1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....准备职业资格证的考取，为就业作准备。他们认为学业较好，再拿上资格证就是好的会计人才，至于个合格的会计从业人员应该具备的职业道德知之甚少，或根本没有意识到其重要性。调查问卷有题你认为从事会计专业最重要的是选择专业知识渊博的，职业技能优异的，职业道德高尚仅占。这个结果令人担忧，对于相对优秀的人才，我们并没有从道德的高度引导他们，因此培养出来的学生知识技能有余，道德修养不足，这或许就是有些会计从业人员在利益面前抵不住诱惑，铤而走险的原因之。会计职业道德教育没有独立的教育体系，教育意识淡薄。与会计职业道德相关的教育在高职院校只有经济专业的经济法和思想品德修养与法律基础知识两门课，前者是经济类的专业基础课，统筹的是整个经济专业，着重点放在合同法公司法税法中，会计法并没有作为重点，即使加大会计法的阐述，也是就法规论法规，很少涉及职业道德教育，甚至有些教师对法律知识了如指掌......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并对自觉抵制会计违规行为的会计从业人员在法律上制定相应的保护和奖励条款，将会计人员的职业道德操和技术技能的培训，忽略职业道德的渗透。会计专业的教师多数有双师证，还有部分教师在其他单位兼职会计，教学水平高，实操经验强，在教学中更加注重知识传授，对会计职业道德教育关注度不够，即使部分教师涉及有关方面的内容也只是就专业论专业，只谈应该怎么做，不谈为什么应该这样做，不能把具体的规定提高到职业道德的层面上。在我们的调查问卷中有题专业课教师在专业课教学中是否有职业道德的教育回答没有的占到总人数的，这不仅反映施教主体职业道德渗透意识的薄弱，重视程度不够，也与职业院校高素质多技能人才的培养目标相背离。受教者关注专业技能及职业资格证的获取，职业道德的培育意识没有形成。会计专业的学生在大下半学期就全面投入到专业课的学习中，由于整体素质较高，对专业课的学习兴趣较大......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....给国家和集体造成了巨大的经济损失。二会计人员职业道德问题的形成原因分析社会环境的影响。我国当前处于社会转型时期，社会主义市场经济体制的建立，在提高了社会生产力，物质财富和人民生活水平大幅度提高的同时，改革开放的春风，致使思想观念的多元化，也强烈地冲击着中国传统道德观和价值观，社会上些丑恶现象频现，社会风气受到污染都是不争的事实。会计人员生活在这样的大环境中，其职业道德不可避免地受到社会各种因素的影响，会计人员的价值观，价值取向也会受发生同样的变化，道德水准下降，个人享乐主义拜金主义抬头，重利轻义的思想滋生蔓延，亦在所难免。法制环境不健全。会计职业道德是依靠会计从业人员自觉性自愿地执行，并依靠道德良心和社会舆论压力来实现，基本上是非强制性的。因此，它的强制执行力较差。所以说，会计职业道德建设离不开良好的法制环境，会计法律规范是维护会计职业道德的重要手段......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....相关法律对违法会计行为的制约性强制性和操作性不强。更为严重的是，在会计人员自觉抵制违法会计行为需要法律保护时，法律却没能力给予保护。会计人员的道德标准失去强有力的支撑。正像有的会计人员在面对弄虚作假的授意指使强今而承认无能为力时所说法律都管不了的事，我们的道德就更无能为力了。受会计职业道德建设滞后的影响。社会主义市场经济体制的建立，不仅是经济体制上的大变革，也是人思想观念上的次大变革，许多方面都在破旧立新。但遗憾的是，会计职业道德及建设明显滞后。我国目前尚没有针对会计人员制定专门的职业道德准则。只是在会计法会计基础工作规范和总会计师条例等法律法规文件中笼统的有所提及，有关会计职业道德内容过于简单，无法具体指导会计人员的从业行为，没有明确指出会计从业人员，应以什么为标准，什么是不允许的不应该的，缺乏明确的准则。而且有些职业道德规范已经不适应社会发展的变化......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....教师可以适时切入会计职业道德教育，并以实例说明虚报会计数据，提供虚假报告，达成偷税漏税的目的，置国家的利益于不顾，必将导致严重的后果，从而教育学生培养准确严谨，反映事实的会计职业道德品质，实事求是诚实守信客观公正的态度，对待自己的本质工作，把假账真算，真账假算，弄虚作假的不良思想泯灭在从业前。在经济法讲述中，对会计专业的学生要增加会计法的课时，要让学生知道，会计工作是项政策性和规范性很强的事业，必须熟悉国家的法律法规，因为任何项业务处理都有严格的法律法规和政策的要求，超越或无视都将产生定的法律后果，这样来，熟悉法规依法办事的会计职业道德的内容就渗透在知识中，既避免了强制接受的生硬性，又对学生拉响了警钟。这种渗透教育要让学生明白道德与法律的关系，指出道德更多的是事前约束，法律则侧重事后惩罚，教育学生在思想意识形态牢固树立职业道德精神，就能防微杜渐......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不仅给集体的财产造成损失也葬送了自己美好的前程。引导学生正确认识德与才在全面发展的人才需求中的地位和辩证关系，针对教学内容教导学生时刻把会计职业道德作为今后从业活动之本，恪守会计廉洁奉公不谋私利的职业道德精神，正确处理好集体与个人公与私奉献与索取之间的关系，坚持原则，廉洁自律，经得起诱惑，守得住底线。在法律法规的阐述中渗透。高职院校接受法律法规教育源自两部分，其所有专业的共同课思想道德修养与法律基础知识其二经济类专业的基础课经济法。虽然前者侧重于法理讲述，但如果任课教师有意识与会计职业道德有效对接，因材施教，渗透会计职业道德的内容，就会形成双重教育的效果。如思想道德修养与法律基础知识课中单独有关于大学生诚实守信道德素质的培养内容，它与会计职业道德部分内容高度契合。在会计法第十条中明确规定会计机构会计人员伪造变造会计凭证会计帐簿和其他会计资料提供虚假财会报告......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....使人无所适从。二加强会计职业道德建设的具体措施加强和完善会计法律法规建设通过强化法制建设，建立完善的财务会计法规体系和制度，尽量减少会计政策的不确定性，将不同行业的会计政策限定在法定的范围内，力求准确可行。对于准则中的些定义和释义要有精确的分析和解释，对可能产生的不同理解作详细的阐述，表明使用情况，不给会计人员造成误解。对会计概念和会计核算方法选择规定上，明确无误，消除会计人员自我选择的空间，增强其可操作性，制定出各种原则的操作细节，并随着经济的发展及时修订，不断完善，使之与金融税收法规相匹配，与市场经济的需求相适应。同时，通过立法对会计违法行为进行处罚，追究其民事和刑事责任，充分发挥处罚措施的威慑作用，从法律上对经营者和会计人员形成约束，将会计人员的道德操守限定在法律框架的范围以内。对来自行政领导老板等的干预压力指使所造成的会计失真要层层追究责任......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对当前普遍存在的会计结果失真现象，据调查显示，会计人员主动出谋划策的占，配合单位造假的占，被迫操作的占。这充分说明部分会计人员违反职业道德操守，弄虚作假，欺上瞒下，其后果是会计数据失真，统计结果扭曲，危害正常的社会经济的秩序，给国家的经济造成定的损失。此类行为，为法律所不容，应该受到社会的强烈谴责。会计人员法制观念淡薄。有些会计人员平时不注意自身修养，无视国家法律法规，不能按财务制度对经营活动进行核算监督，在现实工作中，不能坚持原则，做出了违背会计职业道德的行为。会计人员监守自盗。在市场经济下，些会计人员经受不住物质利益诱惑，贪图享乐，为满足日益膨胀的物质要求，不顾道德法律的约束，伪造变造隐匿毁损会计资料，甚至利用职务之便贪污受贿挪用公款化公为私，出卖集体和国家商业机密，以身试法......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....行为超越了法律的界线，会酿成不可估量的后果。在技术技能的训练中渗透。技术技能培训是会计专业教学环节中实践性教学的重要组成部分，也是学生比较喜欢的教学环节。目前在高职院校会计专业较为普遍的有点钞珠算会计核算等实操训练，教师在培养学生的动手能力时应不失时机地渗透职业道德教育。在点钞珠算训练中，在强化学生的速度及精准度的同时渗透钻研业务不断进步的职业道德要求，使学生在从业之初就具备扎实的理论过硬的技术优秀的品质。在会计核算技能训练中，如训练学生对原始凭证的取得，既要让学生对合法取得的途径耳熟能详，更要把依法办事的职业道德理念传播给学生，使学生懂得会计职业道德是会计职业人员的集体意志和责任的具体要求，它是以牺牲自己的部分利益为前提，以追求整体利益为善恶标准的，当权利与法规冲突时要坚持原则，不徇私情......”。