1、载体的构建是基因工程的核心。重难点掌握将目的基因导入受体细胞的方法。重点理解目的基因的检测与鉴定。预习导学基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤。目的基因的获取从基因文库中获取目的基因将含有种生物的许多片段，导入受体菌的群体中储存，各个受体菌分别含有这种生物的，。

2、操作简单专性强专性强，可产生自然界不存在的新基因缺点工作量大，盲目性大，专性差操作过程较麻烦，技术要求过高适用范围狭小知识构建应用探究水稻种子中的磷以植酸形式存在。植酸易同铁钙等金属离子或蛋白质结合排出体外，是多种动物的抗营养因子同时，排出的大量磷进入水体易引起。

3、的酶是过程中可以不可以使用同种探针筛选含目的基因的菌株。目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外，还可以分别利用图中和为模板直接进行扩增，该过程中所用酶的显著特点是。解析由于是以条链为模板转录出来的，所以可以使用同种探针筛选含目的基因的菌株。答案大于逆转录酶可以耐高。

4、因文库中获取目的基因将含有种生物的许多片段，导入受体菌的群体中储存，各个受体菌分别含有这种生物的，称为基因文库。基因文库可大可小，如果它包含了种生物所有的基因，就叫如果它只包含种生物的部分基因，就叫，如。目的基因的获取基因表达载体的构建将目的基因导入受体细胞目的。

5、为基因文库。基因文库可大可小，如果它包含了种生物所有的基因，就叫如果它只包含种生物的部分基因，就叫，如。目的基因的获取基因表达载体的构建将目的基因导入受体细胞目的基因的合成双链即目的基因蛋白质的氨基酸序列推测的核苷酸序列推测结构基因的核苷酸序列化学合成目的基因优。

6、华。为从根本上解决水稻中的高植酸问题，可将植酸酶基因导入水稻，培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程。据图回答图中基因组文库小于等于大于文库。过程需要的酶是过程中可以不可以使用同种探针筛选含目的基因的菌株。目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外，还可。

7、分别利用图中和为模板直接进行扩增，该过程中所用酶的显著特点是。解析由于是以条链为模板转录出来的，所以可以使用同种探针筛选含目的基因的菌株。答案大于逆转录酶可以耐高温成才之路生物路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版选修基因工程专题第二节基因工程的基本操作程序专题目标。

8、定位预习导学要点精析思维升华知识构建课时作业应用探究目标定位了解目的基因获取的常见方法。理解基因表达载体的构建是基因工程的核心。重难点掌握将目的基因导入受体细胞的方法。重点理解目的基因的检测与鉴定。预习导学基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤。目的基因的获取从。

9、以可以使用同种探针筛选含目的基因的菌株。答案大于逆转录酶可以耐高温成才之路生物路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版选修基因工程专题第二节基因工程的基本操作程序专题目标定位预习导学要点精析思维升华知识构建课时作业应用探究目标定位了解目的基因获取的常见方法。理解基因表。

10、酸酶基因的流程。据图回答图中基因组文库小于等于大于文库。过程需要的酶是过程中可以不可以使用同种探针筛选含目的基因的菌株。目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外，还可以分别利用图中和为模板直接进行扩增，该过程中所用酶的显著特点是。解析由于是以条链为模板转录出来的，所。

11、因的合成双链即目的基因蛋白质的氨基酸序列推测的核苷酸序列推测结构基因的核苷酸序列化学合成目的基因优点操作简单专性强专性强，可产生自然界不存在的新基因缺点工作量大，盲目性大，专性差操作过程较麻烦，技术要求过高适用范围狭小知识构建应用探究水稻种子中的磷以植酸形式存在。

12、植酸易同铁钙等金属离子或蛋白质结合排出体外，是多种动物的抗营养因子同时，排出的大量磷进入水体易引起水华。为从根本上解决水稻中的高植酸问题，可将植酸酶基因导入水稻，培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程。据图回答图中基因组文库小于等于大于文库。过程需。

参考资料：

[1]高中历史第七单元第27课跨世纪的世界格局同课异构课件2岳麓版必修1（第32页，发表于2022-06-24 20:46）

[2]高中历史第一单元第4课专制集权的不断加强同课异构课件2岳麓版必修1（第23页，发表于2022-06-24 20:46）

[3]高中生物专题4第3节禁止生物武器课件新人教版选修3（第33页，发表于2022-06-24 20:46）

[4]高中历史第三单元第10课欧洲大陆的政体改革同课异构课件岳麓版必修1（第29页，发表于2022-06-24 20:46）

[5]高中历史第五单元第18课马克思主义的诞生同课异构课件1岳麓版必修1（第25页，发表于2022-06-24 20:46）

[6]高中历史第五单元第18课马克思主义的诞生同课异构课件2岳麓版必修1（第40页，发表于2022-06-24 20:46）

[7]高中历史第四单元第16课五四爱国运动同课异构课件2岳麓版必修1（第33页，发表于2022-06-24 20:46）

[8]高中历史第六单元现代中国的政治建设与祖国统一专题复习课件新人教版必修1（第24页，发表于2022-06-24 20:46）

[9]高中生物5.4生态系统的信息传递课件新人教版必修3（第23页，发表于2022-06-24 20:46）

[10]高中历史第七单元现代中国的对外关系专题复习课件新人教版必修1（第29页，发表于2022-06-24 20:46）

[11]高中历史第三单元第8课英国的制度创新同课异构课件1岳麓版必修1（第20页，发表于2022-06-24 20:46）

[12]高中历史第二单元古代希腊罗马的政治制度专题复习课件新人教版必修1（第46页，发表于2022-06-24 20:46）

[13]高中历史第七单元第25课世界多极化趋势同课异构课件2岳麓版必修1（第25页，发表于2022-06-24 20:46）

[14]高中生物专题1基因工程专题归纳课件新人教版选修3（第24页，发表于2022-06-24 20:46）

[15]高中生物专题3第2节体外受精和早期胚胎培养课件新人教版选修3（第41页，发表于2022-06-24 20:46）

[16]高中生物专题2第2节第1课时动物细胞培养和核移植技术课件新人教版选修3（第50页，发表于2022-06-24 20:46）

[17]高中生物专题5第2节生态工程的实例和发展前景课件新人教版选修3（第57页，发表于2022-06-24 20:46）

[18]高中历史第一单元第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立同课异构课件1岳麓版必修1（第22页，发表于2022-06-24 20:46）

[19]高中历史第一单元第1课夏商制度与西周封建同课异构课件2岳麓版必修1（第24页，发表于2022-06-24 20:46）

[20]高中生物专题3第3节胚胎工程的应用及前景课件新人教版选修3（第52页，发表于2022-06-24 20:46）