高考语文一轮总复习 专题4 选用、仿用、变换句式（含修辞）学案（8） ㊣ 精品文档 值得下载

演绎推理能力进步掌握综合法的证明方法，结合实例体会反证法的含义提高学生用规范的数学语言表达论证过程的能力进步体会证明的必要性，发展学生的初步的演绎推理能力进步掌握综合法的证明方法，结合实例体会反证法的含义提高学生用规范的数学语言表达论证过程的能力情感目标成严谨的学习态度。

使学生享受成功的乐趣，激发学生的求知欲。

重点经历探索发现猜想证明的过程，能够用综合法证明有关三角形和等腰三角形的些结论难点难点是垂直平分线角平分线的性质定理在实际问题中的运用。

腰三角形问题引入请你用自己的语言说说证明的基本步骤列举我们已知道的公理公理同位角，两直线平行公理两直线，同位角公理的两个三角形全等公理的两个三角形全等公理的两个三角形全等公理全等三角形的对应边，对应角注等式的有关性质和不等式的有关性质都可以看作公理二基础训练利用已有的公理和定理证明两角及其中角的对边对应相等的两个三角形全等议议还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗你能利用已有的公理及定理证明这些结论吗三例题展示在，角平分线，试猜想间有什么关系并证明你的猜想四课堂检测如图，已知，若要使仍需添加个条件，下列条件中，哪个不能使是如果等腰三角形的个内角等于则其余两角的度数为如果等腰三角形的条边长为，另边长为，则它的周长为等腰三角形的周长为中边长为该等腰三角形的腰长为且求的度数如图，已知边，求证中考真题已知如图高，中线，是垂足，求证中点腰三角形二问题引入活动内容在回忆上节课等腰三角形性质的基础上，提出问题在等腰三角形中作出些线段如角平分线中线高等，你能发现其中些相等的线段吗你能证明你的结论吗答第二环节自主探究活动内容在等腰三角形中自主作出些线段如角平分线中线高等，观察其中有哪些相等的线段，并尝试给出证明。

结论等腰三角形两个底角的平分线相等等腰三角形腰上的高相等等腰三角形腰上的中线相等并对这些命题给予多样的证明。

如对于等腰三角形两底角的平分线相等，学生得到了下面的证明方法已知如图，在角平分线求证证法等边对等角在全等三角形的对应边相等证法证明，又在，全等三角形的对应边相等第三环节经典例题变式练习活动内容提请学生思考，除了角平分线中线高等特殊的线段外，还可以有哪些线段相等并在学生思考的基础上，研究课本议议在课本图的等腰三角形，如果，由此，你能得到个什么结论如果么吗如果由此你得到什么结论第四环节拓展延伸，探索等边三角形性质活动内容提请学生在上面等要三角形性质定理的基础上，思考等边三角形的特殊性质等边三角形三个内角都相等并且每个内角都等于已知如图求证证明在等边对等角同理，等量代换又三角形内角和定理，结论等边三角形三个内角都相等并且每个内角都等于。

第五环节随堂练习及时巩固活动内容在探索得到了等边三角形的性质的基础上，让学生独立完成以下练习。

已知是等边三角形求证腰三角形三问题引入在等腰三角形中作出些相等的线段角平分线高，你能发现其中些相等的线段吗你能证明你的结论吗等腰三角形的两底的角平分线相等吗怎样证明已知求证证明得出定理问题句的句式，以真诚开头，写两个句式相同的比喻句。

人生犹如个爱出谜语的顽童，总是出些难题让你解答人生犹如次漫长的旅行，理解就是前进的火把。

真诚确所给的词语有哪些，从所给三组词语中选择组，注意挖掘的深度和方向。

答案示例兰亭集序是王羲之悟透生死的宝鉴，它以齐彭殇死生为虚妄的感慨，表现出对生命的执着和留恋。

依照下面两个比喻解析解答时要首先读懂题目的要求，明语言通顺不超过字。

示例史铁生地坛母亲地坛是史铁生的精神母亲，她以无言的沉静把史铁生从绝望中唤醒，使其走向对生的热烈追求。

莫泊桑项链人生王羲之兰亭集序生死杜牧阿房宫兴衰感慨的情怀的等等反应。

这也是仿写时必须要落实的。

对型训练下列每组词语都与高中教材的篇课文有关，请你仿照示例，任选组，围绕它们写段话。

要求必须用上所给词语所写内容须切合文意，主旨明确荡起和心中的豪情是动宾关系，其中名词心中的豪情为偏正结构，动词带助词起。

共同表达话题对象引起的我的深层次的正面的心理思维情感反应，可以是心灵的情感的精神的灵魂的思绪的语，并列式结构，形容词性，表达话题对象值得赞美的特点，和第二人称你组合，形成拟人手法，并体现深情赞美的情味。

仿写时，此处词语的选择要注意落实以上特点。

分析反问句部分的动词和名词特点，可以发现激在而又鲜明的特点，是保证仿写能达到神似的要素。

落实细节，要求我们做好词或短语的选用和协调工作，并注意在此过程中体现出来的修辞的落实情感的倾向等。

分析排比部分的中心词，可发现如下特点三个四字短语在而又鲜明的特点，是保证仿写能达到神似的要素。

落实细节，要求我们做好词或短语的选用和协调工作，并注意在此过程中体现出来的修辞的落实情感的倾向等。

分析排比部分的中心词，可发现如下特点三个四字短语，并列式结构，形容词性，表达话题对象值得赞美的特点，和第二人称你组合，形成拟人手法，并体现深情赞美的情味。

仿写的句子要符合上述要求。

答案示例心灵，是片夜空，烦恼是颗流星。

眼睛，微微眨，它就灭了。

解析本题考查长句变短句。

首先分析长句包含几层意思，然后将每层的意思各用个单句概括。

注意单句之间的逻辑顺序。

答案我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进步认识到失误的原因在于我骄傲自大轻视对手，并保证坚决改正，争取在下次比赛中取得好成绩。

考点仿用句式考向命题式仿写命题式仿写就是给出个语言材料作为例句，以同话题或另外提出新的命题内容话题，按照例句格式进行仿写。

典例剖析四川高考高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。

请从下列词语中选择个作开头，仿照例句写句话。

要求体现景点或意象特征句式致运用拟人和反问的修辞手法。

康桥边城雨巷蜀道例句赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礡，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗解析仿写时，除了看题目要求外，还要看所给例句的结构特点。

仿写不仅追求形似，更要追求内容上的神似。

例句句式上运用了拟人排比反问的修辞手法，内容上突出了事物的特征，所以考生定要选择自己熟悉的景点或意象来进行仿写，并使其在句式上修辞上风格上语气上与例句保持致。

答案示例康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗方法归纳命题式仿写题的解题方法审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式如例句结构思想感情等保持致。

分析被仿写句的修辞特点，仿写句要与被仿写句所用的修辞保持致。

看清题中要求仿写的话题，不要脱离要求，另立话题。

依据仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的语句。

如对典例剖析中例句的分析分析被仿写句的句式主体这个主体般是仿写句可以套用的部分，也就是仿写达到形似的要素。

话题赤壁你的„„你的„„你的„„，不正好„„我„„吗由此可见，被仿写句从整体上采用了第二人称表达排比修辞以及反问句，这是仿写从宏观上必须保证的三大点。

分析被仿写句的细节构成所谓细节构成，是指被仿写句子在选词组句表达情感方面体现出来的内在而又鲜明的特点，是保证仿写能达到神似的要素。