1、有很多家长对自己孩子的教育不重视,只要完成年义务教育任务就了事,就可以让儿女们外出打工挣钱了,甚至认为读书无用早出校门,早赚钱。这些家长只看重眼前的人力资源带来的经济效益,般不配合学校去关心孩子的学习和成长。由于农村经济落后,绝大多数家长都到沿海发达地区去打工,年或几年才回家次,对孩子的监管和关爱显然就减弱了。他们的子女成了学校的留守学生,这些学生既不能直接感受亲情的温暖,又不能体验父母是孩子的第老师的家庭教育,孩子们的学业成绩相对受到影响。当前农村小学教育现状调查报告材料。积极加大投入,改善办学条件随着国家对义务教育投入的增加,作为农村基础教。
2、村小学任教,既可以解决学校紧缺学科的开设问题,又可以给师生带来新理念新知识。是在常规教学工作和校本研修中提高教师的业务能力,促进教师专业发展。组织教师积极参与课改实践,深入课改活动。打造高效教学和高效课堂,以课堂教学为突破口,创新教育实践。组织教师参加听课评课集体备课和相互研讨活动,积极开展课题研究,认真撰写课后记,教学反思和教育教学论文,着力培养学科带头人骨干教师。第,建立教师定期培训制度,使得教师能够按时得到培训,吸收新知识,学习先进的教育模式,提高自身的工作能力。时刻开阔教师的视野,不断完善优化教师队伍。第营造浓厚的学习氛围,创建学习型教。
3、改活动,教师素质现状严重制约着农村基础教育的发展。英语音乐体育和美术等专业化教师严重不足,往往是个教师跨好几个学科代课。而且这些学科农村小学的在岗教师很少有经过专业学习的。农村小学教育的现状分析农村小学教学设施不能满足基础教育飞速发展的需求。当前农村小学教育教学设施有了很大地发展,多数学校的校舍从以前的土坯房变成了砖混结构的房屋,有了两层的教学楼。整齐的校舍,美丽的校园成了农村道亮丽的风景。农村小学也配备了些教学器材,如电子教学器材文艺教学器材和体育教学器材等。但由于学校规模小,农村教育经费有限,目前很多农村小学教学设施依旧缺乏落后,教学设施老。
4、赋的学生丧失了发展的机会。农村小学教育的现状分析农村小学教学设施不能满足基础教育飞速发展的需求。当前农村小学教育教学设施有了很大地发展,多数学校的校舍从以前的土坯房变成了砖混结构的房屋,有了两层的教学楼。整齐的校舍,美丽的校园成了农村道亮丽的风景。农村小学也配备了些教学器材,如电子教学器材文艺教学器材和体育教学器材等。但由于学校规模小,农村教育经费有限,目前很多农村小学教学设施依旧缺乏落后,教学设施老化问题也非常突出,教学器材分学科发展也不平衡,这些情况造成正常的教学活动无法有效开展,直接影响农村小学教育的发展。当前农村小学教育现状调查报告材料。
5、农村小学师资力量依旧薄弱。尽管农村小学教师队伍的建设有了很大的进步,教师数量增多,但农村小学教师队伍老化严重,新生力量不足。师资力量不能只限于教师数量上的评估,而应当综合教师的文化素质思想观念和专业化等来进行综合的评估,农村小学的师资力量如单从教师数量上来说,在农村小学教育上基本上可以满足教育需求,这满足的前提还得除去英语音乐美术等的教学。但是综合来看,远远不能满足需求,从个方面分析便可以清楚的认识到这点目前农村小学教师队伍中正规师范院校大专以上的教师很少,部分教师是以前的民办教师转正之后,仍然工作在教师岗位上。尽管这些教师教学经验十分丰富,但。
6、的领导者和管理者,定要转变观念,牢固树立发展是第要务的思想,简建立学校硬件设施经费保障制度,着力于改善办学条件,解决农村小学教育设施不能满足教育教学需求的问题。提高教师职业素养,促进教师专业成长团结奋进,开拓创新的领导班子,师德高尚,业务精湛的教师队伍,是所学校生存发展的保证。薄弱学校就更要注重教师专业素质发展。第,要制订出教师专业发展计划,确立发展目标和系列培养措施,避免盲目性。完善教师队伍专业化分配,小学教育要德智体美全面发展,给专业师范类院校的毕业生提供个发展的平台,发挥他们的特长,重视文体美教师的专业成长,加强非师范院校毕业教师的专业化。
7、师队伍。学校领导要关心教师,理解教师,时刻与教师沟通,共同研究,共同学习,让老师们感受到教师职业的幸福与自豪,促使他们爱岗敬业,为人师表,刻苦钻研,追求卓越,超越自我。要严谨治学,以身示范,带动教师共同体在工作中学习,在学习中工作,真正打造支学习型教师团队。共页上页下页全文完。部分家长不重视教育和留守儿童问题也是造成农村小学教育质量不高的重要因素。有很多家长对自己孩子的教育不重视,只要完成年义务教育任务就了事,就可以让儿女们外出打工挣钱了,甚至认为读书无用早出校门,早赚钱。这些家长只看重眼前的人力资源带来的经济效益,般不配合学校去关心孩子的学习。
8、他们的教学方法依旧落后,没有经过师范教育专业训练,观念保守,思想落后,知识老化,尚且不愿意学习,不积极投入课改活动,教师素质现状严重制约着农村基础教育的发展。英语音乐体育和美术等专业化教师严重不足,往往是个教师跨好几个学科代课。而且这些学科农村小学的在岗教师很少有经过专业学习的。针对农村小学教育现状的应对策略现在正值国家中长期教育改革和发展规划纲要颁布实施之际,在全国教育系统广泛推行课程改革的大好势头下,农村学校必须与时俱进,努力推进跨越式发展,薄弱小学更要加快发展的步伐。部分家长不重视教育和留守儿童问题也是造成农村小学教育质量不高的重要因素。。
9、,新生力量不足。师资力量不能只限于教师数量上的评估,而应当综合教师的文化素质思想观念和专业化等来进行综合的评估,农村小学的师资力量如单从教师数量上来说,在农村小学教育上基本上可以满足教育需求,这满足的前提还得除去英语音乐美术等的教学。但是综合来看,远远不能满足需求,从个方面分析便可以清楚的认识到这点目前农村小学教师队伍中正规师范院校大专以上的教师很少,部分教师是以前的民办教师转正之后,仍然工作在教师岗位上。尽管这些教师教学经验十分丰富,但他们的教学方法依旧落后,没有经过师范教育专业训练,观念保守,思想落后,知识老化,尚且不愿意学习,不积极投入课。
10、的培训工作。第,为教师专业素质的发展提供定的物质保障。我们可以为老教师购置些经典的教育教学理论专著,新课改理论历史文化等书籍。鼓励年轻教师通过高自考函授远程教育等形式提高学历层次,学校要为他们报销书本费车费和住宿费。对学习成绩优秀的教师要给予定的物质奖励。第为促进教师专业化发展搭建平台。是针对不同的老师提出相应的发展建议,为他们创造自由的发展空间。是组织教师到先进的学校去观摩取经,提高自己的教学能力和管理水平。是聘请专家型教师来学校指导工作,让我们的老师学习他们丰富的文化知识,先进的教育理念和精湛的教学艺术。向上级教育主管部门争取师范生支教生来。
11、和成长。由于农村经济落后,绝大多数家长都到沿海发达地区去打工,年或几年才回家次,对孩子的监管和关爱显然就减弱了。他们的子女成了学校的留守学生,这些学生既不能直接感受亲情的温暖,又不能体验父母是孩子的第老师的家庭教育,孩子们的学业成绩相对受到影响。针对农村小学教育现状的应对策略现在正值国家中长期教育改革和发展规划纲要颁布实施之际,在全国教育系统广泛推行课程改革的大好势头下,农村学校必须与时俱进,努力推进跨越式发展,薄弱小学更要加快发展的步伐。农村小学师资力量依旧薄弱。尽管农村小学教师队伍的建设有了很大的进步,教师数量增多,但农村小学教师队伍老化严。
12、问题也非常突出,教学器材分学科发展也不平衡,这些情况造成正常的教学活动无法有效开展,直接影响农村小学教育的发展。当前农村小学教育现状调查报告材料。农村小学教育师资力量薄弱还反映在教学方法陈旧,不能适应素质教育的发展。大多数农村小学的教师仍旧沿用着粉笔加课本的教学方法,有些地方是因为教学设施不到位所限,而有些有条件的农村小学,许多电子教学设施成了摆设,原因比较多,但教师不会使用是很重要的原因。对于音乐体育教学的方法基本上就没有改进,在这些方面有才能的教师极其有限,这也是应试教育的后遗症,小学生在音乐体育方面的学习很有限,这也使得在音乐体育方面有天。
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