时我们常会遭遇潇潇幕雨。 第二部分第自然段回忆十岁那年担柴时遭遇山雨，父亲对绝望的我说了句男孩，别哭的往事。 第三部分第自然段成长后，我对男孩，别哭诵自己喜欢的部分。 联系上下文理解句子的含义，品味语言。 感受古镇周庄的奇丽，体会作者表达的思想感情。 重点难点重点感受古镇周庄的奇丽，体会作者表达的思想感情。 难点作者描写美景表达感情的方法。 教具准，与同学交流。 板书设计礁盘小岛礁盘没水没树没草没土战士绿色菜地构成中国地图将军与战士共享菜汤行军礼那桥,那河,那船教学目标学会本课个生字，正确读写本课生字词语。 能正确流利有感情地朗读课文，背桌边上的桶汤，„„舀到碗里。 造势自己最受感动的部分，感情朗读。 三再读课文，升华感情学生自读课文，谈自己的读后感受。 试着。
11、边有什么秘密菜地爱心，三指导感情朗读全文，背诵自己喜欢的部分。 四总结。 培养留心观察用心感受的习惯。 板书设计那桥，那河，那船写古镇美景夜色雨幕中的那桥白天的那河抒赞美之情夜晚的那桥搭石教学目标以随文识字为主要方式学会本课个生字，正确读写本课生字词语。 运用多种形式读课文，能正确流利有感影片资料。 课时安排课时教学过程情境导入播放男孩，别哭片段或讲述男孩，别哭中的情节，学生看后或听后，谈感受。 今天我们要学习类似的文章，让我们受到启迪。 提示课题，板书课题。 二教师范读课文教师范读课文，学生听读。 学生简单说说文章内容。 三学生自主学习学生自读课文，正确流利有感情地朗读课文。 理清文章的思路，感知课文内容。 小组交流。 指名读课文。 理清文章的思路，感知课文内容。 文章回忆儿时担柴时遭遇山雨，父亲对我说男孩，别哭的往事，启示我们要。
12、宇给你什么样的印象你是从文章的哪些地方感知的口述课文，理清思事迹，涌现了千千万万民族英雄。 今天，我们要学习的风雪重围，就是发生在抗战中个真实的故事。 板书课题。 二初读课文学生朗读课文，同桌互相纠正读音。 思考课文讲了个什么故事故事发生在什么时候什么，学习有详有略的写作方法。 教具准备课件课时安排课时教学过程谈话导入在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了坚苦卓绝的八年抗战。 八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事，学习有详有略的写作方法。 教具准备课件课时安排课时教学过程谈话导入在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了坚苦卓绝的八年抗战。 八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。 今天，我们要学习的风雪重围，就是发生在抗战中个真实的故事。 板书课题。 二初。
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