1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....答案考点二生长素生理作用及特点生长素生理作用生理作用促进细胞生长，调节细胞代谢。作用机理促进细胞纵向伸长。二作用特点两重性图形解读图表示不同浓度生长素生理作用不同，表现为两重性点既不促进也不抑制生长。段不含点随生长素浓度升高，对生长促进作用逐渐增强。点促进生长最适浓度，促进效果最好。段不含点仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长促进作用逐渐减弱。点促进生长浓度“阈值”低于此值时均为促进生长“低浓度”，超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长“高浓度”，处于此值时，对植物生长效应与点相同，既不促进生长，也不抑制生长。两点生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。图表示不同器官对生长素敏感程度不同，依次为根芽茎。图表示不同植物对生长素敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感。技法点拨解答此类曲线要明确以下两个关键点明确“高浓度”和“低浓度”阈值，“高浓度”应为大于图中点或图中浓度，“低浓度”应为小于图中点或图中点浓度。由于生长素生理作用两重性......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....背光侧生长素较多，植物侧生长素对水稻根生长作用具有两重性单侧光对向光侧生长素合成没有影响单侧光照射下根背光生长与生长素运输有关解析观察图中根尖弯曲方向，可以判断出向光侧生长得快，背光侧生长得慢，所以根尖弯稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度生长素运输抑制剂溶液中，用水平单侧光照射根部如右图，测得根弯曲角度及生长速率如下表据此实验结果，不能得出结论是根向光侧生长速率大于背光下，由于云母片插入胚芽鞘尖端和琼脂块，生长素在胚芽鞘尖端不能发生横向运输，两琼脂块生长素含量相等。答案考向预测练植物向性生长原因分析为研究根背光生长与生长素关系，将水鞘中生长素在单侧光照射下分布是否均匀。项，胚芽鞘尖端未完全分隔开，单侧光照射下，生长素可发生横向运输，琼脂块未分隔开，收集到是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧生长素含量。项，在单侧光照射分隔开，琼脂块未隔开，生长素无法进行横向运输，并且琼脂块中收集是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧生长素含量。项......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....尖端给予单侧光照射，测定两琼脂块中生长素含量，可确定胚芽芽鞘中生长素分布不均匀这结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素方法如图示中，正确是解析项，胚芽鞘尖端用云母片外因重力产生单方向刺激内因生长素分布不均匀根茎对生长素敏感程度不同考向预测练以实验形式考查生长素运输和分布大纲全国卷为了验证单侧光照射会导致燕麦胚力性和根向重力性原因分析为极性运输，为重力作用下横向运输。地心引力生长素分布不均匀近地侧浓度高茎对生长素敏感性差茎负向重力性根对生长素敏感性强根向重力性结论装置旋转法重力影响生长素分布实验方法幼苗横置法生长素浓度。二植物向性运动原因分析植物向光性原因分析结论外因单侧光照射内因生长素分布不均匀植物茎负向重实验方法暗盒开孔法锡纸遮盖法人工处理影响胚芽鞘弯曲生长实验方法云母片插入法琼脂块切割移植法直立生长向左弯曲生长为琼脂块中生长素含量比向光侧多背光侧比向光侧生长快。提示......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....生长素可发生横向运输，琼脂块未分隔开，收集到是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧生长素含量。项，在单侧光照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端和琼脂块，生长素在胚芽鞘尖端不能发生横向运输，两琼脂块生长素含量相等。答案考向预测练植物向性生长原因分析为研究根背光生长与生长素关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度生长素运输抑制剂溶液中，用水平单侧光照射根部如右图，测得根弯曲角度及生长速率如下表据此实验结果，不能得出结论是根向光侧生长速率大于背光侧生长素对水稻根生长作用具有两重性单侧光对向光侧生长素合成没有影响单侧光照射下根背光生长与生长素运输有关解析观察图中根尖弯曲方向，可以判断出向光侧生长得快，背光侧生长得慢，所以根尖弯向背光侧生长根据表中数据，与对照组相比，不同浓度生长素溶液中，低浓度时促进生长，随着浓度升高，又开始起抑制作用，体现了生长素作用两重性分析表格信息不能确定单侧光照射是否影响生长素合成根据表格信息，加入后，根弯曲角度明显变小......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响微量有机物。生长素主要分布在生长旺盛部位，主要合成部位是幼嫩芽叶和解酶。植物细胞内氧化降解酶和光都能降解，可确保种子破土出芽后，植物体内激素含量不会过多，保持正常水平，从而保证植株正常生长。答案不是抑制剂与运输载体结合不是解酶。植物细胞内氧化降解酶和光都能降解，可确保种子破土出芽后，植物体内激素含量不会过多，保持正常水平，从而保证植株正常生长。答案不是抑制剂与运输载体结合不是氧化降解酶有利纵横联系理脉络关键语句熟记忆植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响微量有机物。生长素主要分布在生长旺盛部位，主要合成部位是幼嫩芽叶和发育中种子。生长素极性运输仅发生在胚芽鞘芽幼叶和幼根中，而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。生长素生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。生长素所发挥作用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....尖端给予单侧光照射，测定两琼脂块中生长素含量，可确定胚芽芽鞘中生长素分布不均匀这结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素方法如图示中，正确是解析项，胚芽鞘尖端用云母片外因重力产生单方向刺激内因生长素分布不均匀根茎对生长素敏感程度不同考向预测练以实验形式考查生长素运输和分布大纲全国卷为了验证单侧光照射会导致燕麦胚力性和根向重力性原因分析为极性运输，为重力作用下横向运输。地心引力生长素分布不均匀近地侧浓度高茎对生长素敏感性差茎负向重力性根对生长素敏感性强根向重力性结论装置旋转法重力影响生长素分布实验方法幼苗横置法生长素浓度。二植物向性运动原因分析植物向光性原因分析结论外因单侧光照射内因生长素分布不均匀植物茎负向重实验方法暗盒开孔法锡纸遮盖法人工处理影响胚芽鞘弯曲生长实验方法云母片插入法琼脂块切割移植法直立生长向左弯曲生长为琼脂块中生长素含量比向光侧多背光侧比向光侧生长快。提示......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....因此项正确。答案关于植物激素叙述，错误是植物激素产生部位和作用部位可以不同植物茎尖细胞可利用色氨酸合成生长素细胞分裂素和生长素可以在同细胞中起作用生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长解析植物激素产生部位和作用部位可以不同，如生长素产生于幼根幼芽及发育着种子，作用于植物茎果实胚芽鞘尖端以下部位等色氨酸是合成生长素前体物质幼嫩根尖既有生长素又有细胞分裂素，促进细胞生长分裂生长素促进乙烯合成，乙烯含量增高会抑制生长素促进茎段细胞伸长。答案关于植物生长素和生长素类似物叙述，错误是适宜浓度生长素类似物可促进无子果实发育同植株根和芽生长所需最适生长素浓度相同单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化用适宜浓度生长素类似物处理插条可促进其生根解析本题需要综合理解植物生长素生理作用及作用特点来分析解答。适宜浓度植物生长素及其类似物有促进植物细胞生长果实发育和插条生根等作用，所以两项正确。单侧光引起胚芽鞘中生长素由向光侧向背光侧转移......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....未证明生长素极性运输。，此实验说明产生生长素部分为胚芽鞘尖端。实验方法单侧光影响胚芽鞘弯曲生长单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端胚芽鞘不生长也不弯曲说明生长素具有极性运输特点。幼苗左侧给予光照，结果幼苗向光弯曲，幼苗产生这现象原因是光照会影响生长素分布，使背光侧生长素考点生长素相关实验及分析考题引领下列说法是否正确用或由历年高考题拆分而成温特实验表明生长素只能从形态学上端运输到形态学下端。单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化。因生长素浓度植物细胞成熟情况和器官种类不同而存在较大差异。赤霉素可促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育细胞分裂素可促进细胞分裂脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老和脱落乙烯则可促进果实成熟。发育中种子。生长素极性运输仅发生在胚芽鞘芽幼叶和幼根中，而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。生长素生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。生长素所发挥作用......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....赤霉素可促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育细胞分裂素可促进细胞分裂脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老和脱落乙烯则可促进果实成熟。考点生长素相关实验及分析考题引领下列说法是否正确用或由历年高考题拆分而成温特实验表明生长素只能从形态学上端运输到形态学下端。单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化。单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端胚芽鞘不生长也不弯曲说明生长素具有极性运输特点。幼苗左侧给予光照，结果幼苗向光弯曲，幼苗产生这现象原因是光照会影响生长素分布，使背光侧生长素比向光侧多背光侧比向光侧生长快。提示，温特实验证明了尖端产生化学物质对伸长区产生了影响，未证明生长素极性运输。，此实验说明产生生长素部分为胚芽鞘尖端......”。