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形体。

小黑板出示，指名学生口答。

提问正方体和长方体有什么关系为什么说正方体是特殊的长方体三复习表面积计算复习表面积的童义。

提问什么是立体图形的表面积请同学们拿出立体图形，看着这些形体，边用手摸边说出每个形体的表面积包括哪几部分的面积。

提问长方体和正方体表面积是哪些面面积的和圆柱体表面积是哪些面面积的和复习圆柱的侧面积。

圆柱的侧面展开是什么形状四综合练习做练习二十第题。

让学生默读题目。

提问这三道题有什么不同的地方，都要求什么问题底面铁皮部分不同第题有两个底面部分，第题只有个底面部分，第题没有底面部分在解答这三道题时要注意什么让学生在练习本上分别列出综合算式。

指名学生口答算式，老师板书，并要求说说解题的每步求的什么，三道题解题有什么不同的地方。

做练习二十第题。

提问配上的这块玻璃是什么形状它的长宽各是长方体的哪条棱指名学生板演，其余学生做在练习本上。

集体订正。

五课堂小结通过这节课复习，你能完整地回忆下学过的立体图形的特征吗谁来说出几种立体图形表面积的计算方法。

六课堂作业二十三体积计算教学内容教材第页体积计算和练练，练习二十第题，练习二十后的思考题。

教学要求使学生加深理解侧面展开的长方形的长宽与圆柱有什么联系圆柱的侧面积怎样算法按怎样的数量关系列等式的为什么用方程解答第三种解法是按怎样的方法解答的列比例的依据是什么提问这三种不同的解法，都是根据哪个条件来找数量之间的关系的指出这三种解法虽然不同，但都是根据盐和水的重量比这个条件，从倍数分数和比的意义这三个不同的角度来找出盐和水的重量之间的关系，得出相应的三种解法，求出了问题的结果。

做练练第题。

学生读题。

指名板演，其余学生做在练习本上。

集体订正，让学生说说各是怎样想的。

注意学生中的不同解法。

做练习二十二第题。

让学生默读题目，找找三道题的相同点和不同点。

谁来说说，每题里元数与份数是怎样对应的指名三人板演，其余学生做在练习本上，要求学生每道题用两种方法列出算式，不要计算结果。

集体订正，让学生说说每种解法是怎样想的。

追问这里都是把哪个条件经过转化后找出不同解法的讨论练习二十二第题。

请大家比较下，这两题有什么相同和不同的地方合唱组人数是舞蹈组的倍可以怎样理解两题里的人数对应的份数各是怎样的做练习二十二第题。

让学生比较相同点和不同点。

提问第题男衬衫和女衬衫件数的比是几比几第题男衬衫和女衬衫件数的比是几比几这里两道题请同学们都用两种方法解答。

指名两人板演，其余学生在练习本上列出算式。

集体订正。

提问用分数知识解答这两道题列出的方程为什么不样各是按怎样的数量关系列方程的用比的知识解答这两道题时列出的式子有什么不样为什么会不样还有没有不同的解法指出解答应用题要根据题意，弄清题里的数量关系，根据数量关系列式解答。

四课堂小结提问比和比例应用题，或者倍数分数应用题，用不同知识解答时，主要把哪个条件从不同角度理解的用比分数或倍数表示两种量关系的条件指出由于表示两个数量关系的条件可以从不同角度理解，所以，解题时就可以根据每次理解这个条件的知识页的图形。

说明这里的组图形，表示了相应的面积计算公式的推导过程。

请同学们看着第页上这样的图想想，每种图形面积计算公式怎样得到的，再把面积公式填在课本上，然后告诉大家这些公式和它们的来源。

如果有不熟悉的，可以相互讨论。

让学生填写公式并思考推导过程。

归纳公式。

指名学生说明相应的计算公式和推导过程，老师板书公式。

追问三角形梯形面积计算时都要注意什么除以提问从图上看，由长方形的面积计算推出了哪些图形的面积计算公式由其中的平行四边形面积计算又推出哪些图形的面积计算公式想想，这些图形的面积计算公式都以哪个图形的面积计算为基础来推导的指出，我们在推导面积计算公式时，都是以长方形的面积计算为基础。

后面学习的些新的图形的面积计算公式都是通过割补，拼的方法，把它转化为已经能计算面积的图形来推导出来的。

三组织练习做练习十九第题。

让学生做在练习本上。

指名口答算式与结果，老师板书，并让学生说说是怎样想的。

指出根据三角形面积的推导过程，三角形的面积是等底等高的平行四边形面积的半。

做练练第题。

小黑板出示，让学生做在课本上。

指名口答结果，老师板书在小黑板上，结合让学生说说三角形梯形和圆的面积是怎样算的。

做练练第题。

指名人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正，结合提问学生要怎样换算成公顷。

做练习十九第题。

指名人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正，让学生说说是怎样想的。

追问这两个图形的周长相等吗面积呢你发现哪个面积大些有什么想法长方形和圆如果周长相等，那么圆的面积大做练习十九第题。

让学生测量计算。

指名说说每个图形是怎样想的，怎样做的让学生口答第题，说说用什么方法可以求面积。

做练习十九第题。

让学生操作计算，然后口答长宽和面积，老师依次板书。

四讲解思考题请同学们观察刚才不同长方形的长宽和面积，讨论下当长方形周长定时，长和宽的差的变化与面积的大小有什么关系讨论后指名学生交流每组的讨论结果。

追问这些不同的长方形里，哪个图形面积最大指出长方形周长定，长和宽的差越小，面积越大当它成为正方形时，面积最大。

五布置作业二十二立体图形和表面积计算教学内容教材第页立体图形及表面积计算练练，练习二十第题。

教学要求使学生进步认识学过的些立体图形的特征，发展学生的空间观念。

使学生加深理解长方体正方体和圆柱体表面积的计算方法，能根据已知条件计算这些立体图形的表面积。

教具学具准备师生都准备长方体正方体圆柱和圆锥各个。

教学过程揭示课题我们已经复习了平面图形的相关知识，从今天开始，复习立体图形的知识。

这节课，复习立体图形及其表面积的计算。

板书课题二复习立体图形的特征提问我们学习过哪些立体图形谁来拿出不同的立体形体，告诉大家各是什么名称。

说明各自的特征。

请同学们在课本上填出四个立体图形的名称，然后告诉大家。

学生回答时板书立体图形的名称谁能根据老师这里的立体形体，说出每个形体的特征。

老师依次出示四种形体，指名学生说明各自的特征请大家看书上的图形，自己说说每个形体的特征。

提问每个立体图形里字母表示什么。

说明下面每个图形各是什么，用胜收，闻名全国，定吸引了不少游人。

我们很多人都没去过吉林，都想睹吉林雾凇的风景，如果你是吉林当地个小朋友，大伙想请你做个导游，你想怎么介绍呢下面分小组讨论，过会儿，我们比比，看谁当得像当得好小组讨论。

指名当，评价。

五游客如果我们换个角色，你此时是个正漫步在松花江边的个游客，有生以来第次看到这美丽的雾凇，你会怎么说怎么想呢春联教学目标。

能够正确流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。

通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是种很好的学习。

通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。

二教学重点。

对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。

三教学难点。

课文中出现的春联的特点对仗音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。

四教学过程。

导入同学们，首先请大家欣赏首歌大家定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。

放录音恭喜恭喜谁来回答老师刚才提出的问题春节春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红„„齐读春联二精读课文第自然段春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢下面我们起去看课文第自然段。

板书内容轻声朗读第自然段，用画出春联，用画出春联的内容。

谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读读。

教师在出示的段落中画出我们起把画出的句子读读。

描绘美丽春光的是哪副春联指名回答后出示又是年芳草绿，依然十里杏花红谁来试着读读看。

从哪几个词中看出春光是美好的芳草绿杏花红你能来读好它吗个别集体这么美的景色清同学们快速把它记在脑于里。

指名背弃背接下去我们起去看第二种内容的春联。

出示春回大地千山秀，日照神州百业兴谁来试着读读。

从这副春联中你看到了祖国什么样的景象从哪几个词中看出千山秀百业兴你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗个别集体这里的神州指的是什么学生可能不知道师提示指祖国大地谁来试着读好它。

个别集体快速把它记在脑子里。

指名背齐背课文中还有两种内容的春联，大家起把它们找出来读读出示勤劳门第春光好，和睦人家幸福多梅开春烂漫，竹报岁车安下面请二组看上面副春联，三四组看下面副春联同桌进行讨论。

出示幻灯围绕以下问题进行讨论这副春联讲的是书上哪方面的内容从哪几个词中可以看出谁来讲讲你们的讨论结果教师可适当地点拨提示门第指的是人家。

竹指的是爆竹。

引申岁在这里指的是年。

下面考下大家的反映能力我说内容大家马上把相应的春联读出来。

出示下面几副春联，请同学齐读。

下面请大家试着给课外的春联分下它属于哪种内容。

出示描绘美丽的春光家家致富家家乐，处处迎春处处歌展现祖国欣欣向荣的景象艳阳照大地，春色满人间歌颂劳动人民幸福美好的生活祖国与天地同寿江山与日月争辉表达人们对新的年的美好祝愿四化宏图展，九州春意浓看了这么多的春联后，请同学用书中的个词语来概括下春联的内容怎样板书各种各样引读我们测览着各种各样的春联，就是„„出示我们测览„„百花园中你喜欢哪几个词语你能读好它吗漫游万紫千红个别集体引形体。

小黑板出示，指名学生口答。

提问正方体和长方体有什么关系为什么说正方体是特殊的长方体三复习表面积计算复习表面积的童义。

提问什么是立体图形的表面积请同学们拿出立体图形，看着这些形体，边用手摸边说出每个形体的表面积包括哪几部分的面积。

提问长方体和正方体表面积是哪些面面积的和圆柱体表面积是哪些面面积的和复习圆柱的侧面积。

圆柱的侧面展开是什么形状四综合练习做练习二十第题。

让学生默读题目。

提问这三道题有什么不同的地方，都要求什么问题底面铁皮部分不同第题有两个底面部分，第题只有个底面部分，第题没有底面部分在解答这三道题时要注意什么让学生在练习本上分别列出综合算式。

指名学生口答算式，老师板书，并要求说说解题的每步求的什么，三道题解题有什么不同的地方。

做练习二十第题。

提问配上的这块玻璃是什么形状它的长宽各是长方体的哪条棱指名学生板演，其余学生做在练习本上。

集体订正。

五课堂小结通过这节课复习，你能完整地回忆下学过的立体图形的特征吗谁来说出几种立体图形表面积的计算方法。

六课堂作业二十三体积计算教学内容教材第页体积计算和练练，练习二十第题，练习二十后的思考题。

教学要求使学生加深理解侧面展开的长方形的长宽与圆柱有什么联系圆柱的侧面积怎样算法按怎样的数量关系列等式的为什么用方程解答第三种解法是按怎样的方法解答的列比例的依据是什么提问这三种不同的解法，都是根据哪个条件来找数量之间的关系的指出这三种解法虽然不同，但都是根据盐和水的重量比这个条件，从倍数分数和比的意义这三个不同的角度来找出盐和水的重量之间的关系，得出相应的三种解法，求出了问题的结果。

做练练第题。

学生读题。

指名板演，其余学生做在练习本上。

集体订正，让学生说说各是怎样想的。

注意学生中的不同解法。

做练习二十二第题。

让学生默读题目，找找三道题的相同点和不同点。

谁来说说，每题里元数与份数是怎样对应的指名三人板演，其余学生做在练习本上，要求学生每道题用两种方法列出算式，不要计算结果。

集体订正，让学生说说每种解法是怎样想的。

追问这里都是把哪个条件经过转化后找出不同解法的讨论练习二十二第题。

请大家比较下，这两题有什么相同和不同的地方合唱组人数是舞蹈组的倍可以怎样理解两题里的人数对应的份数各是怎样的做练习二十二第题。

让学生比较相同点和不同点。

提问第题男衬衫和女衬衫件数的比是几比几第题男衬衫和女衬衫件数的比是几比几这里两道题请同学们都用两种方法解答。

指名两人板演，其余学生在练习本上列出算式。

集体订正。

提问用分数知识解答这两道题列出的方程为什么不样各是按怎样的数量关系列方程的用比的知识解答这两道题时列出的式子有什么不样为什么会不样还有没有不同的解法指出解答应用题要根据题意，弄清题里的数量关系，根据数量关系列式解答。

四课堂小结提问比和比例应用题，或者倍数分数应用题，用不同知识解答时，主要把哪个条件从不同角度理解的用比分数或倍数表示两种量关系的条件指出由于表示两个数量关系的条件可以从不同角度理解，所以，解题时就可以根据每次理解这个条件的知识