1、。以此为据,我认真备好每节课。在备课的过程中,我既考虑到教材,又考虑到学生的实际情况,力求充分备好符合学生水平的课。用全新的教育教学理念,改革课堂教学经过自己课余对新课标有关的教育教学理论的学习,我深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力。这样有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路,新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法,以感知,探究,反思,延伸为主线的重点篇目学习法,以合作,探究,创造,创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。用生动灵活的教学方式,焕发维激励探。

2、症下药。高下学期语文教师工作总结珍藏版。上课部分学生注意力有较大的改观,但有少部分学生不能持续集中到底,尤其学方法,不善于学习,甚至不会于学习学习较比动,部分学生不能及时复习巩固。写作缺乏坚实的语言文字功底,知识面狭窄,不善于感悟和表现生活,很多学生还不能做到文从字顺,作文思路打不开,缺乏文采和思想的深度。两个班的语文基础较差。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上个台阶。夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力高阶段对学生。

3、讲与口才等,积极学习听课并参加培养,观摩特级教师授课。高下学期语文教师工作总结高下学期我担任高多个班的语文教学。随着这学期的结束,我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程,现对教学方面的体会和工作总结如下深入研究教材与新课标,结合学生的实际情况,备好每节课,做到既备教材又备学生开学初,我即认真地研读,尽量精练,并引导学生特别注意资料的利用方法。课型上原则切围绕学生,让每个学生动起来,让每个学生有实实在在的收获,让学生动手动口动脑。结合不同课文及学习内容设计好学法指导课考试讲评课文学欣赏课语文活动课综合阅读课作文系列训练课等。授课上继续坚持践行自主合作探究的学习方式,坚持互动生成与共享。严格课堂纪律,活跃课堂气氛,尽量让每个学生认真学习练。

4、极大地激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦中学到知识,提高能力。发挥学生的主观能动性,积极性。提高教学效率,克服教学的盲目性随意性,定程度上提高了教学质量。教学中,认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想新理念和课堂教学的新思路新设想结合起来,转变思想,不断探索,收到很好的效果。教学之余,我积极探索,积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验,不断更新自身教学意识和知识结构。抓紧抓好批改搞好各种考试将语文知识阅读训练作文训练等结合。批改的成绩。当然,我自身也有些惰性,尤其课件做得不够好,今后必须要向其他老师学习,时刻留心增强研究,总结体会,探索新路,做到有成绩,有创新,争取做个优秀的教育家,而不是普通的书匠。高下学期语文教师工作总结高下学期以来,在校领。

5、现性教学方法,在教学中坚持教师为主导学生为主体训练为主线的原则,努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦中学到知识,提高能力。发挥学生的主观能动性,积极性。提高教学效率,克服教学的盲目性随意性,定程度上提高了教学质量。教学中,认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想新理念和课堂教学的新思路新设想结合起来,转变思想,不断探索,收到很好的效果。教学之余,我积极探索,积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验,不断更新自身教学意识和知识结构。抓紧抓好批改搞好各种考试将语文知识阅读训练作文训练等结合。批改视提高课堂效率环节,采取灵活多样的教学方法,活学活用。学习远程教育技术理论后,我结合学生实际,采用了表现性教学方法,在教学中坚持教师为。

6、的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。针对不同层次的学生精心设计各项练习,对手中资料大幅度删繁就简,尽量精练,并引导学生特别注意资料的利用方法。课型上原则切围绕学生,让每个学生动起来,让每个学生有实实在在的收获,让学生动手动口动脑。结合不同课文及学习内容设计好学法指导课考试讲评课文学欣赏课语文活动课综合阅读课作文系列训练课等。授课上继续坚持践行自主合作探究的学习方式,坚持互动生成与共享。严格课堂纪律,活跃课堂气氛,尽量让每个学生认真学习练习。切从学生实际需要出发,继续改进教法,采取最适合自己学生的方式授课。面向全体学生,实行分层提问答疑分级分组做题,努力促。

7、说是个比较重要的时期,尤其是打下个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基础知识,并将到有成绩,有创新,争取做个优秀的教育家,而不是普通的书匠。高下学期语文教师工作总结高下学期以来,在校领导的正确领导下,得到同事们的帮助,我圆满完成了教学任务,思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高班的语文教学,能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就学期的工作总结如下努力提高思想德道水平,端正自身工作态度热爱教学事业,自觉向身边的优秀同志学习,从中吸取营养与力量,进行自我教育,严格要求自己。工作态度端正,教风良好,能认真落实学校对备教批辅考各教学环节的各项规定和知道。

8、主导学生为主体训练为主线的原则,努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦中学到知识,提高能力。发挥学生的主观能动性,积极性。提高教学效率,克服教学的盲目性随意性,定程度上提高了教学质量。教学中,认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想新理念和课堂教学的新思路新设想结合起来,转变思想,不断探索,收到很好的效果。教学之余,我积极探索,积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验,不断更新自身教学意识和知识结构。抓紧抓好批改搞好各种考试将语文知识阅读训练作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文认真地研读新课标与教材,力求准确把握难重点,难点,注意弱化难点,强调重。

9、都布臵作业,及时,认真地批改作业作业是学生巩固所学知识的个重要环节,我每篇课文教学结束后,都根据班上大部分学生的实际水平来布臵作业。作业有字词抄写,课后拓展,小作文等形式。高下学期语文教师工作总结珍藏版。针对不同层次的学生精心设计各项练习,对手中资料大幅度删繁就简法。辅导上分层培优补差,自习课上单独或分组找学生谈心或辅导,课下个别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。教师业务提高上广泛读书,虚心学习深入教研,积累资料积极听课,参加中学教师专业技术培训与学习积极参加语文年级组和教研组的专题学习培训,业余继续自学新课程改革纲要新课标解读文本解读论语文教学通讯自购自订课程教改教法审视中学语文走近魏书生李镇西授课艺术新课程优秀教学设计与案例青年演讲能力训练教程。

10、转中补差。高下学期语文教师工作高下学期语文教师工作总结珍藏版阳市青年教师课堂教学研讨会贵阳市举办的次教研会并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识,并通过上网,查阅资料等方式不断加强自身素质,给自己充电,主动参与语文组老带新教学活动,并撰写学习心得体会,进步更新自己的专业知识,参加师德师风教育培训,不断正确认识教师的职业道德和师表功能,加强理论素养。加强教学基本训练,搞好常规教学个人备课刻苦挖掘拓展知识重点范围,扎实备课。我在备课时,采用网络教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时,还要备人,不断加强以人为本的教学建设。通过个学期的的接触,基本掌握所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,。

11、想,认真备课,提高课堂教学质量。认真探索业务,努力提高自身理论素质作为语文教师,要有高尚的道德修养,更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲,学习新课改理论,积极参加由清镇市第中学承办的学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机,兴趣,情感,意志。如何激活所需的先前经验,新课标要求我们建立以自主,合作,探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考,质疑,求索以及善于捕捉新信息的能力。并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。每篇课文教完。

12、。切从学生实际需要出发,继续改进教法,采取最适合自己学生的方式授课。面向全体学生,实行分层提问答疑分级分组做题,努力促尖转中补差。高下学期语文教师工作总结高下学期语文教师工作总结高下学期根据学校领导的工作安排,我继续担任高两个班的语文课教学工作。两个班共同点都是语文基础极其薄弱,阅读面狭窄,薄弱点很多,学习上不善于安排反思与总结。学生的学习意识不是很强,基本的学习习惯差,不太注重课堂教学在课堂教学中,力求让学生感兴趣,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节,采取灵活多样的教学方法,活学活用。学习远程教育技术理论后,我结合学生实际,采用了表现性教学方法,在教学中坚持教师为主导学生为主体训练为主线的原则,努力调动学生的积极性。

参考资料：

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