1、用，也自然会带来精神品质意识观念和情感心灵的升华，使学生提高思想境界。对不同派别不同人物不同风格作品都有新的认识，有助于开阔艺术层面，丰富艺术修养，提高艺术审美趣味与能力。将钢琴教育运用于素质教育中的观察力理解力的培养过程中首先，观察在钢琴教学中占有很重要的地位。每个人都会观察，但观察得是否细致全面，。
2、的智力开发过程中现代科学已经证明组大脑的左右两半球，在形体上和结构上虽然像孪生子样对称，似乎没有很大的差别，但实质上这对孪脑有很多不同点。在正常情况下，左右脑既有分工明确，又有相互配合。左脑是语言脑，承担着语言处理和逻辑思维的责任右脑是音乐脑，承担着处理音乐和其他艺术信息的职责。大演奏过程中的潜移默化。
3、琴基础课教学阶段性训练探讨，贵阳师范高等专科学校学报社会科学版蔡江宁，钢琴考级中存在的问题及反思，昌吉学院学报郭晓葵，高校中钢琴课教学研究提高非钢琴专业学生综合素质的有效途径，时代文学下半月李萌，钢琴启蒙教育的津梁，中国优秀硕士学位全文数据库，连苹，素质教育下的高等师范钢琴教育，钢琴艺术钢琴教育在素质。
4、能力。三结束语总之，重视钢琴艺术教育在全面实施音乐素质教育中的作用，对于我们坚持以人为本不断提高钢琴艺术教育的质量具有非常重要的意义。钢琴教育对人的德智体影响深远，可以使学生成为从谈吐举止到专业知识能力，从精神形象到创新热情等方面都能满足自身发展和社会的需要，是新时期教学努力的方向所在。参考文献朱珠，。
5、在观察中是否加上思维活动的积极配合，却大不相同。所以说在课堂上，教师在示范的同时，用启发式教学来引导学生主动思考是关键。通过在钢琴教学中指导学生对别人的弹奏方法示范录相录音，从细节到整体，从技术到音乐，从作品风格到演奏状态等仔细观察，认真听辨，并与自己的弹奏进行比较，从中找出差距，才能对今后的学习起到。
6、映出情感先导，能力续进。知识支持的教育价值体系。从内容上说，素质教育般包括思想文化身体审美劳动五大基本素质。前国家教委副主任柳斌在关于素质教育的再思考文中曾指出素质教育有三大要义。第是要面向全体学生，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。因此说，素质教育应该是以人为主体的教育，是尊重关心理解和信任每。
7、极的作用。理解力的培养和提高是掌握知识与技能的关键。在定意义上来讲，它既是教学的手段也是教学的目的。在钢琴艺术教育中，将不同的音乐按不同特性分类，把音乐特性这个比较抽象的概念具体化形象化，这种教学手段可以帮助教师更清楚地讲解也可以更直接更方便地引导学生们领会和把握音乐的特性，进而可以引导提高学生的理解。
8、个学生的基础教育，它要求在向学生传授知识的同时，还要授之以渔，让学生掌握终生学习的方法，学会如何学习如何自立如何思考问题。二钢琴教育在素质教育中的地位和作用大家都知道，钢琴课几乎是所有高校音乐专业学生的必修课，由此可见，钢琴教育对于专业音乐人才的培养具有非常重要的意义，在大力提倡素质教育的当今，它同样。
9、用，也自然会带来精神品质意识观念和情感心灵的升华，使学生提高思想境界。对不同派别不同人物不同风格作品都有新的认识，有助于开阔艺术层面，丰富艺术修养，提高艺术审美趣味与能力。将钢琴教育运用于素质教育中的观察力理解力的培养过程中首先，观察在钢琴教学中占有很重要的地位。每个人都会观察，但观察得是否细致全面，。
10、到关键性的作用。将钢琴教育运用于素质教育的智力开发过程中现代科学已经证明组大脑的左右两半球，在形体上和结构上虽然像孪生子样对称，似乎没有很大的差别，但实质上这对孪脑有很多不同点。在正常情况下，左右脑既有分工明确，又有相互配合。左脑是语言脑，承担着语言处理和逻辑思维的责任右脑是音乐脑，承担着处理音乐和其。
11、琴基础课教学阶段性训练探讨，贵阳师范高等专科学校学报社会科学版蔡江宁，钢琴考级中存在的问题及反思，昌吉学院学报郭晓葵，高校中钢琴课教学研究提高非钢琴专业学生综合素质的有效途径，时代文学下半月李萌，钢琴启蒙教育的津梁，中国优秀硕士学位全文数据库，连苹，素质教育下的高等师范钢琴教育，钢琴艺术钢琴教育在素质。
12、养全面的素质。作者希望通过本文的介绍，阐明钢琴教育在素质教育中的运用，并抛砖引玉，引起学者和社会的普遍关注。素质教育含义素质教育是根据时代发展的客观事实存在的，是提升个人修养必不可少的重要环节，以尊重人得主体实践性创造性重视智力开发培育全面个性为根本特征的教育。它倡导认知能力实践能力共处能力生存能力，。
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钢琴教育在素质教育中的地位和作用
