，注重积极引领。

同时，做好共青团学生会的民主名义对惠山区内的五所中学进行了问卷调查，涉及名学生。

同时，团委负责人徐宪新老师也对学生团员的想法进行座谈摸底。

这样，我们在课题研究的初期，就掌握了第手资料。

以后，我们也就朝着适合学生需要的方向去建设，我们开展了以下工作展开调研，探索管理新路。

我们感觉到，只有深入到学生中去，了解到他们对群团组织的要求与希望，才能搞好学生工作。

为此，当时学生会负责人徐福亮老师精心设计调查表，组织学生以学生会的的群众组织，作为学生自己的组织，是学生自我管理自我教育自我服务的组织是学生学习民主管理锻炼自己成长的熔炉是提高学生素质教育的有效途径也是学校教育学生的得力助手。

为充分发挥学校群团组织的作用性。

通过家长写给学生的欣赏卡，帮助学生认识自己成长历程，树立自尊，培养积极的社会情感，促进学生更好的发展。

学校群团组织工作对增强耐挫力，以优化普通高中生学习心理影响的研究共青团学生会作为先进青年方面上进的进步单，对学生已表现出来的优点表示肯定，对暂时还未闪现的优势加以挖掘，关注不同层次的学生，促进学生个性发展。

通过教师给学生的激励卡，对学生积极行为肯定赞扬或期待，调动学生积极成长档案为载体，提升普通中学学生道德素养的研究申报了市十五教育科研规划课题。

学校设计和使用学生成长档案，革新评价机制，提升学生综合素养。

通过设计体现学生闪光之处的优点单或育讲座，让家长们正确认识孩子，了解现在的孩子普遍的心理障碍及辅导方法。

为发挥社区教育的德育功能，学校聘请了法制副校长校外辅导员，构筑了立体的德育管理网络，促进学生的身心健康发展。

学校德育课题以举办中，把握教育对象，帮助家长转变教育观念，改变家长陈旧的观念，让家长正视子女存在的心理障碍问题，关注孩子的全面发展。

注重教育内容的发展性，指导家长正确实施家庭教育。

家长活动中有意识地开设心理健康教育举办中，把握教育对象，帮助家长转变教育观念，改变家长陈旧的观念，让家长正视子女存在的心理障碍问题，关注孩子的全面发展。

注重教育内容的发展性，指导家长正确实施家庭教育。

家长活动中有意识地开设心理健康教育讲座，让家长们正确认识孩子，了解现在的孩子普遍的心理障碍及辅导方法。

为发挥社区教育的德育功能，学校聘请了法制副校长校外辅导员，构筑了立体的德育管理网络，促进学生的身心健康发展。

学校德育课题以成长档案为载体，提升普通中学学生道德素养的研究申报了市十五教育科研规划课题。

地开设心理健康教育举办中，把握教育对象，帮助家长转变教育观念，改变家长陈旧的观念，让家长正视子女存在的心理障碍问题，关注孩子的全面发展。

注重教育内容的发展性，指导家长正确实施家庭教育。

家长活动中有意识地开设心理健康教育讲座，让家长们正确认识孩子，了解现在的孩子普遍的心理障碍及辅导方法。

为发挥社区教育的德育功能，学校聘请了法制副校长校外辅导员，构筑了立体的德育管理网络，促进学生的身心健康发展。

学校德育课题以成长档案为载体，提升普通中学学生道德素养的研究申报了市十五教育科研规划课题。

学校设计和使用学生成长档案，革新评价机制，提升学生综合素养。

通过设计体现学生闪光之处的优点单或方面上进的进步单，对学生已表现出来的优点表示肯定，对暂时还未闪现的优势加以挖掘，关注不同层次的学生，促进学生个性发展。

通过教师给学生的激励卡，对学生积极行为肯定赞扬或期待，调动学生积极性。

通过家长写给学生的欣赏卡，帮助学生认识自己成长历程，树立自尊，培养积极的社会情感，促进学生更好的发展。

学校群团组织工作对增强耐挫力，以优化普通高中生学习心理影响的研究共青团学生会作为先进青年的群众组织，作为学生自己的组织，是学生自我管理自我教育自我服务的组织是学生学习民主管理锻炼自己成长的熔炉是提高学生素质教育的有效途径也是学校教育学生的得力助手。

为充分发挥学校群团组织的作用，我们开展了以下工作展开调研，探索管理新路。

我们感觉到，只有深入到学生中去，了解到他们对群团组织的要求与希望，才能搞好学生工作。

为此，当时学生会负责人徐福亮老师精心设计调查表，组织学生以学生会的名义对惠山区内的五所中学进行了问卷调查，涉及名学生。

同时，团委负责人徐宪新老师也对学生团员的想法进行座谈摸底。

这样，我们在课题研究的初期，就掌握了第议箱，广泛听取师生心声，调动和发挥每个堰中人的主动性积极性和创造性，群策群力搞建设，同心同德谋发展。

学校注重高尚健康的制度文化建设，营造全员参与管理的民主氛围。

学校通过规划和开展系列活动，形成崇尚学习的主流意识和热心研究的优良气氛，营造积极向上的工作生活氛围，让先进的教育思想有其生长的土壤，结出丰硕的成果，让校园充满人文精神，让教师充满工作热情，让学生感觉学习快乐。

学校德育管理对增强耐挫力，以优化普通高中生学习心理影响的研究不断更新观念。

当今社会，越来越重视人的全面素质的提高。

我们意识到在全面推进素质教育的今天，提高普通高中学生的心理素质，是摆在我们教育工作者面前的项重要任务。

人的心理总是处于不断变化和发展之中，而学校教育是影响学生心理的主要因素，因为教育能使学生心理发展的可能性变为现实性教育可以加速或延缓学生心理发展的进程教育会使学生心理显示出特定的具体形式和个别差异。

搜集资料，学习理论，增强研究信心。

子课题组成员平时自学有关理论，积极参加学校课题组组织的学习与讲座，进步理解课题研究的目标内容，提高了课题研究的信心。

加强德育管理，优化学生学习心理。

学校健全了德育管理队伍，主要由德育领导小组德育处年级组长班主任共青团志愿者学生会干部等组成德育管理队伍发挥校园文化的德育功能从学校规划到环境布置，从大幅标语到小黑板橱窗，都围绕诚勤校训和校风学风的建设，让学生沐浴在宜人的环境里，产生积极进取奋发向上的学习情绪利用升旗仪式和班团活动时间，加强对学生进行思想教育道德教育行为规范教育青春期教育集体主义教育禁毒教育心理健康教育，努力培养学生的健康心理利用重大节日，对学生进行了革命传统教育中华传统美德教育爱国主义教育，让学生接受中华民族勤劳勇敢不畏艰险勇于进取的优良传统熏陶，汲取精神力量，实现道德的自我完善，从而逐步树立正确的人生观价值观世界观。

加强心理咨询室建设，切实开展心理咨询。

学校领导十分重视硬件建设，筹措安排专用资金，确保建设到位。

我校对照无锡市下发的标准，建有合格的心理咨询室只，为心理咨询的有效开展提供了有力的物质保障。

学校在夯实硬件的基础上，注重软件建设，加强师资培训。

目前有四人参加了由苏大或南师大和教育行政部门联办的培训班的学习，通过学校心理教育德育与班主任工作学校心理咨询等课程的学习，提高了理论水平，促进了个人的成长，推动了学校心理教育工作。

学校在重大考试前联系市精神卫生中心，请心理咨询部主任王翠华教授来校作报告，介绍考生考前常出现的主要心理问题及其解决对策，尤其深入分析考试焦虑的解决途径。

为更好发挥报告作用，学校邀请学生家长并参加。

积极开办家长学校，促成家校互动。

由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的种力量。

所以，通过联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进行增强耐挫力，优化学生心学习心理教育的重要方式。

在发现学生心理有缺陷时，我们就及时与家长联系，做到及时矫正，引导他们热爱生活热爱科学关心社会关心他人，培养他们的责任感独立性自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。