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《浅谈中学生责任意识培养》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而责任意识则是现代文明社会公民的基本素质。如果我们培养出来的学生是个对国家对社会对朋友对家庭对自己负责的人,那么,我们的素质教育就取得了成功。责任意识培养的阶梯目标学生发展的五个阶梯目标目标阶梯之对自己负责。培养自尊自信自律自主自强的意识。目标阶梯之二对他人负责。尊重与接纳他人,富有爱心与合作精神......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....而让他们重新做失分的题目,让他们在进步中得到好成绩,并从中发现自己的力量。可见教师要在教学中,活动中不断地虚拟成功的机会让自卑的学生不知不觉地参与当中来享受成功的快乐,获取足够的自信心,如果学生在创设的机遇中没有把事情做好,老师就加以指责,甚至挖苦讽刺,这不仅会使学生失去信心,而且会跟你对立......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....都是改革开放后成长起来的,他们思想敏锐,勇于进取,对责任意识的理解有着定的认识,表现出青年学子强烈的社会责任感和历史使命感。但他们缺乏实干精神,重视自我需求,自我发展,却极少关心社会,关心他人。近几年来,中学生责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向。因此......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....主动关心爱护集体,珍视集体的荣誉,解决参加集体事务和各项活动履行应尽的义务,学会共享,主动为集体发展尽职。目标阶梯之四对家庭负责。尊老爱幼,为父母分忧,营造温馨家庭氛围。目标阶梯之五对社会和国家负责。勤奋学习和努力工作,讲爱心与奉献,积极参与公益活动,爱护环境,树立远大理想,立志报效祖国。责任意识培养的重点......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....过分操纵,不放心他们介入生活中的难题,自己手操纵,这是对学生的力量估价过低的表现。剥夺实践,不仅障碍了能力的形成,而且使学生丧失的生活态度和自信心。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们学习的。责任意识的培养要多给学生提供摆脱失败,虚拟成功的机会挫折虽然会使人失去信心,但另辟积极的途径却可使它转化......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不必疑心别人歧视自己时,自信和勇气就油然而生,并逐步走向成功。总之,中学生责任意识的培养是当前进行公民道德建设和进行思想政治工作中的有效方法,中学教育工作者要给以高度的关注和重视。浅谈中学生责任意识培养摘要本文讲述了中学生责任意识培养的重要性并探讨培养方法,提出了对中学生进行责任意识培养......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....增强学习责任感。了解社会关爱,奋从你的反应中体验到自己具有判断力。相信学生,鼓励他们参与。美国教育家罗达贝克梅斯特尔说如果我们希望自己的学生自信,我们就必须相信他们。人民教育家陶行知非常信赖学生,他说我加入儿童生活中,便发现小孩有力量,不但有力量,而且有创造力。在学校,教师要多给学生动手的机会,还可以委托他们做些有定难度的事......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....每个人天生都具有独特的视听触以及思维的方式。每个人都能成为富于思想与创造的人,个有成就的人,个成功者。正因为这样,每个学生都有可能具有技之长。细心的教师会注意学生的独特方式,旦发现他的种特长潜能,就满腔热情地因势利导,运用肯定鼓励以及创设条件等手段强化它发展它。当学生意识到自己在方面比别人强......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....加强责任意识的培养为迎接世纪的挑战,在基础教育中实施素质教育,归根到底是培养新时代所需要的人才,这已成为大家的共识。上海市二期课改对本市中学生的素质提出如下要求有强健的体魄,有良好的品德和健全的人格,有强烈的求知欲和学习兴趣,有信心和社会责任感使命感,有开放的意识和文化包容态度。能适应环境的变化,能发现问题......”。