1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....他这个月应缴纳电费是元用含，的代数式表示考点列代数式分析因为，所以其中度是每度电价按元收费，多出来的度是每度电价按元收费解答解故答案为点评该题要分析清题意，要知道其中度是每度电价按元收费，多出来的度是每度电价按元收费用字母表示数时，要注意写法在代数式中出现的乘号，通常简写做•或者省略不写，数字与数字相乘般仍用号在代数式中出现除法运算时，般按照分数的写法来写数字通常写在字母的前面④带分数的要写成假分数的形式三解答题分秋•曲阜市期中计算，考点有理数的混合运算分析原式先计算乘方运算，再计算乘法运算......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....若在这个数轴上随意画出条长的线段，则线段盖住的解，故答案为点评此题主要考查了有理数大小比较，本题用到的知识点为两个负数，绝对值大的反而小若，则考点非负数的性质偶次方非负数的性质绝对值分析根据非负数的性质列出算式，求出的值，计算即可解答解由题意得，解得，则，故答案为点评本题考查的是非负数的性质，掌握当几个非负数相加和为时，则其中的每项都必须等于是解题的关键为鼓励节约用电，地对居民用户用电收费标准作如下规定每户每月用电如果不超过度，那么每度电价按元收费如果超过度......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....该代数式的值为求的值已知当时，该代数式的值为，试求的值已知当时，该代数式的值为，试求当时该代数式的值在第小题的已知条件下，若有成立，试比较与的大小考点代数式求值分析把代入代数式即可求出的值把代入代数式可求的值把代入代数式，再把得到的式子整体代入代数式，即可求值利用，再结合，可求出的值，从而可比较与的大小解答解把代入代数式，得到把代入代数式，得到，把代入代数式，得到当时，原式，由题得，即，又，所以分则分，点评代数式求值问题注意理解题意与整体思想的应用参与本试卷答题和审题的老师有......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....天下午以江北机场为出发点，在南北走向的公路上营运，如果规定向北为正，向南为负，他这天下午行车里程单位千米如下将最后名乘客送到目的地时，小李距下午出发点江北机场多远在江北机场的什么方向若出租车每千米的营业价格为元，这天下午小李的营业额是多少考点正数和负数分析把所有行车记录相加，然后根据和的正负情况确定最后的位置求出所有行车记录的绝对值的和，再乘以即可解答解千米答小李距下午出车时的出发点千米，在汽车南站的北面千米，元答这天下午小李的营业额是元点评此题考查了正数和负数，以及有理数三界无我减法的应用......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....故选点评本题考查了相反数的意义，个数的相反数就是在这个数前面添上号个正数的相反数是负数，个负数的相反数是正数，的相反数是下列各题中，合并同类项结果正确的是考点合并同类项分析原式各项合并得到结果，即可做出判断解答解，正确原式不能合并故选点评此题考查了合并同类项，熟练掌握合并同类项法则是解本题的关键若是个七次多项式，也是个七次多项式，则定是十四次多项式七次多项式不高于七次多项式或单项式六次多项式考点整式的加减分析两个多项式相加后所得到的多项式的次数等于相加前次数大的那个多项式的次数解答解根据多项式相加的特点多项式次数不增加......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我们把称为的差倒数如的差倒数是，的差倒数是已知，是的差倒数，则是的差倒数，则是的差倒数，则依此类推，则考点规律型数字的变化类倒数分析理解差倒数的概念，要根据定义去做通过计算，寻找差倒数出现的规律，首先根据定义计算前几个数，直到计算到循环时，根据几个循环，即可得到结果解答解根据差倒数定义由已知得，故答案为所以，故答案为，所以由以上可知每三个循环次，又余，故和的值相等所以，故答案为，点评本题考查了差倒数的规律，此类题型要严格根据定义做，这也是近几年出现的新类型题之，同时注意分析循环的规律已知代数式......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....再计算乘法运算，最后算加减运算即可得到结果解答解原式原式，原式原式点评此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键点个数是个或个个或个个或个个或个考点数轴分析此题应考虑线段的端点正好在两个整数点上和两个端点都不在整数点上两种情况解答解依题意得当线段起点在整点时覆盖个数当线段起点不在整点，即在两个整点之间时覆盖个数故选点评此题考查了数轴......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....难度不大，关键是理解多项式相加的法则及特点下列各组数中，数值相等的是和和和和考点有理数的乘方分析根据有理数的乘方运算法则分别计算，进行比较，得出数值相等的选项解答解故选项符合题意故选项不符合题意故选项不符合题意，故选项不符合题意故选点评本题考查有理数的运算能力，解决此类题目的关键是熟记有理数的运算法则已知代数式的值是，则代数式的值是不能确定考点代数式求值分析把看作个整体并把所求代数式整理成已知条件的形式，然后计算即可得解解答解故选点评本题考查了代数式求值......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....解出的值即可解答解设这个山峰的高度是米，根据题意得，解得答这个山峰有米点评此题考查了有理数的混合运算，解题的关键读懂题意，找出等量关系，列出方程，是道基础题计算考点整式的加减分析先去括号，然后合并同类项先去括号，然后合并同类项解答解原式原式点评本题考查了整式的加减，熟悉去括号合并同类项是解题的关键先化简，再求值，其中考点整式的加减化简求值分析原式利用去括号法则去括号后，合并得到最简结果，将的值代入计算，即可求出值解答解原式，当时，原式点评此题考查了整式的加减化简求值，涉及的知识有去括号法则，以及合并同类项法则......”。