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ppt 人教版九年级语文下册第二单元第5课孔乙己课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《人教版九年级语文下册第二单元第5课孔乙己课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....读书人“心只读圣贤书,两耳不闻窗外事”,他们处理社会事物谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品,惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动,至于经商营业,更是不耻。所以实际上,封建文化和科举制度所培养出的人是群无用的人。科举制度封建科举制度始于隋唐,到了明清形成了套完整的制度,它分院试乡试会试殿试四级考试。明朝以后主要是八股文,以四书五经中个文句为题作文,文章有固定的格式,严重束缚知识分子的思想,对知识分子的毒害很大......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....给孔乙己的末路更增加种悲凉的气氛,使故事情节达到了高潮,同时预示了孔乙己悲惨的结局。掌柜只在结帐的时候提起孔乙己,他关心的是自己的收入,人们根本不去过问孔乙己的死活,孔乙己在他们心目中是无足轻重的,反映社会的冷漠,世态炎凉。正是读书人出身的丁举人,置孔乙己于绝境,作者设计这样的情节有什么用意设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命运,少数爬上去的,成为残酷的压迫者,多数爬不上去的......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....鲁迅是周树人的笔名,浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级文学家思想家和革命家。主要作品还有小说集彷徨,散文集朝花夕拾,散文诗集及杂文集坟二心集,译著毁灭等。本文是他在五四前夕继狂人日记之后写的第二篇白话小说,是又篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。背景简介孔乙己写于年冬天,当时以新青年为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于年废除,但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....科举制度封建科举制度始于隋唐,到了明清形成了套完整的制度,它分院试乡试会试殿试四级考试。明朝以后主要是八股文,以四书五经中个文句为题作文,文章有固定的格式,严重束缚知识分子的思想,对知识分子的毒害很大。图为科举考试场所南京江南贡院今日绍兴的咸亨酒店咸亨酒店咸亨酒店在清朝光绪年间,是家普通小酒店。自从小说孔乙己问世以来,咸亨酒店也随之闻名于世了。现在的咸亨酒店,是年为纪念鲁迅百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....用手走着退场事无成不拖欠酒钱,有善良而且热心好喝懒做偷东西迂腐死要面子孔乙己是个热衷功名,轻视劳动,好喝懒做,死要面子迂腐可笑而又有诚实善良面的读书人。找出反映下列内容的语句并揣摩其含义孔乙己的特殊身份孔乙己的地位“孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。”孔乙己的结局“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯的人。”“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”“有天,大约是中秋前的两三天”“中秋过后......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....争辩道,”这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成,遭受众人次比次尖刻的取笑,处境十分难堪的孔乙己,深感气恼和羞耻,想再作次争辩又有些慌乱心虚时的神态。“孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住”。这里的个“慌”个“罩”,传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作,形象逼真地表现了这个善良贫寒迂腐的老年读书人的性格。什么叫小说小说是种文学体裁,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。小说的三要素是什么人物,故事情节......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....注明关系生活经历是指小说中孔乙己做过的些事,表达准确清楚,可根据课文中语言,也可以自己概括。注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。读过书,终于但没有进学替人家抄抄书,连人和书籍纸张笔砚齐失踪顺手牵羊偶然做些窃书的事,被吊打常去咸酒店喝酒,受人嘲笑分茴香豆给孩子吃教小伙计识字因偷丁举人家的东西,被丁举人打断了腿。用手走来喝酒,笑声中出场......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....读书人为追求功名而苦读经书,不过是拿经书作为敲门砖,旦爬上去,就根本不讲仁义道德,就是残酷的统治者。想想掌柜仍然同平常样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了句“不要取笑!”表现出掌柜的冷酷无情毫无人性。“我温了酒,端出去,放在门槛上”与前面哪句话相照应站起来向外望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。孔乙己用手“走来”,又用手“走去”,这“走”字如何理解“走”字写出了孔乙己令人辛酸的命运。赏析作品语言精练深刻生动传神“孔乙己便涨红了脸......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的角鲁镇的咸亨酒店,艺术地展现了多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。戊戌变法前,全国每年有多万读书人,参加考选“秀才”,只有百分之入选三年考的“举人”,入选者只有千分之三年考的“进士”,入选者只有万分之。许多读书人老死科场,利欲熏心,精神畸形,成了科举的奴隶......”

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