1、个版块进行了必要的补充重新整合编排，以游戏活动对话交流为主要载体，将学生置身于他们学习生活中所能遇到的各种因素中，通过实话实说我当知心姐姐讲故事佳宾访谈争当学习勇士签名等活动，有意识地培养学生的参与意识，充分体现学生在学习过程中的主体作用，使之在参与中获得愉悦的体验个家长对自己的要求，个家长对自己家。
2、懂得学习要不怕困难，才能取得好成绩。能力目标对疑难问题能认真思考，不抄袭别人的作业，考试不作弊。知识目标在学习中遇到困难能努力克服。其中对疑难问题能认真思考，学习不怕困难，遇到困难能努力克服是学习的重点和难点。根据以上的认识，我从学生的角度出发，以回归生活关注儿童现实生活的理念为指导思想，对教材的三。
3、不怕难说课稿尊敬的评委大家好,今天我说课的主题是浙江版小学思品第七册勤学的其中个方面的内容努力学习不怕难。本课的重点是教育学生在学习中遇到困难时，能不怕困难，知难而进。教材分三个版块是通过林林写给知心姐姐的封信，把不少同学在学习中存在的烦恼提出来引导学生思考怎样才能学好知识呢第二版块是读议李欣的故事。
4、。兴趣是最好的老师。儿童对活动越是感兴趣，热情就越高，活动感知就越有深度和广度。思品与社会课的教学不单是让学生了解是什么，明白为什么，更重要的是要懂得怎样观点指导行动。争当学习勇士签名活动的举行不仅解决了学生对活动的兴趣问题，还解决了观点指导行动的问题，适时地引导学生指导自己的体验化作行动。努力学习。
5、得好成绩。此处的访谈从学生学习情况调查入手，有针对性地进行访谈，选择三种类型的同学构成佳宾，是学习成绩非常优秀的同学二是李欣式的同学三是与林林相似的同学。访谈围绕以下三个主要问题进行当你在学习上遇到疑难问题时，你怎么办家庭作业写不出来的时候，你怎么办在素质评价中，有的题目做不出时，你怎么办整个访谈过。
6、李欣是个学习勤奋的学习，由于转学，跟不上进度，可她困难面前没有退缩，克服了困难，取得了成绩，为学生提供了榜样。第三版块是说创设情境，体验选择，让学生体验到在学习中遇到困难时，只有虚心好学，认真思考，努力克服困难，才能取得好成绩。当今社会经济快速发展，许多孩子的家庭生活条件越来越好，独生子女也越来越多。
7、程是互动式的，对话式的，先由佳宾就主持人的三个主要问题发表意见，然后由现场观众提问。这样的学习活动活动五争当学习勇士签名这活动，我安排了以下个环节学习爱迪生的名言天才就是的汗水加上的灵感。通过本节课的学习，把自己最想说的话写下来。举行争当学习勇士签名仪式，要求学生把自己最想说的话和名字日期都写在布上。
8、，然而有的孩子贪玩，在学习遇到困难的时候有畏难情绪。努力学习不怕难这教材的内容是为解决这问题服务的，比较贴近学生的生活。品德与社会课程标准指出儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活。为了引导孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，。
9、激发学生的学习兴趣，又能引发思维和想象。正如柳斌所讲情境教育把教材教活了，把课堂搞活了，„„因此，在思品课教学中进行讲故事比赛的形式，有助于走进学生的学习生活中，走进学生的心灵世界里，以感人的故事感化学生。活动四佳宾访谈通过上面三个活动的学习，学生人认识水平已提高了个层次，已明确学习要不怕困难，才能。
10、用自己的方式研究，我制定了以下的教学目标情感态度价值观懂得学习要不怕困难，才能取得好成绩。能力目标对疑难问题能认真思考，不抄袭别人的作业，考试不作弊。知识目标在学习中遇到困难能努力克服。其中对疑难问题能认真思考，学习不怕困难，遇到困难能努力克服是学习的重点和难点。根据以上的认识，我从学生的角度出发，。
11、得好成绩。此处的访谈从学生学习情况调查入手，有针对性地进行访谈，选择三种类型的同学构成佳宾，是学习成绩非常优秀的同学二是李欣式的同学三是与林林相似的同学。访谈围绕以下三个主要问题进行当你在学习上遇到疑难问题时，你怎么办家庭作业写不出来的时候，你怎么办在素质评价中，有的题目做不出时，你怎么办整个访谈过。
12、以回归生活关注儿童现实生活的理念为指导思想，对教材的三个版块进行了必要的补充重新整合编排，以游戏活动对话交流为主要载体，将学生置身于他们学习生活中所能遇到的各种因素中，通过实话实说我当知心姐姐讲故事佳宾访谈争当学习勇士签名等活动，有意识地培养学生的参与意识，充分体现学生在学习过程中的主体作用，使之在。
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《努力学习不怕难》说课稿（获奖作品）
