高考语文一轮总复习 专题11 文学类文本阅读学案（3） ㊣ 精品文档 值得下载

情动作细节打量了眼拂下等细节描写，与第次时的表现形成对比，表现出了魏力医生趋炎附势见风使舵的人物性格。

步骤四析环境联主题本文没有自然环境描写，但字里行间能体现出典型的社会风气，请找出处描写社会环境的句子或段落，并概括其反映了怎样的社会现实。

参考答案第段就是典型的社会环境描写的段落，反映了谣言四起的社会现实。

步骤五多思考获主旨本文通过林森两次看病这情节主体，以及这情节主体中人物前后截然相反的态度，讽刺了趋炎附势的社会病态现象。

思考小说的主要情节是看病，为什么写林森女儿找工作这情节参考答案这情节揭示了趋炎附势的普遍现象，深化了主题也为下文林森心理的变化做铺垫。

总结经过上面几个步骤的阅读和思考，同学们就可以应对其他题目了。

考点把握故事情节考向概括情节故事情节是指作品所描写的事件发展演变的全过程。

故事情节来源于生活，它是对现实生活的提炼，比现实生活更集中，更有代表性。

现实生活中的事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有定发展过程的，因而小说的情节，也是有段落，有过程的。

在作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思，并不定按照现实生活中的事件发生发展的自然顺序，有时可以省略阶段，有时也可颠倒或交错。

小说的线索线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是人物种情感个事件，还可以是时间空间。

阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。

线索有单线和双线两种。

双线般分明线暗线两种。

小说的结构模式小说通常是以时空为本位的线性结构模式。

情节的运行般有如下几种方式是基本模式，发生发展高潮结局。

二是摇摆模式，即通常所说的波三折。

大多数小说情节的发展并不呈现条直线，总会在处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到原来轨道，这就出现了情节的摇摆。

三是出乎意料又在情理之中。

在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认其在情理之中，从而增强小说情节的生动性。

外国现代小说在结构上赋予小说更多的变化，主要有三种常见结构模式是延迟式结构。

作者竭力给故事人物心理的紧张设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，环扣环，实现小说的结构张力。

二是生活的横断面。

将时空浓缩到个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间。

三是按照心理时序而展开的意识流结构。

它打破了时间这恒常的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。

典例剖析江苏高考阅读下面的作品，完成后面的题目。

安娜之死俄列夫托尔斯泰在火车进站的时候，安娜夹在群乘客中间下了车。

她想着，如果没有回信就准备再乘车往前走。

她拦住个挑夫，打听有没有个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。

她正询问时，那个面色红润神情愉快穿着件挂着表链的时髦外套显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔，走上来交给她封信。

她撕开信，还没有看，她的心就绞痛起来。

很抱歉，那封信没有交到我手里。

巨石上伏着两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只题。

峡谷阿城山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。

大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。

森森冷气漫出峡口，收掉身黏汗。

峡口处，倒棵大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。

二课标全国卷Ⅱ阅读下面的文字，完成人物形象和表达主题方面的作用。

答案艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度人物形口自述他的经历，使叙事更加集中④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。

解析本题考查小说结尾的特点及其艺他又弯腰做事去了。

为什么呢我茫然地，我多给你些钱不能吗钱你有多少钱呢他的声音来得更加响亮了，教训似的。

他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，年纪轻轻，开口就是钱，有钱就命都不要了吗我不由得暗自吃了惊。

他从舱里拿出根烟管，饱饱地吸足了口，接着说看你的样子也不是个老出门的。

哪里来的呀从军队里回来。

军队里„„他又停了停，是当兵的吧，为什么又跑开来呢我是请长假的，我妈病了。

唔，„„两个人都沉默了会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。

夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。

我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。

于是，我说既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧，店家，老头子用鼻子哼着，年轻人到底不知事，回到岸上去还不同过湖样的危险吗到连头镇去还要退回七里路。

唉，年轻人„„就在我这船中过宵吧。

他擦着根火柴把我引到船艘后头，给了我个两尺多宽的地方。

好在天气和暖，还不至于十分受冻。

当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。

我躺着，面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，面又留心他和我谈的些江湖上的情形，和出门人的秘诀。

„„就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的，这湖上有多少歹人啊，„„我欢喜你这样的孝顺孩子。

是的，你的妈妈定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去，只是，我呢„„我，我有个桂儿。

你知道吗我的桂儿，他比你大得多呀，你怕不认识他吧外乡人„„那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船，我给他收了个媳妇„„他们呢他们那年，北佬来，你知道了吗北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做伕子。

桂儿，他不肯，脸上拳，我，我不肯，脸上拳，„„小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗„„小伙子，你看，我等了年，我又等了两年，三年„„我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。

可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我„„他们说等你有了钱，我们定将孙子给你送回来。

可是，小伙子，我得有钱呀，结冰，落雪，我得过湖刮风，落雨，我得过湖„„年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱„„小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。

我欢喜你，要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我定得死在这湖中。

我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱„„我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛„„他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响他的脚在船舱边下力地蹬着。

可是，我寻不出来句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。

外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。

可是，第二天，又是般的微风，细雨，太阳还没有出来，他就把我叫起了。

他的脸上丝毫看不出点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。

我目不转睛地瞧着他。

有什么好瞧呢小伙子，过了湖，你还要赶你的路程呀，离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。

他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着我住在这古渡前头六十年。

我不管地，也不管天。

我凭良心吃饭，我靠气力赚钱，有钱的人我不爱，无钱的人我不怜，„„有删改下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。