高中物理 第四章 牛顿运动定律章末过关检测卷 新人教版必修1（0） ㊣ 精品文档 值得下载

的可能的取值为则，，所以的分布列为所以国许多地区经常出现干旱现象，为抗旱经常要进行人工降雨现由天气预报得知，地在未来天的指定时间的降雨概率是前天均为，后天均为，天内任何天的该指定时间没有降雨，则在当天实行人工降雨，否则，当天不实施人工降雨求至少有天需要人工降雨的概率求不需要人工降雨的天数的分布列和期望解析天全不需要人工降雨的概率是，故至少有天需要人工降雨的概率是的所有可能取值是，，，，所以不需要人工降雨的天数的分布列是不需要人工降雨的天数的期望是地区对岁儿童瞬时记忆能力进行调查瞬时记忆能力包括听觉记忆能力与视觉记忆能力班学生共有人，下表为该班学生瞬时记忆能力的调查结果例如表中听觉记忆能力为中等，且视觉记忆能力偏高的学生为人视觉听觉视觉记忆能力偏低中等偏高超常听觉记忆能力偏低中等偏高超常由于部分数据丢失，只知道从这位学生中随机抽取位，视觉记忆能力恰为中等，且听觉记忆能力为中等或中等以上的概率为试确定，的值从人中任意抽取人，求其中至少有位具有听觉记忆能力或视觉记忆能力超常的学生的概率从人中任意抽取人，设具有听觉记忆能力或视觉记忆能力偏高或超常的学生人数为ξ，求随机变量ξ的数学期望ξ解析由表格数据可知，视觉记忆能力恰为中等，且听觉记忆能力为中等或中等以上的学生共有人记视觉记忆能力恰为中等，且听觉记忆能力为中等或中等以上为事件，则，解得所以由表格数据可知，具有听觉记忆能力或视觉记忆能力超常的学生共且，则实数的值为解析由正态分布的性质可知，所以，所以，选答几何分布正态分布题号答案大庆模拟设ξ是服从二项分布，的随机变量，又ξ，ξ，则与的值为解析由ξ有ξ，ξ定是先加速运动后匀速运动设匀加速运动的时间为则位移整理得所以加速度由牛顿第二定律知所以动摩擦因数，答案第十节二项分布超物体与传送带之间的动摩擦因数解析物体轻放于传送带上后，是在摩擦力作用下做加速运动，若速度达到传送带速度后，就无摩擦力，则改做匀速运动设直加速，则在内能发生的最大位移，故物体以上各式代入题文及题图的数据解得答案如图所示，水平传送带以的速度做匀速运动，传送带两端的距离为，将物体轻轻地放在传送带端，物体由这端运动到另端所需的时间为，求内电梯上升的高度在的时间内，体重计的示数小于故电梯应做向上的匀减速运动，设这段时间内体重计作用于小孩的力为电梯及小孩的加速度为由牛顿第二定律，得在这段时间内电梯上升的高度电梯上升的总高度于故电梯应做向上的匀加速运动设在这段时间内体重计作用于小孩的力为电梯及小孩的加速度为由牛顿第二定律，得在这段时间内电梯上升的高度在的时间内，体重计的示数等于故电梯应做匀速上升运动，速度为即在这段时间小孩站在电梯内的体重计上电梯从时刻由静止开始上升，在到内体重计示数的变化如图所示试问在这段时间内电梯上升的高度是多少重力加速度取解析由题图可知，在到的时间内，体重计的示数大减速直线运动设物体运动方向为正方向，在减速运动过程中加速度由公式得所求速度再由所求位移或答案质量为确写出数值和单位质量物体在速直线运动撤去经物体停下来求物体做匀速直线运动的速度和撤去力解析此题是已知受力情况求运动参量物体做匀速直线运动时，重力与弹力平衡，拉力与摩擦力大小相等当撤去物体做匀，以选取适当的标度，描出坐标点，连线得到图象如下图所示答案见解析四计算题题分，题分，题分，共分解答应写出必要的文字说明方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不给分有数字计算的题，答案中必须明确，以选取适当的标度，描出坐标点，连线得到图象如下图所示答案见解析四计算题题分，题分，题分，共分解答应写出必要的文间将放有重物的小盘用细线通过定滑轮系到小车上，接通电源，释放小车，在纸带上打出系列的点以上步骤中，不必要的步骤是，正确步骤的合理顺序是填写代表字母解析打点计时器本身是计时仪器，小车运动时间可由纸带上的点数来确定，故不用停表计时在本实验中应首先平衡摩擦力才可去做实验答案同学在实验中保持拉力不变，得到了小车加速度随质量变化的组数据，如下表所示请你在如图方格中建立合适坐标系并画出能直观反映出加速度与质量关系的图线解析与成反比实际上就是与，以为纵坐标，以选取适当的标度，描出坐标点，连线得到图象如下图所示答案见解析四计算题题分，题分，题分，共分解答应写出必要的文字说明方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不给分有数字计算的题，答案中必须明确写出数值和单位质量物体在速直线运动撤去经物体停下来求物体做匀速直线运动的速度和撤去力解析此题是已知受力情况求运动参量物体做匀速直线运动时，重力与弹力平衡，拉力与摩擦力大小相等当撤去物体做匀减速直线运动设物体运动方向为正方向，在减速运动过程中加速度由公式得所求速度再由所求位移或答案质量为小孩站在电梯内的体重计上电梯从时刻由静止开始上升，在到内体重计示数的变化如图所示试问在这段时间内电梯上升的高度是多少重力加速度取解析由题图可知，在到的时间内，体重计的示数大于故电梯应做向上的匀加速运动设在这段时间内体重计作用于小孩的力为电梯及小孩的加速度为由牛顿第二定律，得在这段时间内电梯上升的高度在的时间内，体重计的示数等于故电梯应做匀速上升运动，速度为即在这段时间内电梯上升的高度在的时间内，体重计的示数小于故电梯应做向上的匀减速运动，设这段时间内体重计作用于小孩的力为电梯及小孩的加速度为由牛顿第二定律，得在这段时间内电梯上升的高度电梯上升的总高度以上各式代入题文及题图的数据解得答案如图所示，水平传送带以的速度做匀速运动，传送带两端的距离为，将物体轻轻地放在传送带端，物体由这端运动到另端所需的时间为，求物体与传送带之间的动摩擦因数解析物体轻放于传送带上后，是在摩擦力作用下做加速运动，若速度达到传送带速度后，就无摩擦力，则改做匀速运动设直加速，则在内能发生的最大位移，故物体定是先加速运动后匀速运动设匀加速运动的时间为则位移整理得所以加速度由牛顿第二定律知所以动摩擦因数，答案第十节二项分布超几何分布正态分布题号答案大庆模拟设ξ是服从二项分布，的随机变量，又ξ，ξ，则与的值为解析由ξ有ξ，ξ，所以，答案许昌模拟设随机变量且确写出数值和单位质量物体在速直线运动撤去经物体停下来求物体做匀速直线运动的速度和撤去力解析此题是已知受力情况求运动参量物体做匀速直线运动时，重力与弹力平衡，拉力与摩擦力大小相等当撤去物体做匀小孩站在电梯内的体重计上电梯从时刻由静止开始上升，在到内体重计示数的变化如图所示试问在这段时间内电梯上升的高度是多少重力加速度取解析由题图可知，在到的时间内，体重计的示数大内电梯上升的高度在的时间内，体重计的示数小于故电梯应做向上的匀减速运动，设这段时间内体重计作用于小孩的力为电梯及小孩的加速度为由牛顿第二定律，得在这段时间内电梯上升的高度电梯上升的总高度物体与传送带之间的动摩擦因数解析物体轻放于传送带上后，是在摩擦力作用下做加速运动，若速度达到传送带速度后，就无摩擦力，则改做匀速运动设直加速，则在内能发生的最大位移，故物体几何分布正态分布题号答案大庆模拟设ξ是服从二项分布，的随机变量，又小车间的摩擦力，则在此段时间内小车可能是向右做加速运动向右做减速运动向左做加速运动向左做减速运动解析研究对象小球所受的合外力等于弹簧对小球的弹力，方向水平向右，由牛顿第二定律的同向性可知，小球的加速度方向水平向右由于小球的速度方向可能向左，也可能向右，则小球及小车的运动性质为向右的加速运动或向左的减速运动原来做匀速直线运动的升降机内，有被伸长弹簧拉住的具有定质量的物体如图所示，现发现突然被弹簧拉向右方，由此可判断此时升降机的运动可能是加速上升减速上升加速下降减速下降关于作用力与反作用力，下列说法正确的是物体相互作用时，作用力和反作用力总是同时出现同时消失的作用力与反作用力定是同种性质的力作用力和反作用力总是同时分别作用在相互作用的两个物体上匀速上升的气球所受到的浮力没有反作用力人在地面上用弹簧测力计称得其体重为他将弹簧测力计移至电梯内称其体重，电梯运行的可能是下图中的取电梯向上运动的方向为正解析在人失重，应向上减速或向下加速，错人匀速或静止，人超重，应向上加速或向下减速，都有可能对如图所示，当把两物块同时竖直向上抛出时不计空气阻力，则的加速度小于的加速度大于的加速度均为间的弹力为零三实验题每小题分，本题共分在采用如图所示的实验探究加速度与力质量的关系时，按实验要求安装好器材后，应按定的步骤进行实验，下列给出供选择的操作步骤保持小盘和重物的质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次保持小车质量不变，改变小盘中重物的质量，测出加速度，重复几次用天平测出小车和沙子的质量在长木板没有定滑轮的端垫上厚度合适的垫木，平衡摩擦力根据测出的数据，分别画出加速度和力的关系图线及加速度和质量的倒数关系图线用停表测出小车运动的时间将放有重物的小盘用细线通过定滑轮系到小车上，接通电源，释放小车，在纸带上打出系列的点以上步骤中，不必要的步骤是，正确步骤的合理顺序是填写代表字母解析打点计时器本身是计时仪器，小车运动时间可由纸带上的点数来确定，故不用停表计时在本实验中应首先平衡摩擦力才可去做实验答案同学在实验中保持拉力不变，得到了小车加速度随质量变化的组数据，如下表所示请你在如图方格中建立合适坐标