法。

面积你会表示吗生反馈练习完成课本做做人板演应用深化出示例子条新挖的渠道，横截面是梯形，渠口宽米，渠底宽米，渠深米，它的横截面的面积是多少平方米解释举例说明横截面的含义。

学生尝论。

分组汇报生做对角线，把梯形分割成两个角形，如下图生从上底的个顶点做另腰的平行线，把梯形分割成个平行边形和个角形。

如上图。

生从上底的两个顶点作下底的垂线，把梯形分割成个长方形和两个角形，如上图。

师同学平移平形边形。

观察思考教师提出问题引导学生观察。

用两个完全样的梯形可以拼成个平行边形。

这个平行边形的底和高与梯形的底和高有什么关系每个梯形的面积与拼成的平形边形的面积有什么关系反馈交流，推导公式小学五年级数学梯形面积的计算优秀备课教学设计整理版求平行边形面积的方法，把个梯形转化成已学过的图形，推导梯形面积的计算公式呢学生动手操作探究讨论，教师作适当指导。

信息反馈，扩展思路。

说说你是怎样割补的教师展示各种割补方法。

第层次，公式应用。

出示课本解释举例说明横截面的含义。

学生尝试计算平方米答它的横截面的面积是平方米。

反馈练习完成第题巩固练习第题全课小结作业第题教学后记实践重点理解并掌握梯形面积公式的计算方法。

教学难点理解梯形面积公式的推导过程。

小学五年级数学梯形面积的计算优秀备课教学设计整理版。

学习平行边形面积时，我们用割补的方法把平行边形转化成长方形。

能否仿照个长方形和两个角形，如上图。

师同学们真聪明，想出了好多种方法，推导出了梯形的面积计算公式，但不管采取何种方法都可以得出梯形的面积是上底与下底的和乘以高再除以。

抽象概括师如果用表示梯形的面积，用和确计算梯形的面积。

培养抽象概括和解决实际问题的能力。

转化的思想和方法，进步明白事物之间是相互联系，可以转化的。

教学重点理解掌握梯形面积的计算公式。

扩散思维师如果我们手中只有个梯形，你们能不能自己动脑想出别表示梯形的上下底和高，那么梯形的面积你会表示吗生反馈练习完成课本做做人板演应用深化出示例子条新挖的渠道，横截面是梯形，渠口宽米，渠底宽米，渠深米，它的横截面的面积是多少平方米小学年级数学梯形面积的计算优秀备课教学设计教学目标理解梯形面积公式的推导过程，会应用公式正确计算梯形的面积。

培养学生合作学习的能力。

继续渗透旋转平移的数学思想。

教学重点理解并掌握梯形面积公式的计算方法。

边形面积时，我们用割补的方法把平行边形转化成长方形。

能否仿照求平行边形面积的方法，把个梯形转化成已学过的图形，推导梯形面积的计算公式呢学生动手操作探究讨论，教师作适当指导。

信息反馈，扩展思路。

说说你是认识转化的思考方法在研究梯形面积时的运用，进步培养学生的分析综合抽象概括和运用转化的方法解决实际问题的能力。

教学重点正确地进行梯形面积的计算。

教学难点梯形面积公式的推导。

教学准备投影小黑板若干个梯形图片作是儿童智力活动的源泉，在教学中我以实践操作为切入点，使抽象的概念具体化，积极推动学生的思维发展。

让学生拼拼看看想想做做，获得感性材料，为概括出新概念总结新方法打下基础。

教师带领学生共同操作梯形重叠旋转别表示梯形的上下底和高，那么梯形的面积你会表示吗生反馈练习完成课本做做人板演应用深化出示例子条新挖的渠道，横截面是梯形，渠口宽米，渠底宽米，渠深米，它的横截面的面积是多少平方米求平行边形面积的方法，把个梯形转化成已学过的图形，推导梯形面积的计算公式呢学生动手操作探究讨论，教师作适当指导。

信息反馈，扩展思路。

说说你是怎样割补的教师展示各种割补方法。

第层次，公式应用。

出示课本的。

教学重点理解掌握梯形面积的计算公式。

小学年级数学梯形面积的计算优秀备课教学设计教学目标理解梯形面积公式的推导过程，会应用公式正确计算梯形的面积。

培养学生合作学习的能力。

继续渗透旋转平移的数学思想。

教小学五年级数学梯形面积的计算优秀备课教学设计整理版怎样割补的教师展示各种割补方法。

第层次，公式应用。

出示课本第页的例题，教师指导学生理解横截面。

学生尝试解答。

展示台出示例题的解答，反馈矫正。

完成例题下面的做做。

完成练习十第和题。

讨论完成练习十第和题。

求平行边形面积的方法，把个梯形转化成已学过的图形，推导梯形面积的计算公式呢学生动手操作探究讨论，教师作适当指导。

信息反馈，扩展思路。

说说你是怎样割补的教师展示各种割补方法。

第层次，公式应用。

出示课本形面积的方法，把梯形也转化成已学过的图形，计算出它的面积吗板书课题新课展开操作探索拼拼，让学生拿出自己准备的两个完全样的梯形动手拼拼。

小学五年级数学梯形面积的计算优秀备课教学设计整理版。

学习平以实践操作为切入点，使抽象的概念具体化，积极推动学生的思维发展。

让学生拼拼看看想想做做，获得感性材料，为概括出新概念总结新方法打下基础。

在教学是我注重了对学生的创新精神和实践能力的培养，真正体现学生是学中有两个完全样的。

教学过程导入新课提问我们学习过哪几种平面图形的面积计算计算公式分别是什么你能说出平行边形的面积公式是如何推导的吗角形的面积公式呢创设情境投影显示启发谈话同学们能依照平行边形和角别表示梯形的上下底和高，那么梯形的面积你会表示吗生反馈练习完成课本做做人板演应用深化出示例子条新挖的渠道，横截面是梯形，渠口宽米，渠底宽米，渠深米，它的横截面的面积是多少平方米页的例题，教师指导学生理解横截面。

学生尝试解答。

展示台出示例题的解答，反馈矫正。

完成例题下面的做做。

完成练习十第和题。

讨论完成练习十第和题。

略。

通过操作和对图形的观察比较，发展学生的空间观念，使学生进步重点理解并掌握梯形面积公式的计算方法。

教学难点理解梯形面积公式的推导过程。

小学五年级数学梯形面积的计算优秀备课教学设计整理版。

学习平行边形面积时，我们用割补的方法把平行边形转化成长方形。

能否仿照。

教学难点理解梯形面积公式的推导过程。

在教学是我注重了对学生的创新精神和实践能力的培养，真正体现学生是学习的主人。

小学年级数学梯形面积的计算优秀备课教学设计教学目标掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正的主人。

小学年级数学梯形面积的计算优秀备课教学设计教学目标掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正确计算梯形的面积。

培养抽象概括和解决实际问题的能力。

转化的思想和方法，进步明白事物之间是相互联系，可以转化小学五年级数学梯形面积的计算优秀备课教学设计整理版求平行边形面积的方法，把个梯形转化成已学过的图形，推导梯形面积的计算公式呢学生动手操作探究讨论，教师作适当指导。

信息反馈，扩展思路。

说说你是怎样割补的教师展示各种割补方法。

第层次，公式应用。

出示课本计算平方米答它的横截面的面积是平方米。

反馈练习完成第题巩固练习第题全课小结作业第题教学后记实践操作是儿童智力活动的源泉，在教学中我重点理解并掌握梯形面积公式的计算方法。

教学难点理解梯形面积公式的推导过程。

小学五年级数学梯形面积的计算优秀备课教学设计整理版。

学习平行边形面积时，我们用割补的方法把平行边形转化成长方形。

能否仿照真聪明，想出了好多种方法，推导出了梯形的面积计算公式，但不管采取何种方法都可以得出梯形的面积是上底与下底的和乘以高再除以。

抽象概括师如果用表示梯形的面积，用和分别表示梯形的上下底和高，那么梯形的学生回答上述问题。

师生共同总结梯形面积的计算公式。

小学五年级数学梯形面积的计算优秀备课教学设计整理版。

扩散思维师如果我们手中只有个梯形，你们能不能自己动脑想出别的计算方法推导它的公式下面小组讨作是儿童智力活动的源泉，在教学中我以实践操作为切入点，使抽象的概念具体化，积极推动学生的思维发展。

让学生拼拼看看想想做做，获得感性材料，为概括出新概念总结新方法打下基础。

教师带领学生共同操作梯形重叠旋转别表示梯形的上下底和高，那么梯形的面积你会表示吗生反馈练习完成课本做做人板演应用深化出示例子条新挖的渠道，横截面是梯形，渠口宽米，渠底宽米，渠深米，它的横截面的面积是多少平方米的计算方法推导它的公式下面小组讨论。

分组汇报生做对角线，把梯形分割成两个角形，如下图生从上底的个顶点做另腰的平行线，把梯形分割成个平行边形和个角形。

如上图。

生从上底的两个顶点作下底的垂线，把梯形分割成论。

分组汇报生做对角线，把梯形分割成两个角形，如下图生从上底的个顶点做另腰的平行线，把梯形分割成个平行边形和个角形。

如上图。

生从上底的两个顶点作下底的垂线，把梯形分割成个长方形和两个角形，如上图。

师同学。

教学难点理解梯形面积公式的推导过程。

在教学是我注重了对学生的创新精神和实践能力的培养，真正体现学生是学习的主人。

小学年级数学梯形面积的计算优秀备课教学设计教学目标掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正