1、忆与红叶相关的童年往事，表达了对故乡的热爱和期盼，主题更突出④结构上看，文章以红叶开篇，又以红叶结尾，主体部分都与红叶密切相关，结构严谨。观点二故乡的乌桕树好。理由这个标题看似普通，却能很好地统摄全篇内容。文章不仅仅写了乌桕红叶，也用大量文字写了乌桕籽，以乌桕树为题，思路更清晰，与全篇内容更切合故乡的乌桕树有我童年的回忆。乌桕树能放飞我们童年的梦幻和遐想。捡拾乌桕籽能够给我们换来书本纸笔。④乌桕树是我童年的伙伴和欢乐的见证。观点鲜明，能概括至少三点理由，给满分分。答对点给分答对点给分。项，分项，分项，分项项，分。改名和不想成为建筑工人没有关系，不想成为建筑工人于文无据不是为了表明许愿只要奇特就能变成现实我之前多病多灾和名字有关表述。
2、本阅读分阅读下面文字，完成题分乌桕红叶醉山秋高旭洲秋天最美的风景，莫过于红叶。有人说红叶是挂在树上的红铃铛，人们倾听它秋天的吟唱，有人说红叶是栖息在树枝的红蜻蜒，人们欣赏它美丽的飞翔„„大别山的红叶，除了枫叶之美以外，更让我难以忘怀的却是乌桕树叶。每到秋天，山坡上，田野中，山垸边，溪水旁„„乌桕叶红红地灿烂，照耀心中的片片天地。我从小生活在大别山个叫小溪冲的山垸里，童年的往事次次被乌桕树叶点亮，美好的记忆让我陶醉畅想。每到深秋，山野的美景总会让幼稚的童年产生许多遐思。特别是当油桐叶落了之后，山上的草木也开始枯黄之际当秋风吹过山谷，风暴的到来。他是个爱国主义者，也是个跟随时代道前进的作家。他的作品真实而深刻地反映了他那个时代的部分精。
3、比，突出乌桕叶比枫叶红得更早更绚丽说明枫叶红而乌桕叶更红是衬托，枫叶绿而乌桕叶已红就是对比。④绘形绘色，注重色彩描绘，表现红叶的奇景奇观。每答对条分，答对条即可给满分乌桕叶不仅仅是观赏或欣赏道风景，还承载着我许多记忆，我对它有至深的情感，难以忘怀乌桕叶给我带来期待和希望乌桕叶燃烧我童年的个个梦想。④乌桕叶落了，捡拾乌桕籽给我们换来书本纸笔，是我们快乐童年的见证。观点乌桕红叶醉山秋好。理由在标题特点看，红叶是秋天最美的风景，以红叶为题既突出了重点，又有诗情画意，更能吸引读者的眼球，激发阅读兴趣从内容上看，文章用饱含深情的笔触描摹红叶之美，并赋予了红叶更深的内涵是期盼，是希望是燃烧的梦想，是欢乐的见证从主题上看，文章通过赞美红叶以及追。
4、江。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。注这首词是作于宋孝宗乾道四年秋，词人离开长沙改任湖北荆州时，途经黄陵山下，遇风阻所作。词的开头两句写出了湖光秋色的什么特点传达出词人怎样的情感请作简要分析。分南宋魏了翁盛赞张孝祥的词作极具豪迈气势，这首词是如何体现豪迈气势的分三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。分在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示，。少无适俗韵，性本爱丘山是诗人真诚的自我表白两句，则表达身在宦海而心系田园的心情。荆轲刺秦王中，通过景物的渲染烘托表现荆轲不完成任务誓不回还的悲壮情怀和坚定意志的名句是，。乙选考题三文学类。
5、豪迈的胸怀跃然纸上。分亦余心之所善兮虽九死其犹未悔羁鸟恋旧林池鱼思故渊风萧萧兮易水寒壮士去兮不复还项，分项，分项，分项项，分。项，概括过于绝对，乌桕叶留给我童年的记忆不只有春夏间的满身的肿疼和奇痒，秋天的乌桕树还放飞着我们童年的梦幻和遐想项，与原文不符，第自然段可知，乌桕籽只是我们学费的来源之项，概括不全面，第自然段可知，乌桕红叶燃烧着我们童年的个个梦想。且乌桕树又成了我们童年欢乐的见证中的又说明欢乐见证不止这种运用衬托的手法，先用写路边的野菊之美衬托乌桕红叶之美，构成了美丽的秋景图。运用拟人手法，如路边的野菊仿佛是睁开了眼睛，有引用，如陆游诗曰乌桕赤于枫。运用对比手法，当枫树还是穿着绿袍的时候，乌桕却穿上了大红袄，将乌桕与枫树对。
6、神面貌。在艺术上，则侧重于表现自我，带有较浓重的主观色彩。从最初表现青年的苦闷开始，逐渐扩大到反映劳动人民的不幸最初反映劳动人民的不幸，后来扩大到表现青年的苦闷从最初表现劳动人民的不幸开始，逐渐扩大到反映青年的苦闷最初表现青年的苦闷，后来扩大到反映劳动人民的不幸在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过个字。分朱自清的散文语言贯有朴素的美，他巧妙地运用比喻，启发读者的联想和想象，使画面的色彩淡中有浓。如写静态的荷花，连用三个比喻正如粒粒的明珠，是写又如碧天里的星星，是写又如刚出浴的美人，是写。这些词语全无奇异之处，却有着特殊的艺术魅力，准确生动地表现了此时此境此景此物的审美特征。仔细观。
7、凄切婉转悠长，像根轻柔的细丝线延绵不断或按课文注释如同不断的细丝。慕分，余音分，绝分，缕分，句子大意正确分何况我和你在江边捕鱼打柴，以鱼虾为伙伴，以麋鹿为朋友，驾着只小船，举起用葫芦做的酒器互相劝酒。侣友，意动用法，各分渔樵属各分句子大意正确分词的开头两句写出了湖光秋色的清爽开阔的特点。分词人以满载和平铺相对把浩然的湖光和明朗的秋景并写出，视野极为开阔。分湖光秋色交相辉映，令人心旷神怡，表面写景，实则融情景中有情情景交融，分传达出词人行途中的欣喜之情。分月光明净，秋江千里，境界开阔，善用夸张。分波神留我看斜阳想象奇特，巧用拟人，化江面遇风浪的愁事为赏景的乐情。分下片前两句直接表现了词人对美好明天的期待，而将眼前的风波看轻看淡，豁达。
8、本阅读分阅读下面文字，完成题分乌桕红叶醉山秋高旭洲秋天最美的风景，莫过于红叶。有人说红叶是挂在树上的红铃铛，人们倾听它秋天的吟唱，有人说红叶是栖息在树枝的红蜻蜒，人们欣赏它美丽的飞翔„„大别山的红叶，除了枫叶之美以外，更让我难以忘怀的却是乌桕树叶。每到秋天，山坡上，田野中，山垸边，溪水旁„„乌桕叶红红地灿烂，照耀心中的片片天地。我从小生活在大别山个叫小溪冲的山垸里，童年的往事次次被乌桕树叶点亮，美好的记忆让我陶醉畅想。每到深秋，山野的美景总会让幼稚的童年产生许多遐思。特别是当油桐叶落了之后，山上的草木也开始枯黄之际当秋风吹过山谷，风暴的到来。他是个爱国主义者，也是个跟随时代道前进的作家。他的作品真实而深刻地反映了他那个时代的部分精。
9、察下边的幅漫画，完成后面的题目。分请你简要介绍这幅漫画的主要内容。不超过字，分入冬以来，我国华北东北等地增添许多霾愁。请你为治雾霾拟写条公益广告。不超过字，分六写作分阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的记叙文。分位学生拜见大师，大师问他在人群中有个人永远不会抛弃你，你知道他是谁吗是谁学生问。你,大师回答。你在生里会遇到很多问题，你知道谁能给你答案吗大师问。谁学生问。你,大师回答。你在生里会遇到很多困难，你知道谁能为你解决那些困难吗大师问。不知道。学生回答。你,大师回答。要求自选角度，自主立意，自拟标题不要脱离材料内容及含意范围，符合记叙文的要求不得套作，不得抄袭。答案与解析部分概括成了全体出行之人三五年不能回归发生些故事，遇到许。
10、多凶险都不是全部整个活动以饮酒壮行为中心展开与原文不符，饮酒壮行是重要内容，中心应该是祭祀路神。见文中供奉牲醴也即酒脯祈告是必备的重要形式。酒脯祈告活动之后，释酒祭路，饮酒壮行可知时间有出入。这里说周秦时期，而原文说离别时送人以言，作为种仁人君子的表现，是周秦以来的事但这种临别赠人以言„„形成了种规范或曰传统不是周秦这个时间段的事，而是周秦以来久而久之形成的惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适白露，指白茫茫的水气选项颠倒了该取与不该取的内容，文中作者认为不该取的不取，如非吾所有该取的就要取，如清风明月箫声呜呜，像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是倾诉，尾。
11、也，而又何羡乎,且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽毫而莫取。惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适。客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。下列对文中画线部分的断句，正确的项是分惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭是造 。
12、物者之无尽藏也而吾与子之所共适下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的项是分宋神宗元丰五年，岁在壬戌。壬戌，属干支纪年，甲乙丙丁等十个符号叫天干，子丑寅卯等十二个符号叫地支。斗牛，斗宿和牛宿，都是星宿名，因斗宿和牛宿相距较近，古人常其并列在起。星宿是汉族民间信仰和道教崇奉的星神。白露，农历二十四节气之，表示孟秋时节的结束和仲秋时节的开始，天气转凉，礼记说凉风至，白露降，寒蝉鸣。羽化，传说成仙的人能飞升，像长了翅膀样。相传古代修道士修炼到极致，跳出生死轮回生老病死，是谓羽化成仙。下列原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分作者写自己在辽阔的江面泛舟，仿佛在浩荡的太空中乘风而行，毫无阻碍，简直是远离人世，飘飘升入仙界里去了，令人陶。
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【17页】湖北省黄冈中学2015-2016学年高一语文上学期期末考试试题.doc在线文档