1、制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性在安排每次课内容时，特别注意基本部分教学内容的合理搭配在课外体育活动的各种专项运动中，也应注意学生的身体心理的全面基础训练。体育与健康课程标准的基本理念是什么分答坚持健康第的指导思想，促进学生健康发展。激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。以学生发展为中心，重视学生主体地位。关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。简述体育运动对运动系统的影响分答体育运动对骨骼结构与机能的影响体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性体育运动对肌肉结构和形态的影响。学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础分答打好身体基础掌握体育的知识技能，学会自主学习锻炼评价培养体育兴趣爱好，养成锻炼习惯培养自我体育意识。分腿腾越。
2、的选择上应考虑儿童身心的全面发展。要避免长时间地做静力性的锻炼，拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。全面发展的原则，不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出发，不考虑身体的全面发展。锻炼适量原则。根据儿童年龄，对各年段的学生有不同要求，科学地安排锻炼计划，有个有利于发展学生身体的运动负荷。注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定，把学生的自我感觉和生理测定结合起来，同时，要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来。循序渐进原则。学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律，做好准备活动，量由小到大，强度由弱到强，再使负荷逐渐下降，做好放松。根据学生生理心理特点，遵循生长发育规律，按照学生实际，制定体。
3、生的认知身体心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者从单关注运动水平，变成全面关注学生的发展在教学方法上，从强调教，转为强调学生自主学④在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。身心全面发展原则的基本依据基本要求是什么依据人体是在大脑皮层统调节下的有机整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系相互制约的，运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育教学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的教学方法，有计划地对身体心理进行科学全面训练，才能使身心得到全面的健康的发展。要求。
4、排球传球的练习方法用足球或小实心球代替排球的对传球，距离可近可远。对墙传球。两人组自传次后再传给对方。四人组移动传球，方法是人随球走。三人三角传球。六人组分两队传球串连比赛。要求按比赛规则执行。不准用其它技术。什么是健康世界卫生组织提出的健康标志是什么健康是个人在肉体精神和社会各方面都处于良好的状态，而不是仅仅指无疾病和不虚弱而已健康标志精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作处事乐观，态度积极善于休息，睡眠良好应变能力强，能适应各种环境的各种变化对般感冒和传染病有定抵抗力体重适当，体形匀称，头臂臀比例协调眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎牙齿清洁，无缺损无疼痛，齿龈颜色正的兴趣。加强纪律教育。④指导学生把自己的需要和实际结合起来。全面发展原则。在锻炼内。
5、做好场地器材的修建选购维修和保管工作，教育学生爱护公共财物。五协同校医室定期检查学生的身体，结合体育课教学，对学生进行体育卫生教育和身体机能素质的测定工作，建立学生健康卡片和成长记录，使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。六严格要求自己，处处以身作则，对学生要爱护严肃热情严格要求耐心说服，全面关心学生的成长。七及时总结工作中的经验教训，定期向领导汇报情况和问题，并提出具体意见和建议。体育教师招聘考试高分秘籍资料在课程改革中，体育与健康课程教学强调学生的参与和主体作用，这与放羊式教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。教学指导思想教学计划设计目的内容要求过程等教师作用④教学组织形式与方法教学反馈与调控教学评价安全因素。课程改革后的体育与健康课程更加全面关注。
6、育锻炼计划。经常性原则。把体育锻炼列入每天日程表中，形成习惯。在锻炼的内容方法组织形式时间上都要认真考虑，引导学生乐于参加锻炼，并积极进行体育锻炼。新课程标准下，健康的含义不仅没有疾病和不虚弱，而且是在身体心理和社会发展方面都保持完美的状态。简述教师示范的基本要求在示范的过程中，要注意选择恰当的示范面。示范面包括正面侧面背面和镜面四个方位。是示范要正确规范。二是示范要选择恰当的位置。三是示范的次数时机要恰当浅谈情境教学法根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。参考答案田径锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态。促进身体各器官系统功能的提高。促进心理健康发展，培养坚强的毅力和创新能力。培养竞争意识和合作。
7、育人，全面关心学生身心健康根据上级对体育工作的指示，学校的教育计划，体育课程标准，以及国家颁布的有关体育制度法令，会同有关部门制定学校体育工作计划和体育方面必要的规章制度，深入钻研教学大纲和教材，进行调查研究，了解学生和教学实际情况，认真制定好各种体育教学工作计划。在深入调查研究，掌握学生和教学实际情况，钻研教材教法的基础上，认真备课，努力上好体育课，不断提高教学质量。三搞好课外体育工作切实组织好早操课间操或课间体育活动和班级体育活动。积极推行学生体质测试标准。搞好运动队训练工作和校内外各项体育竞赛工作，以及其他各种体育活动如远足郊游夏令营等。四发扬自力更生艰苦奋斗的精神，勤俭办体育。重视体育资源的开发与利用，提倡自己动手，自制体育器材，协同总务部门。
8、的选择上应考虑儿童身心的全面发展。要避免长时间地做静力性的锻炼，拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。全面发展的原则，不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出发，不考虑身体的全面发展。锻炼适量原则。根据儿童年龄，对各年段的学生有不同要求，科学地安排锻炼计划，有个有利于发展学生身体的运动负荷。注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定，把学生的自我感觉和生理测定结合起来，同时，要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来。循序渐进原则。学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律，做好准备活动，量由小到大，强度由弱到强，再使负荷逐渐下降，做好放松。根据学生生理心理特点，遵循生长发育规律，按照学生实际，制定体。
9、神，增强对自然和社会的适应能力。提高运动技能，超越自我，发展专长。体操促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质。掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识。发展心理素质，培养良好品德。提高适应社会能力，提高审美能力。体育与健康课程标准没有给教师规定具体的教学内容，教师需依据课程目标自己选择体育课教学内容，请谈谈你的做法并说明原因。中学参考答案田径内容不能丢。走跑跳投是人体基本活动能力，是人们从事任何体育活动的基础。游戏内容不能少。游戏是学生乐于参与的种活动，是种潜移默化的体验，在教学中应占有较大比重特别是小学。首先，给学生提供场地器材，鼓励学生自己创编游戏其次，科学地选择游戏内容，给学生创造个健身的平台。新兴项目不可无。与时俱进，选择贴近生活符合全面。
10、锻炼学生身体的实际，有教育价值且简易实用，有趣味性，符合学生身心特点的内容。校本课程不可缺。从学生身心发展和情感体验入手，以人为本开发学生感兴趣的校本课程。队列队形要进行。队列队形教学有助于培养学生的组织纪律性和集体观念，促进学生正常发育，形成正确身体姿势和良好的精神状态。其它内容要兼顾。考虑学生锻炼的全面性，应从小培养学生各方面的兴趣，掌握多种运动技能。作为名体育教师，应具有的基本职责是什么参考答案体育教师是学校体育工作的具体执行者，工作得好坏，直接关系到学校体育任务能否顺利地完成。为此，明确体育教师的职责有着重要的意义。努力提高政治业务水平认真学习，努力钻研业务技术，树立忠诚党的教育事业和安心终身做体育工作的思想，努力做个又红又专的体育教师。二教。
11、合创新原则等。组织次小型体育比赛，需制订个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容答组织次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容比赛名称和任务时间与地点参赛办法分组人数资格等比赛办法方法确定名次等比赛规则奖励办法报名日期和方法对参赛单位的要求及注意事项。上好堂体育与健康体育课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就节体育与健康体育实践课的备课须考虑哪些内容答就节体育与健康体育实践课的备课须考虑教材学生教法场地器材时间气候安全教案等内容。简述你所学专项活动的锻炼价值。参加排球运动不仅能提高人们的力量速度灵活耐力，弹跳，反应等身体素质和运动能力，并改善身体各器官系统的机能状况，而且 。
12、还能培养机智果断沉着冷静等心理素质。也是建设精神文明的种良好手段。通过排球比赛和训练，可以培养团结战斗的集体主义精神可以锻炼胜不骄，败不馁，勇敢顽强，克服困难，坚持到底等良好作用。列举出你所学专项运动中的六种以上裁判规则。队员的场上位置在发球队员击球时，双方队员必须在本场区内各站两排，每排三名队员。发球队员不受场上位置的限制。队员的位置据其脚的着地部位来判定。在发球队员击球的刹那，场上队员脚的着地部位必须符合其位置要求。在发球后，队员可以在本场区和无障碍区的任何位置上。网下穿越在不防碍对方比赛的情况下，允许队员在网下穿越进入对方空间。允许队员的只脚或双脚越过中线触及对方场区的同时，脚的部分还接触中线或置于中线上空。除脚以外，不允许队员身体的任何其他部。
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