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doc 土豆马铃薯挖掘机的设计 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:42 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-25 17:16

《土豆马铃薯挖掘机的设计》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....拖拉机产生动力通过减速器和带轮将所需要的动力传送到链轮上,链轮带动链条从而带动分离装置运动,将从挖掘铲部挖出的土豆往机器后方运送,同时由于有抖动轮的作用,使得块茎在输送的过程中实现的块茎于土的分离,而达到了分离的目的。最后块茎从机器的尾部重新落入土地的表面。重庆理工大学毕业论文马铃薯挖掘机的设计传动比的确定与减速器的选择传动比的确定该多功能块茎挖掘机的配套动力为马力的拖拉机,其输出轴的转速为,通过级减速器和带传动,设其总的传动比减速器的传动比。带传动的传动比为了能满足分离器上的线速度为的要求,出入所以入出出出所以链轮半径出减速器的选择由于其传动比为,可以从市场上选择传动比为的减速器......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....窦卫国,赵士杰等系列马铃薯挖掘机的研制农村牧区机械化蒋炳奎译根菜挖掘机械,中国科学技术情报研究所重庆分所编辑国外挖掘机械第二集,单爱军,刘俊杰,崔冰冰马铃薯挖掘机现状与发展趋势农机化研究,韩建新,都丽萍年中国国际农牧业及食品工业展览会国外兵团巡礼农业机械,苏季坚柯等著蔬菜挖掘机械北京中国农业机械出版社出版,苏著袁佳平,汪裕安等译农业机械的设计和计算北京中国农业机械出版社苏著沈林生,高良润等译经济作物挖掘机械理论构造和计算上海上海科学技术出版社张东兴,郭君海马铃薯田间管理与挖掘机械化技术农机科技推广,申屠留芳,孙兴钊中粘壤土块茎类作物挖掘机的研究与开发农机化研究南京农业大学农业机械学中国农业大学出版社程兴田挖掘机械的现状与发展前景农机与食品机械......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....取,所以。若铲片数量为个,单个铲片宽度为,长度为,铲刃倾斜角度,铲面倾角为,铲间间隙为。其结构如图图挖掘铲重庆理工大学毕业论文马铃薯挖掘机的设计地轮和机架的设计地轮的设计地轮的作用主要是在机器行走过程中的平衡支撑作用。为了克服挖掘机收获时挖掘铲前部较大的阻力,设计的地轮应当有较好的通过性,且能够保证在凹凸不平的地表情况下准确控制挖掘深度。地轮材料可以选择铸铁,结构采用腹板式。地轮结构图如图所示图地轮机架部分的设计挖掘机组的入土性能挖掘深度稳定性能机组牵引性能运输通过性能及对地表的适应性能等主要工作性能都收多功能块茎挖掘机悬挂装置的影响。本设计采用三点悬挂式机构,由拖拉机后置三点悬挂和挖掘机悬挂架机构成个空间机构,它可以看作在纵垂直面和水平面的四个四连杆机构。这两个四连杆机构具有各自的瞬心,挖掘工作时,在各种作用力及相对瞬心的力矩作用下,将产生绕这两个瞬心的转动趋势转动,以保持平衡......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....分离输送器的速度为,所以算出的为。在到的范围之内,所以该参数的确定符合要求。挖掘铲的设计挖掘铲的构成挖掘铲由独立铲片铲片固定板和角度调节机构组成。铲尖角度设计为钝角,这样可以减小铲前的入土深度,从而降低无效挖掘深度的动力消耗。挖掘铲铲尖的形状采用型,前进阻力较小,入土性能比较好。挖掘铲的设计挖掘铲的铲片是多片铲的变形,铲片与铲片之间留有间隙,这样就带来很多优点。方面是减少铲尖与土壤的接触面积,达到减少阻力的目的。另方面是减轻了机器前部的重量。多片铲在工作时发生局部磨损时,更换方便维修成本低。般块茎在土壤中的最大分布宽度为,块茎分布的深度般为在地表以下之间。为了保证铲刃的自动清理功能,铲刃的倾斜角度可由受力确定,使土壤在铲刃上的滑切力能克服摩擦力,即式中为作用于铲刃上的阻力。重庆理工大学毕业论文马铃薯挖掘机的设计为铲刃上的正压力。为铲刃上的滑切力。为铲刃与土壤之间的摩擦力,且,为摩擦角......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....彭宝良多功能根茎类作物联合挖掘机设计与实验农业机械学报韩杰,吕金庆,高靖华等振动式挖掘部件的设计农机化研究梁保学,佘喜旺型薯类挖掘机的研究设计农技推广与安全,中国农业机械化科学研究院农业机械设计手册下册北京机械工业出版社,晓青马铃薯挖掘机的设计农业机械学报重庆理工大学毕业论文马铃薯挖掘机的设计苏日娜马铃薯挖掘机械作业性能测试方法探讨农机试验与推广,杨大平,刘保华带振动筛板脱粒机的研究湖南农业大学学报自然科学版马国军赵武云刘国春等型马铃薯收获机机构优化设计农业机械,年期王志军陈士新马铃薯收获机结构设计探讨湖南农机学术版年期北京农业机械化学院农业机械构造中国工业出版社年月李宝珍农业机械学农业机械年月第机械工业部机械研究所农业机械研究所机械设计手册机械工业出版社,年月孙靖民梁迎春机械优化设计机械工业出版社年月第四版第次印刷重庆理工大学毕业论文马铃薯挖掘机的设计致谢在四年的大学生活期间,感谢所有关心和帮助过我的老师和同学们,本课题是在导师王黎明老师的悉心指导下完成的......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....能较好的与农村现有动力配套使用,能较好的把握挖掘机收获过程中的要求。通过本次毕业设计,我对产品的设计过程有了个系统的认识,掌握了基本的设计过程,真正地将所学的理论知识与实践结合起来,提高了独立思考解决问题的能力。由于所掌握的知识的限制和经验的不足,在设计的过程当中,难免有不妥之处。在今后的学习工作中我会继续努力,弥补自己在专业知识上的缺欠。另外,我的导师王黎明老师对设计思路比较认同,这使我产生了无穷的动力,在设计过程中,每周要见导师次,这样可以随时将不懂得问题向王老师请教,王老师总是耐心的讲解,这让我收益颇丰,很是感动。我在北京实习期间,王老师还是不断地督促我不要忘记毕业设计的进度,这让我不断提醒自己,除了每天的实习工作,还要保持进度,因此,在那段时间里,我不仅没有掉队,而且很好地把握住了毕业设计的进度,这在无形中也是得益于王老师。在实习时,公司领导就曾经叮嘱我们应届生定要好好的做毕业设计,因为毕业设计是我们在大学期间最后的也是最有意义的次大作业......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....其结构如图图减速机结构图带轮和链轮的设计重庆理工大学毕业论文马铃薯挖掘机的设计带轮的设计因为工作机是多功能块茎挖掘机,故属于载荷变动较大的机械,原动机是交流电动机普通转矩鼠笼式电机,设其工作时间小于小时天,启动形式为软启动采用高性能变频器启动。挖掘机的工作功率为。故工作情况系数取。选择带的型号根据计算功率和小带轮转速,故选择型带。确定带轮基准直径初选主动轮的基准直径根据所选带型号参考,选取,选。验算带的速度计算从动轮直径取为确定传动的中心距和带长初定中心距,由公式得即即,所以可取根据公式计算基准带长重庆理工大学毕业论文马铃薯挖掘机的设计选取带的基准长度,查表得根据公式计算实际中心距考虑安装调整和补偿初拉力的需要,中心距的变动范围为根据公式验算主动轮的包角根据公式及对包角的要求......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....又为以后的职业生涯做个坚实的铺垫。从中可以看出个学生的负责态度,对待事情的细致程度,对待知识的尊重程度,是衡量对待以后的工作态度的重要标准。此次设计,我认为最重要的事情就是让我明白了,无论做什么事情,要想做好,必须态度端正要善于学习,时刻学习做事要严谨认真,细致不怕吃苦,还要有创新精神......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....精益求精的工作精神令我受益匪浅。在生活中王老师积极乐观的生活态度,做任何事情充沛的精力和执着的态度,这都将对我以后的工作和学习有很大的帮助。至此在论文定稿之日,谨向恩师致以衷心的感谢,感谢导师在各方面的帮助,感谢导师的信任和支持。在毕业设计进行的过程中,还得到了鲁磊同学以及各位同窗好友无私的帮助和热情的鼓励,在此并表示衷心的感谢,感谢机械工程学院的各位老师在我四年的学习生活期间,对我思想生活学习上的指导和关心,使我不断的成长。最后,特别感谢的是我的父母,他们是我这四年最主要的动力,是他们时刻的关心理解和支持才能够保障我顺利完成学业,作业联合在起,并可增加其收割功能,以提高机具利用率。简化操作简化操作减少辅助工作时间,提高工作速度这是提高收获作业生产率的又方式,如在可能的前提下尽量增大集果箱的容积,减少装卸的次数,其底部采用可打开的形式,以加快其收获完毕后清扫的时间。向精量化农业机械发展开发安装有精量收获的传感器以达到提高收获率的目的......”

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