殊疑问词主语行为动词的过去式其他单元复习短语归纳做我的家庭作业去看电影去划船去野营打羽毛球在星期六早上以身份而工作周末过得愉快有点儿熬夜跑开对大声叫嚷放风筝中学搭起，举起在乡下吃惊生火互相如此以至于入睡•第二天早上向外看•冲呼喊上上下下•把弄醒•移进个游泳池用法集萃•去做事•球类玩球•时间段前•我是那么害怕，动都不敢动。

自主领悟句中程度副词，意为“如此那么”，修饰形容词或副词。

英语中“形。

令大家惊讶的是，她对这个令人惊讶的消息点也不惊讶。

，答案定语，修饰事物感到惊讶的表语，修饰人对„„感到惊讶使惊讶使意外使人惊讶活学活用当我再次见到他时我吃了惊吃惊吃惊地令人惊奇的是。

用法辨析的区别使人惊奇的表语或，第二天早上，我和姐姐大吃惊。

自主领悟在此为名词，意为“惊奇惊讶”。

常用于以下短语答案Ⅱ单项选择Ⅰ用所给词的适当形式填空表语。

活学活用对我来说，学英语好难啊。

那就是为什么我们必须学好英语的原因。

答案是形式主语，代指后面的不定式结构真正的主语。

该句式意为“做事是怎么样的”。

本句中是由引导的表语从句，作的所以嘛，儿子，那就是为什么学习外语重要啦。

自主领悟是英语中个非常重要的特殊句型，其中多指因距离远而不得不大声叫喊否则对方无法听见，不带生气等感情因素活学活用，“!”老师冲着学生大喊“保持安静!”用法辨析的区别多指因为生气等而非善意地对人吼叫，“，!”鼠爸爸冲着猫大声吼叫“汪汪，汪汪!”自主领悟句中用作动词，意为“呼叫喊叫”。

意为“大声叫嚷”。

例如，“，!”鼠爸爸冲着猫大声吼叫“汪汪，汪汪!”自主领悟句中用作动词，意为“呼叫喊叫”。

意为“大声叫嚷”。

例如，“!”老师冲着学生大喊“保持安静!”用法辨析的区别多指因为生气等而非善意地对人吼叫多指因距离远而不得不大声叫喊否则对方无法听见，不带生气等感情因素活学活用所以嘛，儿子，那就是为什么学习外语重要啦。

自主领悟是英语中个非常重要的特殊句型，其中是形式主语，代指后面的不定式结构真正的主语。

该句式意为“做事是怎么样的”。

本句中是由引导的表语从句，作的表语。

活学活用对我来说，学英语好难啊。

那就是为什么我们必须学好英语的原因。

答案Ⅰ用所给词的适当形式填空答案Ⅱ单项选择，第二天早上，我和姐姐大吃惊。

自主领悟在此为名词，意为“惊奇惊讶”。

常用于以下短语吃惊吃惊地令人惊奇的是。

用法辨析的区别使人惊奇的表语或定语，修饰事物感到惊讶的表语，修饰人对„„感到惊讶使惊讶使意外使人惊讶活学活用当我再次见到他时我吃了惊。

令大家惊讶的是，她对这个令人惊讶的消息点也不惊讶。

，答案我是那么害怕，动都不敢动。

自主领悟句中程度副词，意为“如此那么”，修饰形容词或副词。

英语中“形容词或副词或等修饰的名词”表示“太„„以至于„„”。

例如他骑得如此快，以至于他可以提前分钟到达那儿。

归纳拓展结构意为“如此„„以至于„„”引导结果状语从句，后常接名词。

例如他是个非常聪明的男孩，大家都非常喜欢他。

意为“以便，为了”引导目的状语从句。

例如活学活用这个游戏是如此有趣，以至于我都不想停下来。

改为简单句答案在那里我们搭起帐篷并生火取暖„„自主领悟意为“搭起举起张贴”，后可接名词或代词作宾语，接名词作宾语时，名词可置于短语之间，也可放在短语之后。

此处，后接代词作宾语时，只能将代词放在短语之间。

归纳拓展相关短语推迟穿上戴上上演把„„放好活学活用!出门前穿上外套，外面很冷。

答案Ⅰ单项选择Ⅱ完成句子那只猴子在笼子里又蹦又跳。

格林先生是那么有趣以至于所有学生都喜欢上他的课。

答案作为她的朋友，我经常帮她学英语。

，大街上太吵了，我不得不冲她大声叫喊。

，上周末我和我朋友在公园里放风筝。

答案!他们的工作真有趣!自主领悟这是个引导的感叹句，用以加强语气，其正常语序是归纳拓展两种感叹句的结构型。

形容词可数名词单数主语谓语!例如!它是本多么有趣的书呀!形容词可数名词复数主语谓语!例如!多么漂亮的花啊!形容词不可数名词主语谓语!例如!今天天气多好啊!型。

形容词副词主语谓语!例如!她多么细心啊!形容词可数名词单数主语谓语!例如!她是个多么漂亮的姑娘啊!活学活用!!改为同义句!答案我们观看了消防员的工作。

自主领悟是感官动词，后可跟动词原形作宾语补足语，即，表示“观看人做事”后也可跟动词短语作宾语补足语，即，表示“看见人正在做事”。

温馨提示与用法类似的感官动词还有等。

活学活用我看见他拿走了那本书。

，答案Ⅰ单项选择!Ⅱ完成句子我们度过了忙碌的天。

周日我待在家里帮妈妈做家务。

，答案我们观看了农民挤牛奶。

今天天气真热啊!!我们学会了如何栽花以及何时浇水。

答案般过去时Ⅱ观察领悟仔细观察例句，找出句子的主语感受句子结构并写出特殊疑问词的用途。

提问情况感受答案提问地点提问人物探究总结动词的般过去时态在没有实义动词的句子中要使用动词。

在般过去时态中的形式为和。

为和的过去式为