《助走投掷沙包》说课稿㊣精品文档值得下载

《《助走投掷沙包》说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....根据教材内容特点，结合学生的心理特点，本节课教学重点是上步同时转体引球。教学难点是上步转体引球的动作连贯。二说学情有利因素。由于小学三年级学生个性天真活泼兴趣广泛求知欲望和模仿能力都很强，又有定的投掷基础。因此，本课所选用的内容比较接近学生的日常生活，这样学生的学习积极性和主动性就容易实现......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....使教学顺利进行。三说教法本节课采用挂图讲解示范法分组练习法游戏竞赛法情境教学法。在体育教学过程中，我们经常目睹到这种现象，即教师味地强行地灌注给学生，而学生只能被动地接受学生心理需求，我把本节课学生要学习的内容灌穿在游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....三个部分进行教学。开始准备部分课堂常规。准备部分玩纸飞机。为了让学生在课堂里动手动脑，练习时要求学生自己动手折纸飞机，展示飞机，让学生们在欢乐的气氛中得到充分的活动，同时为进步学习基本部分打下了良好的基础。这环节约为分钟左右。运动强度为中。二基本部分这部分是课的主体部分......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....根据小学三年级学生的心理与生理特征，在教学中，我采用游戏贯穿整堂课，使课堂教学气氛活跃，从而达到教学目的。教学目标认识目标使大多数的学生初步了解和掌握助走投掷沙包些方法。技能目标学会上步投掷沙包的基本动作，提高自己的投掷能力。情感目标体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神与创新意识......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....同时，也提供个相互交流学习的机会。组成四个小组进行打标靶比赛。比赛时，在定时间内打中多的组为胜，这样可以激励学生学习的积极性，提高教学效果。游戏创造性的接力跑。为了使学生下肢得到发展，利用手上的沙包，通过小组讨论研究，将把沙包摆设成个字或个图案进行接力比赛。培养学生良好的合作精神与创新意识......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....三个部分进行教学。开始准备部分课堂常规。准备部分玩纸飞机。为了让学生在课堂里动手动脑，练习时要求学生自己动手折纸飞机，展示飞机，让学生们在欢乐的气氛中得到充分的活动，同时为进步学习基本部分打下了良好的基础。这环节约为分钟左右。运动强度为中。二基本部分这部分是课的主体部分......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....又有定的投掷基础。因此，本课所选用的内容比较接近学生的日常生活，这样学生的学习积极性和主动性就容易实现。不利因素。虽然学生已掌握些的技术基础，但学习新技术动作有定阻力，个别学生因心理因素不够稳定，又容易产生满足或厌学的情绪......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是教与学的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，让学生在玩中学，学中玩，从而达到锻炼身体的目的，本节主要采用以下几种手段来进行教学。通过语言的提示与诱导，让学生利用纸飞机作成纸球进行抛接练习。充分地展示他们的想象能力，模仿能力，激发学生求知欲望。让学生自主组合友伴，进行相互抛接纸球练习......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这环节约为分钟，运动强度为强。三结束部分为了使学生恢复心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，使学生在轻松愉快的气氛中结束本课的学习。小结总结本课的优缺点表扬为主。收还器材这环节约为分钟左右......”。